Search results

1

Kształcenie ratowników medycznych w Polsce - proponowane rozwiązania

100%

Goniewicz M.

Nauka i Szkolnictwo Wyższe

|

2010

|

issue 1-2(35-36)

275-293

EN

Alongside emergency physicians and emergency nurses, the profession of medical emergency care practitioners (paramedics) is the key occupation in the medical emergency sen/ice system which is now being developed in Poland. Responsible tertiary education in the field of medical emergency care aims to prepare specialised medical professionals who are able to undertake independent emergency care on the site of an accident, mass accident and disaster, especially when rescuing people whose health or life is at risk. Knowledge and practical skills obtained during the training and the overall skills of medical emergency personnel largely determine the effectiveness of medical emergency procedures undertaken by such staff on site. The author discusses challenges and problems related to education of medical emergency staff in Poland’s schools of tertiary education, focusing on the experience of the Medical University in Lublin. The plan and curriculum presented in the paper received a mark of distinction from the Ministry of Health in Poland as a model document for other schools in Poland which train specialists in the field of medical emergency care.

PL

Zawod ratownika medycznego, obok zawodu lekarza ratunkowego i pielęgniarki ratunkowej, jest kluczowym zawodem w tworzonym w Polsce systemie ratownictwa medycznego. Odpowiedzialne kształcenie w szkołach wyższych na kierunku ratownictwo medyczne ma na celu przygotowanie wyspecjalizowanej kadry medycznej, zdolnej do samodzielnych działań ratunkowych na miejscu wypadku, wypadku masowego i katastrofy, zwłaszcza w zakresie ratowania osob w stanie bezpośredniego zagrożenia życia lub zdrowia. Wiedza i umiejętności praktyczne zdobyte podczas nauki zawodu oraz sprawność ratownika medycznego w znacznym stopniu decydują o skuteczności medycznych czynności ratunkowych podejmowanych przez niego na miejscu nagłego zdarzenia. Autor omawia wyzwania i problemy kształcenia ratownikow medycznych w szkołach wyższych w Polsce, ze szczegolnym uwzględnieniem doświadczeń Uniwersytetu Medycznego w Lublinie. Przedstawiony w pracy plan i program nauczania został wyrożniony przez Ministerstwo Zdrowia i uznany za wzorcowy dokument dla innych uczelni w Polsce prowadzących kształcenie na kierunku ratownictwo medyczne.

2

Jakie kwalifikacje i kompetencje absolwentów szkól wyższych są nam potrzebne? Wywiady z pracodawcami Mazowsza

100%

Drogosz-Zabłocka E., Minkiewicz B.

Nauka i Szkolnictwo Wyższe

|

2012

|

issue 1(39)

55-80

EN

In the article a presentation of the qualifications and competence that graduates of higher education institutions possess and which are expected by employers of Masovia. For that purpose the results of the quality survey were used, precisely 45 deepened individual interviews (IDI) with the heads and owners of companies (small, average and big) in the region. In the course of the survey identified and described were mechanisms and procedures applied in companies in order to assess the degree of adaptation of the qualifications and competence with which graduates are equipped by the college to the ones expected by the market, as well as the process of recruitment and the system of evaluations and verification of the qualifications, and action taken by employers in case of discrepancies between requirements of the job and competence of the employee. It turned out, that selection criteria adopted by employers, i.e. legal form, size of the company and area of its activity, are evidently diversifying recruitment procedures applied by them (recruitment, evaluation and verification of qualifications, training, adaptive). In the article these differences were also shown. Since the issue causing many emotions and discussion is the adaptation, or rather the maladjustment of the directional structure of higher education to the needs of the labor market and since there is a lack of information about these needs, it was also attempted to find a reply to the question put in the title of article.

