Results found: 2

Search results

Sort By:

Limit search:

Hortus medicus wrocławskiego lekarza, humanisty oraz kolekcjonera Laurentiusa Scholza (1552–1598) i jego padewskie parantele

100%

Jagiełło M.

Medycyna Nowożytna

2024

vol. 30

issue Suplement I

79-116

The most famous garden in Wrocław, belonging to the doctor, humanist and collector Laurentius Scholz, has so far been described as divided functionally and formally into two, almost independent parts: a recreational and representative part (also serving as a place to pursue collecting passions and at the same time decorative) and a utilitarian part. – medicinal. The vast majority of flowering plants, especially rare ones at that time, were attributed to the former, while about 100 belonging to the group of herbs were attributed to the latter. Recent analyzes led to the conclusion that almost all (except seven of the total group of 240 species cultivated in Scholz’s garden) had medicinal properties. Therefore, the entire garden, also in its part perceived as flowery, served as hortus medicus. The research also confirmed numerous connections between the Wrocław site and one of the oldest botanical gardens in Europe – Hortus medicus Pataviani (i.e. the Botanical Garden in Padua).

School and kindergarten gardens as a place of education. History and contemporary design trends

51%

Jagiełło M., Malkusz G., Szostek S.

Architectus

2021

vol. Nr 2 (66)

27-38

W artykule przedstawiono, w przeglądzie światowym uwzględniającym również Polskę, historię ogrodów przyszkolnych oraz przedszkolnych w kontekście zmieniających się programów edukacyjnych i potrzeb społecznych. Oparto ją na tekstach źródłowych oraz bogatej literaturze dotyczącej tego zakresu badań, obejmującej zagadnienia historyczno-dydaktyczne oraz społeczno-ekologiczne. Przedstawiono też współczesne założenia tego typu, a następnie omówiono nowatorskie dla nich rozwiązania architektoniczno-przestrzenne. Zaprezentowano wybrane projekty opracowane dla obiektów edukacyjnych połączonych funkcjonalnie z ogrodami, głównie szkolnymi, ale także przedszkolnymi. Część z nich została już zrealizowana. Niektóre pozostały na etapie koncepcji. Wszystkie prezentują kierunek zmian w podejściu do projektowania obiektów edukacyjnych dla dzieci, stanowiący odpowiedź na współczesne wyzwania dydaktyczne i społeczne.

This article presents the history of school and kindergarten gardens in the context of changing educational programs and social needs in a global review that also takes into account Poland. It was based on source texts and rich literature on this issue, including its historical, didactic and socio-ecological aspects. Next, contemporary layouts of this type are presented, and then innovative architectural and spatial solutions are discussed. This was done by means of the presentation of the selected projects developed for educational facilities functionally connected with gardens, mainly schools, but also kindergartens. Some of them have already been implemented. Some still remain at the concept stage. All of them present the direction of changes in the approach to designing educational facilities for children, being a response to contemporary didactic and social challenges.

Refine search results

1 Architectus

1 Medycyna Nowożytna

2 Jagiełło M.

1 Malkusz G.

1 Szostek S.

1 2024

1 2021

Search results

Hortus medicus wrocławskiego lekarza, humanisty oraz kolekcjonera Laurentiusa Scholza (1552–1598) i jego padewskie parantele

School and kindergarten gardens as a place of education. History and contemporary design trends