Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 5

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  social emotions
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

Shame, embarrassment and guilt: Corpus evidence for the cross-cultural structure of social emotions

100%
Krawczak K.
Poznań Studies in Contemporary Linguistics
|
2014
|
vol. 50
|
issue 4
441-475
EN
This article is a cross-cultural and cross-linguistic comparison of three interrelated emotional categories of shame, embarrassment and guilt in two different cultural settings of individualistic societies, as represented here by Britain and America, and a collectivist society, such as Poland. The conceptual field of SHAME is operationalized through its three near-synonymous adjectival exponents, "ashamed"/"zawstydzony", "embarrassed"/"zażenowany", and "guilty"/"winny". Drawing on relevant research in social and cognitive psychology as well as linguistics, the present study applies advanced quantitative corpus-based methodology to reconstruct the cultural and conceptual profiles of the three emotions.
2

DESCRIPTION OF THE PICTORIAL ASSESSMENT OF INTERPERSONAL RELATIONSHIP (PAIR)

86%
Sándor M., Fülöp M., Sebestyén N.
Magyar Pszichologiai Szemle (Hungarian Psychological Review)
|
2012
|
vol. 67
|
issue 2
267-294
EN
The paper introduces the Pictorial Assessment of Interpersonal Relationship (PAIR) developed by Bombi et al. (Bombi, Pinto, Cannoni, 2007). The research instrument can be applied to children from 6–14 years old to analyze and compare drawings of interpersonal relationships along 6 main scales (Cohesion, Distancing, Similarity, Value, Emotions, Conflict). Rejecting the symbolic perspective and clinical approach the method considers drawings as communicative tools, which can be used to reveal the children’s understanding of social world, social phenomena and social emotions. PAIR can be reliably applied to detect how children understand interpersonal phenomena in general (e.g. friendship, competition, cooperation), social status (e.g. poor-rich), how they discriminate among different categories of relationships (e.g. siblinghood-friendship, winner-loser) and how they represent relationships under special circumstances (siblings in harmony- in conflict). The method can help to interpret social relationships and interaction-generated emotions pictured by children in a mutual framework. The research instrument has an objective, elaborated analytic system to examine the dyadic interpersonal relationships (two entire figures). Moreover contrary to the projective tests PAIR can be reliably used to investigate children’s social knowledge in the field of developmental social psychology. The aim of the present paper is to introduce this analytic system as a useful research method of drawings in scientific research.
3
Publication available in full text mode
Content available

Czynniki wpływające na powstawanie i/lub ukrywanie emocji w pracy przedstawiciela handlowego i nauczyciela

72%
Pawłowska B.
Przegląd Socjologii Jakościowej
|
2013
|
vol. 9
|
issue 2
128-151
PL
Celem artykułu jest pokazanie czynników wpływających na powstawanie emocji społecznych, takich jak duma, wstyd, poczucie winy, zażenowanie oraz emocji podstawowych, takich jak smutek, złość, strach, występujących w sytuacji pracy. Czynniki te zostały omówione na przykładzie dwóch grup zawodowych, to jest nauczycieli i przedstawicieli handlowych. Podstawę teoretyczną stanowiły koncepcje zaliczane do nurtu socjologii interakcjonizmu symbolicznego. Szczególnie ważne dla niniejszych rozważań były myśli June Tangney i Thomasa Scheffa. Analizę empiryczną oparto na badaniach autorki przeprowadzonych z użyciem wywiadów swobodnych i narracyjnych oraz obserwacji. W artykule poruszono problem interakcji jako głównego czynnika wpływającego na emocje w pracy zawodowej. Omówiono kolejno interakcje ze współpracownikami, z przełożonymi, klientami, organizacją, w tym interakcje odnoszące się do regulacji prawnych.
EN
The aim of the paper is to show the factors affecting the formation of social emotions, such as pride, shame, guilt, embarrassment, and basic emotions, such as sadness, anger, fear, occurring within one’s professional context. These factors are discussed basing on the example of two professional groups such as teachers and sales representatives. Theoretical basis for the analysis are provided Thomas J. Scheff and June Tangney’s concepts. Empirical analysis is based on the author’s research conducted with the use of the semi-structured interviews, covert and overt participant observations, and quasi-participant observations. In this paper the problem of interaction is shown as the main factor affecting experiencing emotions at one’s professional context. Discussed are interactions with colleagues, interactions with supervisors, interactions with customers, interactions with the organization, including interactions relating to the law.
4
Publication available in full text mode
Content available

