Search results

1

Zaginięcia kryminalne, czyli szukanie śladów po latach

100%

Stojer-Polańska J.

Nowa kodyfikacja prawa karnego

|

2020

|

vol. 56

89-99

EN

This article concerns the problem of criminal disappearances when the absence of a victim is caused by a criminal act conducted by an offender. The reasons of disappearance may be due to murder and this fact can occur after some years. Even after many years, it is possible to find forensic traces, work with witnesses and determine the motive for the crime.

2

Developing Soft Skills for Engineering: Experience with Student Team Projects

100%

Gider F., Urbančič T.

Organizacija

|

2010

|

vol. 43

|

issue 1

35-39

EN

While advanced technologies are entering schools at all levels, we claim that other skills required to deal with them in the complex modern world should not be neglected in the education system. In this article, a promising approach to interdisciplinary postgraduate education is described. The idea of the »Team project« course is to give the students the opportunity to gain experience in an extensive project where various skills are needed, e.g. teamwork, coordinating work, project management, research, problem solving, public presentations, time management, etc. The course is obligatory and held in the first year of the master study program at the School of Engineering and Management of the University of Nova Gorica. The main advantage of the course is to give the students hands-on experience of work on a project that is very close to reality. Students are forced to gain experience in teamwork and to overcome the uncertainties and obstacles that arise in such projects. Since the launch of the course, several improvements have been made with the aim of improving the performance of the course. Nevertheless, the course remains a challenge for both students and teachers.

3

Methodological aspects of implementation of groupware systems in an enterprise

100%

Wójtowicz R.

Informatyka Ekonomiczna

|

2013

|

issue 4(30)

305-314

EN

This article applies to selected problems of implementation of groupware systems in an enterprise. The first part of the paper presents a proposal for a systematic approach to the implementation of groupware systems. Part two of the article focuses on the presentation of the most important methodological and practical approaches to the implementation of the systems that are under consideration.

4

Designing Collaborative Learning Environment in Translator Training: An Empirical Research

88%

Bayraktar-Özer Ö., Hastürkoğlu G.

Research in Language

|

2020

|

vol. 18

|

issue 2

137-150

EN

The present study aims to investigate the efficacy of the collaborative learning method on the translation skills of students at the undergraduate level through a new model developed by the researchers. To this end, a pre-/post-test control group research design was followed to obtain empirical results in the translation of medical texts. The study group consisted of 60 undergraduate translation students in Turkey. Thirty students in the control group were instructed by using conventional training methods and each student worked individually. The completed translation was then evaluated by the instructor, as commonly applied in undergraduate translation programmes. The other 30 subjects in the experimental group were instructed through the collaborative learning method. The students participated in teamwork and undertook various roles such as terminologists, translators, proof-readers, and peer editors to check the final work. At the end of the three-week training, the difference between the translation performance scores of the two groups was found statistically significant in favour of the experimental group. The findings demonstrate the significant contribution of the collaborative learning method to the undergraduate students as this method provides them with an environment to improve the necessary translation skills for their future careers in terms of adopting different roles other than translators.

5

Technologie mobilne jako nośnik zmiany – w opinii nauczycieli z czterech krajów europejskich

87%

GALANCIAK S., WEISS A., JUDGE M.

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

|

2018

|

issue 23

203-220

EN

Sylwia Galanciak, Miriam Judge, Anna Weiss, Technologie mobilne jako nośnik zmiany – w opinii nauczycieli z czterech krajów europejskich [Mobile technologies as a carrier of change – in the opinion of teachers from four European countries]. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, nr 23, Poznań 2018. Pp. 203-220. Adam Mickiewicz University Press. ISSN 2300-391X. DOI: https://doi.org/10.14746/ikps.2018.23.12 The article presents partial results of qualitative research conducted among 83 respondents (28 teachers and 55 students) from four European countries, using tablets to work at school. The aim of the research was to recognize the scope of application of mobile technologies by teachers and students and also their opinions on the usefulness of these technologies as a support in the process of education. An image of teachers and students, who realistically assess the advantages and disadvantages of tablets, and who redefine their role in the educational process, emerges from the individual interviews and focus conversations.

