Search results

1

Types of education and career- related activity of young people seeking employment on the Internet

100%

Klementowska A.

Szkoła - Zawód - Praca

|

2020

|

issue 20

293-302

PL

Artykuł ma charakter teoretyczno-empiryczny. Poruszono w nim kwestie związane z aktywnością edukacyjno-zawodową osób młodych, poszukujących zatrudnienia w sieci internetowej. Na podstawie literatury przedmiotu zdefiniowano kluczowe pojęcia oraz przedstawiono sytuację na rynku pracy. Zaprezentowano wyniki badań sondażowych przeprowadzonych w latach 2018‒2019, których celem było wskazanie rodzajów aktywności edukacyjno-zawodowej ludzi młodych (do 30. roku życia), zarówno bezrobotnych, jak i nieposiadających statusu osoby bezrobotnej (pracujących oraz niepracujących) w sieci. Analizie poddano wiele form aktywności, począwszy od poszukiwania informacji istotnych z punktu widzenia rynku edukacyjnego i rynku pracy, poprzez kontakty z doradcami zawodowymi, pośrednikami pracy, pracodawcami i innymi osobami, aż do uczestnictwa w dyskusjach odbywających się w sieci na tematy edukacyjno-zawodowe. Z przeprowadzonej analizy wynika, że rodzaje aktywności edukacyjno-zawodowej osób młodych, poszukujących zatrudnienia w sieci koncentrują się w głównej mierze na: informacjach o ofertach pracy i ofertach edukacyjnych, sytuacji na rynku pracy, kontaktach z pracodawcami, przeglądaniu stron o tematyce edukacyjnej i zawodowej. Niestety bardzo rzadko młodzi ludzie odwiedzali strony internetowe instytucji zajmujących się wsparciem z zakresu spraw edukacyjno-zawodowych i sporadycznie kontaktowali się ze specjalistami z tego zakresu

EN

The article is of theoretical and empirical character. Issues are raised in it pertaining to the education – and career-related activities of young people seeking employment on the Internet. On the basis of source literature, key concepts have been defined, and the situation in the labour market has been presented. The results of a survey conducted in the years 2018‒2019 have been provided, which aimed to identify the types of education – and career-related activities of young people (up to 30 years of age), both unemployed and those not eligible for the status of an unemployed person (employed and unemployed) on the Internet. A number of forms of activities were analysed, starting with seeking information being essential from the point of view of the educational market and the labour market, through contacts with career counsellors, employment agents, employers and other persons, up to participation in discussions taking place on the Internet dealing with education – and career-related subjects. It follows from the analysis that the types of education – and career-related activities of young people seeking employment on the Internet focus mainly on the following: information on job and educational offers, situation in the labour market, contacts with employers, browsing educational and vocational websites. Unfortunately, young people very rarely visited the websites of institutions providing support with respect to educational and vocational issues and only occasionally contacted specialists in this field.

2

Przedsięwzięcia proekologiczne w poradnictwie zawodowym. Na przykładzie programów oferowanych przez NFOŚiGW

100%

Klementowska A.

Forum Pedagogiczne

|

2016

|

issue 2/2

95-105

EN

Due to the threats resulting from environmental pollution, which are perceived at present and will only be more persistent in the future, it is justified to have the public informed – at various levels of activity – of the necessity (and possibilities) of care for our planet. The article touches upon the relatively new issues regarding introduction of pro-ecological actions into the career guidance practice. Because of the interchangeable use of certain key – from the point of view of this study – terms in the colloquial language, the first part provides terminological explanations. The second part presents exemplary pro-ecological undertakings which may be launched within occupational counselling activities – the focus is on programmes offered by the National Fund for Environmental Protection and Water Management.

PL

Z uwagi na zagrożenia wynikające z zanieczyszczenia środowiska naturalnego, które odczuwane są obecnie, a jeszcze bardziej dadzą o sobie znać w przyszłości, zasadne jest informowanie społeczeństwa, na różnych szczeblach działalności, o konieczności (oraz możliwościach) dbania o naszą planetę. W artykule poruszono stosunkowo nowe zagadnienie wdrożenia w poradnictwie zawodowym działań o charakterze proekologicznym. Z uwagi na zamienne stosowanie w języku potocznym pewnych kluczowych (z punktu widzenia niniejszego opracowania) pojęć, w pierwszej części dokonano wyjaśnień terminologicznych, w drugiej zaś zaprezentowano przykładowe przedsięwzięcia proekologiczne, które można podjąć w ramach działań poradniczych – w artykule skoncentrowano się na programach oferowanych przez Narodowy Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej.

