Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 7

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Kształcenie i praca nauczycieli w szkołach polskich oraz mniejszościowych na Górnym Śląsku w latach trzydziestych XX w.

100%
Śliwak K., Wrocławski U.
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Historica
|
2014
|
vol. 93
EN
Upper Silesia-border region, which had contact for centuries with Polish and German politics, culture and education. After it returned in the twenties of the twentieth century to the Poland Polish authorities had to deal with the problems of administrative, economic, social, cultural, educational. In the article the Author presents the issue related to the organization of Polish schools in Upper Silesia in the thirties of the twentieth century. With the establishment of new schools, there was a great demand for teaching staff, which, unfortunately, for the most part came from other regions of the country. Teaching staff had been subjected to the education of newly approved legislation. With regard to the education system in Poland, the Author presented the way of education, teacher training institutions, increase the qualifications of teachers in Silesia. Due to the nature of the border region, there was also the problem of this area of minority education, which tried to fight elected provincial governor and superintendent of Silesia, a supporter of rehabilitation, the unification of Upper Silesia with the rest of the country Michał Grażyński. The paper based on the memories of teachers will be presented to the problems of Polish students and teachers in minority schools.
2
Publication available in full text mode
Content available

POWSTANIE PLACÓWEK EDUKACYJNYCH W BALATONZAMÁRDI I BALATONBOGLÁR NA WĘGRZECH

100%
Śliwak K.
Meritum – Rocznik Koła Naukowego Doktorantów-Historyków Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie
|
2016
|
vol. VIII
273-284
EN
In the article author presents background of events that resulted in the emergence of Polish refugees in Hungary in September 1939. In addition to the activities carried out in favor of a government– in– exile. In the first months of the war was established in Hungary a number of committees of social and civic aimed at Polish culture. Refugees began to organize Polish schools. To the first of belonged secondary and high school in Balatonzamárdi and Balatonboglár, which short story was presented.
3
Publication available in full text mode
Content available

Reforma szkolnictwa zawodowego po 1989 r. na przykładzie Zespołu Szkół Tekstylno-Handlowych w Żaganiu

100%
Śliwak K.
Ogrody Nauk i Sztuk
|
2014
|
issue 4
463-469
PL
W artykule autorka krótko przedstawiła historię szkolnictwa zawodowego, pierwszych jej prób reform w okresie dwudziestolecia międzywojennego. Z uwzględnieniem sytuacji polityczno-gospodarczej na Ziemiach Zachodnich po drugiej wojnie światowej, na przykładzie konkretnej placówki oświatowej, szkoły średniej o profi lu zawodowym – Zespołu Szkół Tekstylno-Handlowych w Żaganiu autorka krótko scharakteryzowała historię placówki wraz z kierunkami kształcenia oraz unaoczniła jak przemiany gospodarczo-polityczne roku 1989 wpłynęły na funkcjonowanie szkoły o profilu włókienniczym. Na koniec opisała jakie działania zostały podjęte przez władze polityczne, oświatowe, aby profi l kształcenia szkoły był adekwatny do możliwości gospodarczych Żagania.
EN
In the article the author presents the history of vocational education, the first attempts to reform in the post-war period, taking into account the political and economic situation in the Western Territories after World War II with the example of a particular educational institution, the school-professional profile of the School of Textile and Trade in Sagan. The author characterizes the history of this institution, together with the directions of education as were revealed as political-economic changes, of 1989 affecting the functioning of the textile school profile. At the end she describes what action has been taken by the political, educational, vocational school profile as adequate for economic opportunities in Sagan.
4
Publication available in full text mode
Content available

Organizacja i historia szkolnictwa podstawowego w Żaganiu w latach 1945–1956

100%
Śliwak K.
Ogrody Nauk i Sztuk
|
2016
|
issue 6
339-347
EN
In this paper the author presents the issue of organizing primary education activities in the Western Territories after World War II : as an example Sagan. The reader is informed about salary of teachers, pedagogical supervision. At the end we discuss in detail formation of 4 elementary schools operating in those years in Sagan (Primary School No. 1, Primary School No. 2, Primary School No. 3, Primary School No. 4).
PL
W referacie autorka przedstawi problem organizacji działalności szkolnictwa podstawowego na Ziemiach Zachodnich na przykładzie Żagania po II wojnie światowej. Poruszy przy tym kwestie związane z wynagrodzeniem nauczycieli oraz nadzorem pedagogicznym. Szczegółowo zostaną omówione kwestie powstawania 4 szkół podstawowych funkcjonujących w tamtych latach w Żaganiu (Szkoły Podstawowej nr 1, Szkoły Podstawowej nr 2, Szkoły Podstawowej nr 3 oraz Szkoły Podstawowej nr 4)
5
Publication available in full text mode
Content available

Działalność gen. Józefa Hallera w strukturach resortu edukacji w rządzie na uchodźstwie podczas II wojny światowej

