Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: uczenie się osób dorosłych

Sort By:

Limit search:

Examining Adult Learning Through the Lens of Culture: A U.S. Perspective

100%

Yelich Biniecki S., Kang H.

Rocznik Andragogiczny

2014

vol. Tom 21

133-142

This paper examines adult learning within United States based journals through the lens of culture. Four thematic areas from the literature are highlighted. These themes include: critically examining one’s own and others’ cultural stories; utilizing sociocultural approaches to facilitate or guide adult learning; developing and maintaining dialog; and incorporating strategies to improve people’s cultural awareness and competency. Implications for practice are addressed throughout. A concluding discussion suggests areas for future research.

Zagadnienia zawarte w prezentowanym artykule dotyczą analizy wykorzystania aspektów kulturowych w literaturze Stanów Zjednoczonych. Artykuł porusza i skupia się na czterech obszarach literatury. Dotyczą one oceny krytycznej historii kulturowych własnych i innych osób, wykorzystanie społeczno-kulturowych podejść używanych do ułatwienia lub naprowadzenia uczenia się dorosłych, rozwijanie i utrzymywanie dialogu, oraz wprowadzenie strategii w celu poprawy świadomości kulturowej i kompetencji ludzi. W artykule zawarto sugestie możliwych obszarów dla przyszłych badań.

Sztuka krytyczna jako medium edukacji osób dorosłych – wyniki badań

67%

Działa B.

Ogrody Nauk i Sztuk

2015

issue 5

191-202

Tekst podejmuje tematykę edukacji przez sztukę w odniesieniu do osób dorosłych. Kontekst teoretyczny tworzą: koncepcje edukacji osób dorosłych, teorie edukacji poprzez sztukę oraz poglądy badaczy dotyczące definicji i sposobów odbioru sztuki współczesnej. Badania wynikające z tego kontekstu przeprowadzone były w strategii jakościowej i miały na celu uzyskanie odpowiedzi na pytanie badawcze: w jaki sposób sztuka krytyczna pełni rolę medium edukacyjnego?

The article deals with the topic of education through art, with special reference to adults. The theoretical context comprises - concepts of adult education, theories of education through art and the views of researchers on the definition of art and also methods of appreciating modern art. The research resulting from this context were conducted in a qualitative strategy and were designed to answer the research question – In what wat does critical art act as a medium of education?

Refine search results

1 Ogrody Nauk i Sztuk

1 Rocznik Andragogiczny

1 Działa B.

1 Kang H.

1 Yelich Biniecki S.

1 2015

1 2014

Search results

Examining Adult Learning Through the Lens of Culture: A U.S. Perspective

Sztuka krytyczna jako medium edukacji osób dorosłych – wyniki badań