3

Problemy z zakresu opieki i wychowania w wiejskich rodzinach wielopokoleniowych

100%

Klementowska A.

Wychowanie w Rodzinie

|

2023

|

vol. XXX

|

issue (2/2023)

79-103

EN

Introduction. The article is theoretical and empirical. It raises issues relating to the execution of the care-providing and educational tasks in rural multi-generational families. The theoretical part provides characteristics of care, education, the family, the multi-generational and rural family, as well as pointing out the generations which may occur in the family type under analysis. The results of the research are also demonstrated as conducted in 2023 among parents of rural multi-generational families. Aim. The purpose of the research was to establish opinions of the parents of rural multi-generational families on methods of the execution of the care-providing and educational tasks (about individual members of the family) and problems that arise in this respect. Methods. The diagnostic poll method and the semi-structured interview technique were used in the research. Results. The analysis, as performed, demonstrates that rural multi-generational families struggle with the following problems: financial, health-related, school-related, educational, and communicational. Conclusion. The following should be organized: a) adult day care for senior citizens provided both in their places of residence and e.g. in community cultural centres; b) access to medical and psychological support; c) additional extracurricular classes and activities for children and teenagers, and senior citizens; d) local occasional events and joint forms of active recreation for different generations; e) fixed public transport connections with poviat (county) towns.

PL

Wprowadzenie. Artykuł ma charakter teoretyczno-empiryczny. Poruszono w nim kwestie związane z realizacją zadań opiekuńczych i wychowawczych w wiejskich rodzinach wielopokoleniowych. W części teoretycznej scharakteryzowano opiekę, wychowanie, rodzinę, rodzinę wielopokoleniową i wiejską oraz zwrócono uwagę na generacje, które mogą występować w analizowanym typie rodziny. Zaprezentowano również wyniki badań przeprowadzonych w 2023 roku wśród rodziców z wiejskich rodzin wielopokoleniowych. Cel. Celem badań było ustalenie opinii rodziców z wiejskich rodzin wielopokoleniowych na temat sposobów realizacji zadań z zakresu opieki i wychowania (w stosunku do poszczególnych członków rodziny) oraz pojawiających się problemów w tym zakresie. Metody. W badaniach wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego, technikę wywiadu według dyspozycji do rozmowy. Wyniki. Z przeprowadzonej analizy wynika, że wiejskie rodziny wielopokoleniowe borykają się z problemami: finansowymi, zdrowotnymi, szkolnymi, wychowawczymi i komunikacyjnymi. Wnioski. Należy zorganizować: a) dzienną opiekę dla seniorów usytuowaną zarówno w ich miejscach zamieszkania, jak też np. w gminnych ośrodkach kultury; b) dostęp do pomocy medycznej oraz psychologicznej; c) dodatkowe zajęcia pozalekcyjne oraz zajęcia pozaszkolne dla dzieci i młodzieży oraz zajęcia edukacyjne dla seniorów; d) lokalne imprezy okolicznościowe oraz formy aktywnego wypoczynku wspólne dla przedstawicieli różnych pokoleń; e) stałe połączenia komunikacyjne z miastem powiatowym.

4

Wychowanie przez pracę w rodzinach wiejskich – retrospekcje aktywnych uczestników rynku pracy

100%

Klementowska A.

Wychowanie w Rodzinie

|

2023

|

vol. XXX

|

issue (3/2023)