6

Uczyć zespołowości zespołowością. Refleksje na marginesie pracy ze studentami nad lekturą M. Dudzikowej, „Pomyśl siebie … Minieseje dla wychowawcy klasy”

75%

Bochno E.

Studia z Teorii Wychowania

|

2019

|

issue 1 (26)

227-235

PL

W artykule autorka podejmuje próbę odpowiedzi na pytanie: Czy i jak ucząc zespołowości zespołowością studentów, możliwe stanie się przeciwdziałanie atomizacji relacji studentów w uniwersytecie? Tekst jest autorefleksyjnym spojrzeniem na własne działania dydaktyczne, a jako ilustrację autorka wykorzystuje opis pracy nad esejami pt. „Pomyśl siebie … Minieseje dla wychowawcy klasy” autorstwa Marii Dudzikowej, którą wspólnie ze studentami realizuje w ramach przedmiotu pedagogika.

EN

In the article, the author attempts to answer the question whether it will be possible to counteract the ongoing atomisation at as students relations at universities. The paper is a self-reflexion on author’s own didactic activities, and as such, it makes use of a description of the work on essays „Think your own self ... Mini-essays for class teachers” by Maria Dudzikowa, which are incorporated into the curriculum of the course of pedagogy.

7

Multicriteria Decision Making Model for the New Team Member Selection Based on Individual and Group-Related Factors

75%

Wojnar J.

Foundations of Management

|

2011

|

vol. 3

|

issue 2

103-114

EN

This paper presents a novel approach to the team building emphasizing group-related attributes of potential candidates instead of focusing on their individual characteristics during the recruitment process. The main assumption is that the teamwork capabilities are equally if not more important than individual skills or competences when selecting new team member. Myers-Briggs Type Indicator is used for analyzing teamwork capabilities and multicriteria decision making model will be developed as a final solution.

8

Viability of Using Digital Games for Improving Team Cohesion: A Systematic Review of the Literature

75%

Kovalčík J., Švecová M., Kabát M.

Acta Ludologica

|

2023

|

vol. 6

|

issue 1

46-65

EN

Team cohesion, teamwork and team building are important constructs regarding teams and their performance in various organizations and environments. In this review, we summarize the current state of research on the influence of digital games on team cohesion and related constructs. We found a total of 7 studies that fit the criteria, resulting in 18 outcomes. Among the 18 outcomes that improved throughout the intervention, 15 reported significant improvement from the intervention and 3 reported no significant differences. Specifically, team communication, task delegation, atmosphere, trust, team flow, team performance and goal commitment were the most improved sub-constructs by team building video gaming interventions. The majority (n = 9) of those with significant improvements post-test were from randomly controlled trials (RCTs) with single or two control groups. Overall, we found that team video gaming may be effective in supporting team cohesion or team building; however, to enhance the understanding of the relationship between digital games and team cooperation, it is recommended to extend or vary gameplay intervention times, prioritize diverse outcome measures, address reporting biases, conduct follow-up assessments, include diverse populations and report demographics, and recognize the specific effects of different game features on outcomes.

9

Korzyści i ograniczenia pracy zespołowej w percepcji przyszłych pracowników

75%

Myjak T.

Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko

|

2019

|

issue 1/2019 (3)

66-75

EN

Teamwork brings tangible benefits for people performing it, but also creates limitations resulting from it. The first part of the publication shows the positive and negative aspects of teamwork. Factors influencing teamwork have also been indicated on the basis of literature. The further part of the article presents the results of personal research, focusing on the characteristics, advantages and disadvantages of working in a team environment indicated by future employees, currently students the State University of Applied Sciences in Nowy Sącz. In the article we also used the results of secondary research.