Socjolog, socjologia, komentarz (na tle twórczości francuskiego socjologa Raymonda Arona)

72%
Gacek M.
Górnośląskie Studia Socjologiczne. Seria Nowa
|
2022
|
vol. 13
1-18
EN
Marcin Gacek’s reflection on sociological commentary in this article has been inspired by the scientific achievements and sociological reflections of French sociologist Raymond Aron. In his work, Aron combines the reliability and sensitivity of description, directly related to his sociological research, with erudite style and a phenomenal sense of the social pulse characteristic of an outstanding observer who is scientifically engaged in commenting on present-day issues. The basic question that Gacek poses is, Is it possible to practice sociology while writing commentary?
PL
Inspiracją do przedstawionej w tym artykule refleksji nad komentarzem socjologicznym jest dorobek naukowy i komentatorski francuskiego socjologa Raymonda Arona. Łączy on rzetelność i wrażliwość opisu, związanego bezpośrednio z jego badaniami socjologicznymi, ze stylem erudyty i fenomenalnym wyczuciem pulsu społecznego charakteryzującym wybitego obserwatora zaangażowanego naukowo zajmującego się komentowaniem współczesności. Podstawowym bowiem pytaniem stawianym w tym artykule jest: czy pisząc komentarze można uprawiać socjologię? Odpowiedź twierdząca na to pytanie, które jest jednocześnie jego tezą i opiera się na przekonaniu, że nie da się uprawiać socjologii nie komentując historii czy współczesności. W tej perspektywie socjologia to ściśle naukowy komentarz interpretujący dynamikę zmian otaczającego nas świata.  
5
Publication available in full text mode
Content available

Conceptualisation of Emotions

58%
Gruchoła M.
Roczniki Kulturoznawcze
|
2023
|
vol. 14
|
issue 1
15-32
PL
Celem tego artykułu była konceptualizacja – zgodnie z klasyfikacją Stevena Gordona – emocji pierwotnych: szczęścia, strachu, smutku i gniewu wraz z „emocjami tła” oraz społecznych: empatia, współczucie (i samoświadomościowych: poczucie winy, wstyd, duma) w naukach społecznych, przy założeniu biologicznych podstaw i kulturowych uwarunkowań emocji (teoria „skryptów kulturowych” Norberta Eliasa, „reguły odczuwania” autorstwa Arlie Hochschild). Przedstawione są teoretyczne konceptualizacje emocji widziane z perspektywy antropologów, kulturoznawców, socjologów, psychologów i językoznawców. Oferowane są opisy przejawów emocji, sposobów ich wyrażania, objawów fizycznych, stopni natężenia, obszarów kluczowych, konsekwencji psychicznych i fizycznych oraz ich funkcji.
EN
The objective of this article is the conceptualisation, in line with Steven Gordon’s classification, of primary emotions: happiness, fear, sadness, and anger, together with “background emotions,” and social emotions: empathy, compassion (and self-conscious emotions: a sense of guilt, shame, pride) in social sciences, with the underlying assumption of biological foundations and cultural conditions of emotions (the theory of “cultural scripts” by Norbert Elias, “feeling rules” by Arlie Hochschild). Theoretical conceptualisations of emotions are presented, viewed from the perspective of anthropologists, cultural experts, sociologists, psychologists and linguists. What is offered are descriptions of manifestations of emotions, ways of their expression, physical symptoms, degrees of intensity, crucial areas, mental and physical consequences, as well as their functions.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.