Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help

  1. 4 Logopedia

Authors help

  1. 4 Plutecka K.

Years help

  1. 2 2020

  2. 1 2017

  3. 1 2016

Results found: 4

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Development Approaches in the Polish Speech Therapy for the Deaf and Hearing Impaired

100%
Plutecka K.
Logopedia
|
2017
|
vol. 46 EN
63-72
EN
The article focuses on theoretical coverage of the subject literature on the scientific status and development approaches emerging in the Polish speech therapy for the deaf and hearing impaired. The scientific discourse on the tasks of speech therapy for the deaf and hearing impaired allows to discern the duality of this subdiscipline, as it deals with diagnosis and rehabilitation of speech in people with hearing impairment, as well as practice, that is, setting direct actions aimed at changing this reality in a deliberate way. At present, in the Polish speech therapy for the deaf and hearing impaired, there are two developmental approaches: emancipatory and practical, which allow to link theoretical assumptions and practice.
2
Publication available in full text mode
Content available

Conditions of auditory-verbal education of deaf children

100%
Plutecka K.
Logopedia
|
2016
|
vol. 45 EN
205-215
EN
The article focuses on the theoretical approach of the subject literature overview the essence and conditions of auditory-verbal education of deaf children. Among the discussed conditions of auditory-verbal important to: early and multi-speciality diagnosis, use of appropriate auditory prosthesis and contribution of the family environment. In the light of the analysis, it is important to look at deaf children as a group requiring an intense stimulation in the field of auditory-verbal education since the diagnosis of hearing loss, because the auditory-verbal education is therefore an integral part of the whole rehabilitation process of hearing-impaired children.
3
Publication available in full text mode
Content available

Uwarunkowania wychowania audytywno-werbalnego dzieci niesłyszących

100%
Plutecka K.
Logopedia
|
2016
|
vol. 45
269-280
PL
Artykuł koncentruje się wokół teoretycznego ujęcia przeglądu literatury przedmiotu na temat istoty i uwarunkowań wychowania audytywno-werbalnego dzieci niesłyszących. Wśród omawianych uwarunkowań szczególne miejsce zajmują: wczesna i wielospecjalistyczna diagnoza, zastosowanie odpowiedniej protezy słuchowej i środowisko rodzinne. W rozważaniach istotne znaczenie ma spojrzenie na dzieci niesłyszące jako grupę wymagającą intensywnej stymulacji w zakresie wychowania audytywno-werbalnego, które jest nieodłącznym elementem całości procesu rehabilitacyjnego dziecka niesłyszącego.
EN
The article focuses on the theoretical approach of the subject literature overview the essence and conditions of auditory-verbal education of deaf children. Among the discussed conditions of auditory-verbal important to: early and multi-speciality diagnosis, use of appropriate auditory prosthesis and contribution of the family environment. In the light of the analysis, it is important to look at deaf children as a group requiring an intense stimulation in the field of auditory-verbal education since the diagnosis of hearing loss, because the auditory-verbal education is therefore an integral part of the whole rehabilitation process of hearing-impaired children.
4
Publication available in full text mode
Content available

Nurty rozwojowe w polskiej surdologopedii

100%
Plutecka K.
Logopedia
|
2017
|
vol. 46
93-103
PL
Artykuł koncentruje się wokół teoretycznego ujęcia przeglądu literatury przedmiotu na temat statusu naukowego i nurtów rozwojowych kształtujących się na gruncie polskiej surdologopedii. Dyskurs naukowy dotyczący zadań surdologopedii pozwala na dostrzeżenie dwoistości tej subdyscypliny, bo zajmuje się diagnozą i rehabilitacją mowy u osób z uszkodzonym słuchem, a także praktyką, czyli ustaleniem dyrektywnych działań mających na celu zmianę tej rzeczywistości w sposób zamierzony. Aktualnie w polskiej surdologopedii funkcjonują dwa nurty rozwojowe: emancypacyjny i praktycystyczny, które pozwalają na powiązanie założeń teoretycznych z praktyką.
EN
The article focuses on theoretical coverage of the subject literature on the scientific status and development approaches emerging in the Polish speech therapy for the deaf and hearing impaired. The scientific discourse on the tasks of speech therapy for the deaf and hearing impaired allows to discern the duality of this subdiscipline, as it deals with diagnosis and rehabilitation of speech in people with hearing impairment, as well as practice, that is, setting direct actions aimed at changing this reality in a deliberate way. At present, in the Polish speech therapy for the deaf and hearing impaired, there are two developmental approaches: emancipatory and practical, which allow to link theoretical assumptions and practice.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.