PL

Praca zespołowa przynosi wymierne korzyści dla osób ją wykonujących, ale stwarza także ograniczenia z niej wynikające. W pierwszej części publikacji przedstawiono pozytywne i negatywne aspekty pracy zespołowej. Na podstawie studiów literatury przedmiotu wskazano również czynniki wpływające na pracę zespołową. W dalszej części artykułu zaprezentowano wyniki badań własnych, koncentrując się na cechach, zaletach i wadach pracy w zespole, wskazywanych przez przyszłych pracowników, aktualnie studentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu. W pracy wykorzystano także wyniki badań wtórnych.

10

Foreign Language Communicative Competence Formation of University Students by Using Interactive Teaching Methods

75%

Shcherbakova I. A., Ilina M. S.

The New Educational Review

|

2019

|

vol. 57

173-183

EN

The article describes features in the developing of foreign language communicative competence by using interactive teaching methods. The directions of developing the students’ foreign language communicative competence are determined. Experimentation on skills in the development of this competence was carried out on the basis of interaction between participants. A comparative analysis of the results in experimental and control groups is proposed. The scientific novelty of the article is that it describes the effectiveness of the experience of using cooperation technology and the online platform Technology Entertainment Design in the developing of foreign language communicative competence of students.

11

What Really Counts? – Factors Related to Effectiveness of Students’ Team in Social Projects

75%

Spik A.

Problemy Zarządzania

|

2019

|

issue 6/2019 (86)

158-176

PL

Celem przedstawionego badania było określenie czynników, które determinują efektywność zespołu. Badano trzy komponenty efektywności funkcjonowania zespołu: realizację celu (performance), wpływ na zachowania członków zespołu (behavior) oraz wpływ na postawy uczestników i satysfakcję z pracy zespołowej (attitude) oraz pięć charakterystyk zespołów: wspólny cel, komunikacja i rozwiązywanie problemów, podział zadań oraz bezpieczeństwo psychologiczne. W badaniu zastosowano metody ilościowe. Uczestnikami badania byli polscy studenci studiów licencjackich na kierunku Zarządzanie, badanie dotyczyło jakości pracy zespołowej podczas realizacji projektów społecznych we współpracy z platformą edukacyjną „Zwolnieni z teorii”. W celu przeprowadzania badania został opracowany kwestionariusz na podstawie narzędzi anglojęzycznych. Wyniki wskazują, że trzy komponenty efektywności zespołu są związane z różnymi charakterystykami. Realizacja założonego celu okazała się najsilniej związana z zaangażowaniem, jasnym podziałem zadań oraz dojrzałą komunikacją i konstruktywnym rozwiązywaniem problemów. Natomiast na chęć kontynuacji pracy w zespole oraz udziału w kolejnych projektach zespołowych najsilniejszy wpływ miało poczucie psychologicznego bezpieczeństwa w zespole oraz jasny podział obowiązków. Przedstawione badanie przyczynia się do lepszego zrozumienia jakie czynniki są najistotniejsze dla efektywności zespołu. Co więcej, wyniki badania oferują wskazówki jak wspierać pracę zespołową studentów, aby dobrze kształtować umiejętności i postawy niezbędne na współczesnym rynku pracy. W przeciwieństwie do wielu badań na temat pracy zespołowej wśród studentów, analizowane w badaniu projekty z dużą wiernością odwzorowują realia biznesowe. Wszyscy uczestnicy musieli sami opracować pomysł, znaleźć partnerów, zaprosić beneficjentów, zdobyć fundusze i zrealizować projekt. Co więcej, badana próba (N = 106) była jednorodna pod względem wieku, poziomu wiedzy i doświadczenia w pracy projektowej oraz warunków realizacji projektu. Dlatego, uzyskane wyniki są szczególnie wartościowe tak dla badaczy, jak i dla praktyków, ponieważ łączą element trudno osiągalne w badaniach zespołów: dużą i jednorodną próbę, realia biznesowe oraz kontrolowane warunki realizacji projektów. JEL: A20, J24