PL

W artykule przedstawiono charakterystykę kwalifikacji i kompetencji, jakie absolwenci szkół wyższych posiadają i jakie są oczekiwane przez pracodawców Mazowsza. Wykorzystano w tym celu wyniki badania jakościowego, a dokładnie 45 pogłębionych wywiadów indywidualnych (IDI) z szefami i właścicielami firm (małych, średnich i dużych) regionu. W trakcie badania zostały m.in. zidentyfikowane i opisane stosowane w firmach mechanizmy i procedury, które umożliwiają ocenę stopnia dostosowania kwalifikacji i kompetencji, w które wyposaża absolwentów uczelnia do tych, których oczekuje rynek, a także proces rekrutacji oraz system ocen i weryfikacji kwalifikacji oraz podejmowane przez pracodawców działania w przypadku zaistnienia rozbieżności między wymaganiami pracy a kompetencjami pracownika. Okazało się, że przyjęte kryteria doboru pracodawców, tj. forma prawna, wielkość firmy i obszar jej działania, różnicują w sposób widoczny stosowane przez nich procedury (rekrutacyjne, oceny i weryfikacji kwalifikacji, szkoleniowe, adaptacyjne). W artykule pokazano także te różnice. Ponieważ kwestią, która wywołuje wiele emocji i dyskusji, jest dostosowanie, a raczej niedostosowanie struktury kierunkowej szkolnictwa wyższego do potrzeb rynku pracy i ponieważ brak jest informacji o tych potrzebach, podjęto w nim również próbę odpowiedzi na postawione w tytule artykułu pytanie.

3

Kwalifikacje i kompetencje absolwentów szkół wyższych - perspektywa pracodawców

100%

Macioł S.

Nauka i Szkolnictwo Wyższe

|

2012

|

issue 1(39)

34-54

EN

The author is presenting chosen results of the questionnaire survey conducted amongst over 600 employers from the entire Poland, this comprising almost 90 from the region of Masovia, pertaining to the demand for qualifications and competence of graduates of higher education institutions entering the labor market. The survey is pointing to a maladjustment of competence of graduates to the expectations of employers, and to a distinct divergence between the directional structure of education in Polish higher education institutions and the structure of the education expected by the economy. Graduates’ competence sought by employers are different from competence possessed by these graduates. Employers notice particularly the lack of well-developed generał, soft competence of the majority of graduates, competence that considerably increase the chances to get work and have a professional success. The article also contains information about the structure of the demand for graduates of specific groups of studies planned in surveyed companies for 2012-2015.

PL

Autor przedstawia wybrane wyniki badania ankietowego przeprowadzonego wśród ponad 600 pracodawców z całej Polski, w tym prawie 90 z regionu Mazowsza, na temat zapotrzebowania na kwalifikacje i kompetencje absolwentów szkół wyższych wchodzących na rynek pracy. Badanie wskazuje na niedostosowanie kompetencji absolwentów do oczekiwań pracodawców oraz na wyraźną rozbieżność między strukturą kierunkową kształcenia w polskich szkołach wyższych a strukturą kształcenia oczekiwaną przez gospodarkę. Poszukiwane przez pracodawców kompetencje absolwentów znacznie odbiegają od kompetencji przez nich posiadanych. Szczególnie odczuwalny przez pracodawców jest brak u większości absolwentów dobrze rozwiniętych kompetencji ogólnych, miękkich, które w znaczącym stopniu zwiększają szanse zdobycia pracy i odniesienia sukcesu zawodowego. Artykuł zawiera również informacje o strukturze planowanego w badanych firmach w latach 2012-2015 zapotrzebowania na absolwentów określonych grup kierunków studiów.

Refine search results

3 Nauka i Szkolnictwo Wyższe

1 Drogosz-Zabłocka E.

1 Goniewicz M.

1 Macioł S.

1 Minkiewicz B.

2 2012

1 2010

Kształcenie ratowników medycznych w Polsce - proponowane rozwiązania

Jakie kwalifikacje i kompetencje absolwentów szkól wyższych są nam potrzebne? Wywiady z pracodawcami Mazowsza

Kwalifikacje i kompetencje absolwentów szkół wyższych - perspektywa pracodawców