145-163

EN

Introduction. The article is theoretical and empirical in nature. It raises issues relating to education through work in rural families. The theoretical part defines education through work; it analyzes stages of career development, as essential from the point of view of the research planned: pre-vocational, pro-vocational, vocational; it also characterizes active labour market participants. Furthermore, methodological assumptions are presented, as adopted, as well as the results of a research done in 2023 among active labour market representatives of the Baby Boomer, X, Y and Z generations. Purpose. The purpose of the research was to establish opinions of active labour market participants on self-care activities and household chores as performed by them during the pre-vocational, pro-vocational and vocational education periods, to identify differences occurring in this respect between the representatives of the various generations, as well as to define the influence of education through work on educational and vocational choices made. Methods. The research used the individual case method and the interview technique according to interview instructions. Results. From the information obtained, it arises that all of the research subjects has experienced education through work in his/her family home. The people responsible for preparing children and young people for performing, initially, self-care activities, and then various household chores, were both their parents and grandparents, as well as elder siblings. Due to diverse determinants of life regarding the passage of time, economic or technological/technical changes or transformations of the countryside, tasks entrusted to young people varied and were adjusted to the their needs; however, these did not affect their educational and vocational decisions directly (still having an effect on the development of their soft skills). Conclusion. Notice should be taken of the necessity to educate children’s parents/guardians (not only from rural areas) with respect to preparing them in an early and, whenever possible, systematic manner to perform self-care activities and household chores, as adjusted to their psychophysical abilities. It is representatives of educational institutions who may/should deal with such education (they also educate young people through and to work), whereas forms of supporting parents/guardians in this respect do not necessarily have to be formal meetings; these may also include talks during individual contacts, or information on the subject posted on the institutions’ websites.

PL

Wprowadzenie. Artykuł ma charakter teoretyczno-empiryczny. Poruszono w nim kwestie związane z wychowaniem przez pracę w rodzinach wiejskich. W części teoretycznej zdefiniowano wychowanie przez pracę, przeanalizowano istotne z punktu widzenia zaplanowanych badań etapy rozwoju zawodowego: przedzawodowy, prozawodowy, zawodowy, oraz scharakteryzowano aktywnych uczestników rynku pracy. W dalszej części zaprezentowano przyjęte założenia metodologiczne oraz wyniki badań przeprowadzonych w 2023 r. wśród aktywnych na rynku pracy przedstawicieli pokoleń baby boomers, X, Y oraz Z. Cel. Celem badań było poznanie opinii aktywnych uczestników rynku pracy na temat realizowanych przez nich czynności samoobsługowych i zajęć domowych podejmowanych w okresie kształcenia przedzawodowego, prozawodowego oraz zawodowego, wskazanie różnic występujących w tym zakresie pomiędzy przedstawicielami różnych generacji, jak też określenie wpływu wychowania przez pracę na dokonywane wybory edukacyjno-zawodowe. Metody. W badaniach wykorzystano metodę indywidualnego przypadku oraz technikę wywiadu według dyspozycji do rozmowy. Wyniki. Z uzyskanych informacji wynika, że każdy uczestnik badania doświadczył wychowania przez pracę w domu rodzinnym. Osobami odpowiedzialnymi za przygotowanie dzieci i młodzieży, początkowo do realizacji czynności samoobsługowych, a następnie zróżnicowanych obowiązków domowych, byli rodzice, dziadkowie, a także starsze rodzeństwo. Z uwagi na zróżnicowane uwarunkowania życiowe związane z upływem czasu, zmianami gospodarczymi czy techniczno-technologicznymi oraz przeobrażeniami polskiej wsi, powierzane młodym ludziom zadania różniły się i były dostosowane do aktualnych potrzeb, jednak bezpośrednio nie wpłynęły na podejmowane przez nich decyzje edukacyjno-zawodowe (oddziaływały jednak na kształtowanie się kompetencji miękkich). Wnioski. Należy zwrócić uwagę na konieczność edukowania rodziców/opiekunów dzieci (nie tylko z terenów wiejskich) w zakresie wczesnego i w miarę systematycznego przygotowania ich do wykonywania czynności samoobsługowych oraz realizacji obowiązków domowych, które dostosowane będą do ich możliwości psychofizycznych. Edukacją w tym zakresie mogą/powinni zająć się przede wszystkim przedstawiciele instytucji oświatowych (którzy również wychowują młodych ludzi przez pracę i do niej), a formy wsparcia dla rodziców/opiekunów w tym zakresie niekoniecznie muszą mieć charakter spotkań formalnych, mogą to być też pogadanki przy okazji indywidualnych kontaktów bądź informacje zamieszczane na stronach internetowych instytucji.

Refine search results

2 Wychowanie w Rodzinie

1 Forum Pedagogiczne

1 Szkoła - Zawód - Praca

4 Klementowska A.

2 2023

1 2020

1 2016

Types of education and career- related activity of young people seeking employment on the Internet

Przedsięwzięcia proekologiczne w poradnictwie zawodowym. Na przykładzie programów oferowanych przez NFOŚiGW

Problemy z zakresu opieki i wychowania w wiejskich rodzinach wielopokoleniowych

Wychowanie przez pracę w rodzinach wiejskich – retrospekcje aktywnych uczestników rynku pracy