EN

The aim of the study was to explore the factors that determine students’ team effectiveness. The study investigated the relations between three types of team effectiveness (performance, behavior, attitude) and five attributes of teamwork: common purpose, communication and problem resolution, role clarity and psychological safety. In the study, quantitative research was performed among undergraduate Polish students of management who had to conduct a real non-profit project that would tackle a social issue. The questionnaire used in the study was specifically developed. The results show that three components of team effectiveness have different patterns of predictors. The perceived quality of goal achievement (TE Performance) depends on common purpose, role clarity and communication and problem resolution whereas willingness to continue teamwork (TE Behavior) depends on role clarity and psychological safety. The study contributes to understanding which team attributes are crucial for team effectiveness and how to assist students to become excellent team players. The study offers guidelines regarding the type of team experience that is necessary to foster commitment to team work among students. Moreover, acknowledging that effectiveness is more than goal attainment, the study shows the most beneficial attributes of teams. In the presented study, unlike in many studies concerning students’ teams, all of the participants had to conduct a real non-profit project that would tackle a social issue of their choice. All the projects had to meet rigid criteria of completion and timelines. Moreover, the sample was homogenous in terms of previous teamwork experience, level of project management knowledge, age, level of support from third parties during the project. The research provides a unique opportunity to investigate experience of a relatively large sample that shares similar teamwork experience in a clearly defined setting. JEL: A20, J24

12

Podnoszenie przedsiębiorczości wśród studentów poprzez zespołowe prace projektowe

75%

Pawluczuk A.

Problemy Zarządzania

|

2013

|

issue 3/2013 (43)

216 - 236

PL

Kształtowanie postaw przedsiębiorczych wśród studentów może odbywać się także na niekierunkowych przedmiotach, a warunkiem jest odpowiednia metoda prowadzenia zajęć. Znane powszechnie metody prowadzenia zajęć na ćwiczeniach, do których zalicza się: studium przypadków, grę symulacyjną, burzę mózgów czy – niezbyt lubiane przez studentów – odpytywanie, mogą podlegać modyfikacji lub na ich bazie można tworzyć nowe, oryginalne metody dydaktyczne. Autor artykułu przedstawia własną metodę prowadzenia ćwiczeń z przedmiotu projektowanie systemów zarządzania, która opiera się na metodzie projektowej i od dziesięciu lat jest systematycznie modyfikowana w celu jej udoskonalenia. Metoda ta może być również z powodzeniem stosowana na innych przedmiotach.

EN

Creating entrepreneurial attitudes among students can also use for non-directional courses, and the condition of this is an appropriate method of teaching. A commonly known method of teaching the exercises, which includes: case studies, simulation game, brainstorming, or not liked by the students – polling, may be subject to modification. On their basis, we can create new and original teaching methods. The article will present its own method of conducting exercises with the course of design management systems, which is based on project method and has worked out for ten years. This method can also be used successfully in other courses.

13

Podnoszenie przedsiębiorczości wśród studentów poprzez zespołowe prace projektowe

75%

Pawluczuk A.

Problemy Zarządzania

|

2013

|

issue 3/2013 (43)

EN

Creating entrepreneurial attitudes among students can also use for non-directional courses, and the condition of this is an appropriate method of teaching. A commonly known method of teaching the exercises, which includes: case studies, simulation game, brainstorming, or not liked by the students – polling, may be subject to modification. On their basis, we can create new and original teaching methods. The article will present its own method of conducting exercises with the course of design management systems, which is based on project method and has worked out for ten years. This method can also be used successfully in other courses.