100%
Śliwak K.
Ogrody Nauk i Sztuk
|
2015
|
issue 5
253-260
PL
W artykule autorka przedstawi działania gen. J. Hallera w latach 1940 – 1943 w londyńskim rządzie na uchodźstwie. Haller pełnił wówczas funkcję ministra bez teki, który zarządzał Urzędem Oświaty i Spraw Szkolnych. W tekście zostaną poruszone problemy dotyczące organizacji administracyjnej tej jednostki, przedstawione zostaną sylwetki głównych działaczy oświatowych (M. Jedlicki, F. Lenczowski, Ł. Kurdybacha). W późniejszych latach na uchodźstwie koszty utrzymania placówek oświatowych zwiększały się, co też zostanie wykazane to poprzez analizę budżetu Urzędu Oświaty i Spraw Szkolnych. Autorkascharakteryzuje działalność nowo powstających szkół na uchodźstwie w Wielkiej Brytanii, na Cyprze i Bliskim Wschodzie pod względem ilości uczniów, kadry pedagogicznej, pomocy danej placówce ze strony gen. Józefa Hallera. Głównym materiałem źródłowym wykorzystanym w referacie są archiwalia Instytutu Polskiego i Muzeum gen. Sikorskiego w Londynie (kwerendę w lipcu 2014 r.) oraz Archiwum Akt Nowych w Warszawie.
EN
This paper examines the activities of General Jozef Haller in the Polish London government-in-exile in Lobdon from 1940 to 1943. At that time Haller was minister without portfolio in charge of the Office of Education and School Affairs. The paper raises issues regarding the administrative organization of the unit, with profiles of the main education activists (M. Jedlicki, F. Lenczowski, L. Kurdybacha). In later years costs of maintaining educational institutions in exile were rising, so the budget of the Office of Education and School Affairs is also examined. The author briefly characterizes the emerging business schools in exile in the UK, Cyprus, and the Middle East, in the terms of the number of students, teaching staff and the way General Haller supported particular establishments. The primary sources of material are the archives of the Polish Institute and Museum of the General Sikorski in London (visited by the author July 2014) and the State Archives in Warsaw.
6
Publication available in full text mode
Content available

Działalność szkoły polskiej w Algierze w czasie II wojny światowej w świetle archiwaliów oraz wspomnień

100%
Śliwak K., Uniwersytet Wrocławski W. N. H. i. P.
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Historica
|
2015
|
vol. 94
EN
In the paper the author presented a historical overview of the history of Polish emigration in Algeria until the outbreak of World War II. The rest of the work described the circumstances of the assumptions Polish secondary school in Algiers, the activities of local teachers, the support provided by the Polish government in exile in London. The last part of the work is based on memories former schoolgirl Romana Łukasik to show her experience in school life, conditions of life, emigration in Algeria.
7
Publication available in full text mode
Content available

Delegatura Ministerstwa Pracy i Opieki Społecznej w Teheranie w latach II wojny światowej- charakterystyka działań edukacyjnych dla polskich uchodźców

100%
Śliwak K.
Ogrody Nauk i Sztuk
|
2015
|
issue 5
261-268
PL
Ewakuowana grupa uchodźcza z ZSRR do Iranu została skoncentrowana w Teheranie, Isfahanie, Ahwazie. Wraz z ich pojawieniem się rząd emigracyjny powołał Delegaturę Ministerstwa Pracy i Opieki Społecznej, w ramach którego działał Referat Szkolno-Oświatowy. Zapewnienie możliwości edukacji w trudnych warunkach stało się wyzwaniem polityków Stronnictwa Ludowego, które stanowiło grupę dominującą wśród polonijnej sceny politycznej Iranu. W artykule autorka poruszy ważne kwestie związane z polityką i oświatą na Bliskim Wschodzie. Przedstawi sylwetki Wiktora Styburskiego oraz Franciszka Halucha. Na podstawie źródeł archiwów Instytutu Polskiego i Muzeum gen. Sikorskiego w Londynie oraz Archiwum Akt Nowych w Warszawie zostaną ukazane podejmowane przez MPiOS działania oświatowe oraz ich reperkusje dla sytuacji nauczycieli polskich oraz Polaków żyjących w Iranie. W artykule pojawią się również informacje o warunkach pracy nauczycieli, ich płacach, problemach aprowizacyjnych, administracyjnych dotyczących zarządzania placówką oświatową.
EN
As a result of the evacuation of the Polish Army from the USSR to Iran there was a large group of refugee concentrated in Tehran, Isfahan, and Ahwaz. The Polish government-in-exile created a Delegation of the Ministry of Labour and Social Welfare. The provision of educational opportunities in difficult conditions constiruted a challenge to the politicians People`s Party, which was the dominant group in the Polish political scene of Iran. In this paper the author addresses important issues related to politics and education in the Middle East, and presents profiles of Wiktor Styburski and Franciszek Haluch. The paper is based on the archives of the Polish Institute and Museum of General Sikorski in London and the State Archives in Warsaw, deals with the educational activities undertaken by the Delegation of the Ministry of Labour and Social Welfare and their repercussions on the situation of Polish teachers and Poles living in Iran. The article also examines the working conditions of teachers, their salaries, the problems of food supply, and problems of the management of educational institutions.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.