Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help

  1. 1 Szkoła - Zawód - Praca

Authors help

  1. 1 Suppan K.

  2. 1 Śluzek N.

Years help

  1. 1 2024

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Sztuczna inteligencja w edukacji wyższej – szansa czy zagrożenie?

100%
Śluzek N., Suppan K.
Szkoła - Zawód - Praca
|
2024
|
issue 27
13-24
EN
The article focuses on the use of artificial intelligence (AI) technology in higher education. Its goal is to illustrate both the possibilities and risks associated with using AI products. The pandemic is seen as a factor intensifying changes in the education system (Czapiewska, 2021; Sharma i in., 2022). The discourse around current challenges in education has been dominated by the themes of digital resilience and the benefits of developing this resource among the academic community. Attention has been drawn to the growing interest in AI products, especially ChatGPT, in the daily work of lecturers and students. The balance of benefits and drawbacks resulting from the increasing dependence on digital technologies was discussed. There is a need to educate students and research scientists on the safe use of AI products and to develop their competencies in identifying and enhancing digital resilience resources.
PL
Artykuł poświęcony jest wykorzystaniu technologii sztucznej inteligencji w edukacji wyższej. Jego celem jest zilustrowanie zarówno możliwości, jak i zagrożeń płynących z korzystania z wytworów sztucznej inteligencji (ang. artificial intelligence, AI). Pandemia potraktowana została jako czynnik nasilający zmiany w systemie edukacyjnym (Czapiewska, 2021; Sharma i in., 2022). Dyskurs wokół aktualnych wyzwań w szkolnictwie zdominowała tematyka rezyliencji cyfrowej i korzyści idących za rozwijaniem tego zasobu wśród społeczności akademickiej. Zwrócono uwagę na rosnące zainteresowanie wytworami sztucznej inteligencji, zwłaszcza ChatGPT, w codziennej pracy wykładowców i studentów. Przedyskutowano stosunek korzyści i wad wynikających z coraz większej zależności od technologii cyfrowych. Istnieje potrzeba edukowania studentów oraz pracowników naukowych w zakresie bezpiecznego korzystania z wytworów sztucznej inteligencji, a także rozwijania ich kompetencji do identyfikowania i wzmacniania zasobu rezyliencji cyfrowej.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.