PL

Kształtowanie postaw przedsiębiorczych wśród studentów może odbywać się także na niekierunkowych przedmiotach, a warunkiem jest odpowiednia metoda prowadzenia zajęć. Znane powszechnie metody prowadzenia zajęć na ćwiczeniach, do których zalicza się: studium przypadków, grę symulacyjną, burzę mózgów czy – niezbyt lubiane przez studentów – odpytywanie, mogą podlegać modyfikacji lub na ich bazie można tworzyć nowe, oryginalne metody dydaktyczne. Autor artykułu przedstawia własną metodę prowadzenia ćwiczeń z przedmiotu projektowanie systemów zarządzania, która opiera się na metodzie projektowej i od dziesięciu lat jest systematycznie modyfikowana w celu jej udoskonalenia. Metoda ta może być również z powodzeniem stosowana na innych przedmiotach.

14

Role of University in Creating Entrepreneurial Attitudes

63%

Brzozowska A., Glinka B., Postuła A.

Horyzonty Wychowania

|

2014

|

vol. 13

|

issue 26

51-71

EN

Contemporary management education has to face many diverse challenges and, according to many critics, it is taking the wrong direction. We are probably at the time of great changes in the education of future managers. Excessive specialization in business schools, which Mintzberg already noted and criticized four decades ago, and individualization of the educational process is just one of many phenomena that have led to the moment in which students build a false image of the organizations, resulting in multiple problems. Kostera, along with other authors propose to focus on developing imagination among students which have recently been completely side tracked at the expense of the development of technology (and tools) and deep expertise in many diverse areas, including management sciences.

PL

Współczesna edukacja menedżerska jest obecnie w dość trudnym momencie i musi stawić czoła różnorodnym wyzwaniom. Wielu autorów otwarcie krytykuje kierunek zmian, w jakim podążają polskie uczelnie kształcące menedżerów. Już cztery dekady temu Mintzberg zauważył i głośno skrytykował nadmierną specjalizację szkół biznesowych oraz indywidualizację procesu nauczania. Jest to zaledwie jedno z wielu niekorzystnych zjawisk, które spowodowały, że studenci kończą uczelnie z fałszywym wizerunkiem organizacji, co generuje liczne inne patologie. Kostera, podobnie jak wielu innych autorów, proponuje skoncentrowanie się na rozwijaniu wyobraźni u studentów, którzy jak dotąd zarzucani byli ogromem wiedzy i specjalistycznych narzędzi w najróżniejszych obszarach wiedzy. Nie pozwala to przyszłym menedżerom na kształtowanie postaw przedsiębiorczych, na które wpływ mają zupełnie inne czynniki, takie jak umiejętności interpersonalne czy kompetencje społeczne, o czym traktuje artykuł.

15

The model selection in the process of teambuilding for the management of the organization

63%

Petrov S.

Perspectives of Innovations, Economics and Business

|

2010

|

vol. 6

|

issue 3

91-93

EN

Improving competitiveness of organizations necessary for their success in a market economy is no longer possible only due to material resources. This implies need for qualitatively new approach to human capital. The author reviews approaches to team building and suggests team management model based on situations-cases in which the organized one way or another team reaches goal.

16

Zarządzanie zasobami ludzkimi

63%

Ciekanowski Z.

Roczniki Wydziału Nauk Prawnych i Ekonomicznych KUL

|

2009-2010

|

vol. 5-6

|

issue 2 Ekonomia

67-78

EN

The author in the presented article shows that the meaning of the human resources management has increased dramatically in recent years. It follows that human resources are valuable means to improve productivity. Investing in human being is just as important as investing in research and development. The article is divided into five parts. At the beginning the author describes the nature and the functions of the management which is assurance of a good position in the market and skilful use of human potential. In the second part there are the meaning and the aims of the human resources management indicated. The term ’human resources management’ constitutes interdisciplinary field. One of the main aim of this kind of management is to create the conditions for the teamwork. The author analyses the means of the human resources management indicating three models of the personnel policy: ‘sieve’s model’, ‘basket’s model’ and ‘mixed model’. The next part concerns the development phases of the human resources management functions in the XX century. The author enumerates the operative, tactical and strategic phase. Finally, there is value of the human resources management presented. The value is a certain benefit.

17

Kolektywna realizacja projektów w rozproszonym środowisku online

63%

STOLIŃSKA A.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2016

|

vol. 7

|

issue 3

122-127

PL

We współczesnym świecie coraz trudniej jest wskazać profesje, w których pracuje się indywidualnie. O tym, że wzrasta znaczenie umiejętności pracy zespołowej, świadczą badania prowadzone wśród pracodawców podkreślających, iż jest to kluczowa cecha, którą powinien posiadać dobry pracownik. Z drugiej strony postępujący proces globalizacji i coraz częściej występująca konieczność współpracy z osobami fizycznie znajdującymi się w dużej odległości każe zwrócić uwagę na możliwości technologiczne, których dostarcza sieć internetowa i aplikacje chmurowe (cloud computing). W artykule zaprezentowano wyniki badań dotyczących pracy zespołowej studentów w środowisku wirtualnym (online), w szczególności przedstawiono najważniejsze spostrzeżenia dotyczące nastawienia i doświadczeń studentów związanych z kolektywną realizacją projektów.

EN

In the modern world it is increasingly difficult to indicate professions where people work individually. Team work skills are among the most important skills desired by employers. They consider that is a key competence of employees. On the other hand, the progressive process of globalization and the need to work with people physically located at a distance, make spay attention to the technological capabilities, which provides the Internet and cloud computing. This article presents the results of research on the teamwork of students in a virtual environment (online). In particular, this article discusses the most important observations on attitudes and experiences of students related to collective implementation of projects.

18

Praca zespołowa i współpraca w szkole w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej: Cel sam w sobie czy sposób na sukces dla każdego ucznia?

63%

Białek A., Wiszejko-Wierzbicka D.

Zarządzanie Publiczne

|

2012

|

issue 3(19)

23–37

EN

Cooperation appears to be one of the priorities, an emphasized part of strategy in different countries, including Poland (e.g. strategy “Poland 2030. Development Challenges”), as a foundation of capital development of the state. The priority of cooperation is refl ected also within the educational reform, especially in the new approved law regulations underlining importance of team work devoted to psychological-pedagogical assistance. First attempts of implementation of the new regulations have been undertaken in a pilot project conducted by the Ministry of National Education in 2011 focused on elementary, primary and secondary schools. It became the subject of a qualitative research conducted by the Institute for Educational Research. Key findings relates to the cooperation and organization of work in teams as well as to disclose difficulties and ways to overcome them. Do the undertaken efforts at school can bear name of a full collaboration? What are the diffi culties associated with organising of work in teams aimed at students’ needs diagnosis? We will try to find an answer to these questions in the present article.

PL

Współpraca jawi się obecnie jako jeden z priorytetów akcentowanych w ramach strategii różnych krajów, w tym Polski (np. Raport „Polska 2030. Wyzwania rozwojowe”), jako fundament budowy kapitału rozwojowego państwa. Odzwierciedleniem tego są działania podejmowane w ramach reform obejmujących edukację, w tym nowe rozwiązania dotyczące tworzenia zespołów i pracy w nich w ramach udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Pierwsze próby ich wdrażania do szkół podstawowych i gimnazjów zostały podjęte w ramach pilotażu przygotowanego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w 2011 roku. Stały się one przedmiotem badania jakościowego przeprowadzonego przez Instytut Badań Edukacyjnych. Najważniejsze wnioski dotyczą współpracy i organizacji prac w zespołach, a także towarzyszących im trudnościom i sposobom ich pokonywania. Czy działania podejmowane przez szkoły można nazwać pełną współpracą? Jakie trudności wiążą się z organizacją i pracą w zespołach nakierowanych na rozpoznawanie potrzeb uczniów? Na te pytania postaramy się odpowiedzieć w niniejszym artykule.

19

Normy, wartości i własny obraz zespołów projektowych studentów rachunkowości i auditingu

63%

Nowak M.

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

|

2019

|

issue 544

201-212

PL

Celem artykułu była identyfikacja norm grupowych, postrzegania korzyści z pracy grupowej oraz własnego obrazu grupy występujących w zespołach projektowych studentów kierunku rachunkowość i auditing. Badania przeprowadzono w nurcie rachunkowości behawioralnej, polegającym na badaniu zjawisk psychospołecznych jej towarzyszących oraz zachowań z nią związanych. Badania miały charakter jakościowy. Zastosowana została metoda projekcji. Wykorzystano technikę zdań niedokończonych.

EN

The goal of the paper was the idenetification of group norms, perception of group work advantages and self-image of project teams consisting of accounting and auditing students. The research was conducted in the behavioral auditing paradigm in which accounting- related socio-psychological phenomena and accounting-related behavior is analysed. Research had a qualitatuve charcater. The projective method was used. The unfinnised sentences technique was applied.

20

Wybrane aspekty pracy zespołowej realizowanej w ramach przedmiotu informatyka w inżynierii produkcji rolniczej

63%

KRZYŚ A., PIECZARKA K., JELEŃ Ł.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2015

|

vol. 6

|

issue 2

47-52

PL

W artykule przedstawiono wybrane aspekty pracy zespołowej. Celem jest nauczenie studentów pracy w zespole, zarówno jej aspektów praktycznych, jak i podstaw teoretycznych. W ramach przedmiotu realizowane są projekty, do wykonania których wykorzystywane jest różnorodne oprogramowanie do wspomagania działalności przedsiębiorstwa. Efektem końcowym jest obszerna dokumentacja etapów pracy zespołowej, strona internetowa oraz prezentacja z wynikami projektu.

EN

The paper presents realization of chosen aspects of teamwork. The aim is to teach students to work in teams, both its practical aspects, as well as theoretical bases. In the subject are implemented the projects and are used software, which is used to support the activities of the company. The end result is a comprehensive documentation of the teamwork stages, website and presentation of the project results.

Refine search results

Zaginięcia kryminalne, czyli szukanie śladów po latach

Developing Soft Skills for Engineering: Experience with Student Team Projects

Methodological aspects of implementation of groupware systems in an enterprise

Designing Collaborative Learning Environment in Translator Training: An Empirical Research

Technologie mobilne jako nośnik zmiany – w opinii nauczycieli z czterech krajów europejskich

Uczyć zespołowości zespołowością. Refleksje na marginesie pracy ze studentami nad lekturą M. Dudzikowej, „Pomyśl siebie … Minieseje dla wychowawcy klasy”

Multicriteria Decision Making Model for the New Team Member Selection Based on Individual and Group-Related Factors

Viability of Using Digital Games for Improving Team Cohesion: A Systematic Review of the Literature

Korzyści i ograniczenia pracy zespołowej w percepcji przyszłych pracowników

Foreign Language Communicative Competence Formation of University Students by Using Interactive Teaching Methods

What Really Counts? – Factors Related to Effectiveness of Students’ Team in Social Projects

Podnoszenie przedsiębiorczości wśród studentów poprzez zespołowe prace projektowe

Podnoszenie przedsiębiorczości wśród studentów poprzez zespołowe prace projektowe

Role of University in Creating Entrepreneurial Attitudes

The model selection in the process of teambuilding for the management of the organization

Zarządzanie zasobami ludzkimi

Kolektywna realizacja projektów w rozproszonym środowisku online

Praca zespołowa i współpraca w szkole w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej: Cel sam w sobie czy sposób na sukces dla każdego ucznia?

Normy, wartości i własny obraz zespołów projektowych studentów rachunkowości i auditingu

Wybrane aspekty pracy zespołowej realizowanej w ramach przedmiotu informatyka w inżynierii produkcji rolniczej