Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 14

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Drama (kreatywna) w szkole podstawowej na Słowacji

100%
Kováčová Z., Szymik E.
Journal of Modern Science
|
2017
|
issue 2(33)
61-70
EN
The article presents the most important drama techniques used in the work with children in Slovak republic, such as: stepping into the role and improvisation. Also discusses a method of activating student in the teaching process – a teaching game. The opinions of the theoreticians and practitioners of drama (eg A. Dziedzic, A. Pruszkowska, K. Witerska) concerning her educational and educational values and examples of dramatic exercises (eg pantomime etiquettes, improvised scenes, sensitivity sensory exercises) pupils in early school education. The specificity of the article is an exposition of creative drama as a method of appealing to the creative imagination of pupils and developing their creativity.
PL
W artykule zaprezentowano najważniejsze techniki dramowe wykorzystywane podczas pracy z dziećmi na Słowacji, takie jak wchodzenie w rolę i improwizacja. Omówiono także jedną z metod aktywizujących ucznia w procesie dydaktycznym – grę dydaktyczną. Przybliżono opinie teoretyków i praktyków dramy (m.in. A. Dziedzic, A. Pruszkowskiej, K. Witerskiej), dotyczące jej walorów dydaktycznych i wychowawczych, oraz przykładowe ćwiczenia dramowe (m.in. etiudy pantomimiczne, scenki improwizowane, ćwiczenia rozwijające wrażliwość zmysłów), które można zaproponować uczniom w edukacji wczesnoszkolnej. Specyfikę artykułu stanowi wyeksponowanie dramy kreatywnej jako metody odwołującej się do twórczej wyobraźni ucznia oraz rozwijającej jego kreatywność.
2
Content available remote

O czasie wolnym słuchaczy Uniwersytetu III Wieku w Cieszynie

100%
Gogolin O., Szymik E.
Edukacja Ustawiczna Dorosłych
|
2019
|
issue 3
41-50
PL
Celem niniejszego artykułu jest zbadanie zagadnienia czasu wolnego uczestników zajęć Cieszyńskiego Uniwersytetu III Wieku. W części teoretycznej prezentujemy definicje, funkcje i formy spędzania czasu wolnego, a także dokonujemy charakterystyki Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Cieszynie. Z kolei w części praktycznej przedstawiamy wyniki badania sondażowego opartego o technikę ankiety, przeprowadzonego w roku 2018
EN
This article aims at examining the issue of free time spent by participants of activitiesconducted at the University of the Third Age in Cieszyn. In the theoretical part, we present definitions, functions and forms of spending free time and we describe the University of the Third Age in Cieszyn. In the practical part, we present the results of a survey based on a questionnaire carried out in 2018.
3
Publication available in full text mode
Content available

ROLA I ZADANIA DORADCY ZAWODOWEGO NA PRZYKŁADZIE POWIATOWEGO URZĘDU PRACY W RYBNIKU

100%
Gogolin O., Szymik E.
Problemy Profesjologii
|
2018
|
issue 1
181-189
PL
Artykuł ma na celu przybliżenie roli doradcy zawodowego oraz jego zadań. Część teoretyczna przedstawia działalność Powiatowego Urzędu Pracy w Rybniku oraz omawia specyfikę pracy doradców zawodowych. Część praktyczna zawiera analizę wyników badania sondażowego, opartego o technikę ankiety i przeprowadzonego wśród petentów rybnickiego PUP.
EN
This article is intended to provide an overview of the role of the professional counselor and its tasks. Theoretical part presents the activities of the District Labor Office in Rybnik and discusses the specifics of the work of the vocational counselors. The practical part contains the analysis of the results of the survey based on a survey technique and carried out among the clients of the PUP in Rybnik.
4
Content available remote

Rola Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Rybniku w przeciwdziałaniu wykluczeniu cyfrowemu seniorów

100%
Gogolin O., Szymik E.
Edukacja Ustawiczna Dorosłych
|
2020
|
issue 1
128-136
PL
Celem artykułu jest próba zweryfikowania, czy zajęcia komputerowe, w których uczestniczą słuchacze Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Rybniku, mogą przeciwdziałać wykluczeniu cyfrowemu seniorów. W części teoretycznej przybliżono kwestie związane z wykluczeniem cyfrowym osób starszych, a także opisano działalność Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Rybniku. W części praktycznej zamieszczono wyniki badania sondażowego opartego o technikę ankiety przeprowadzonego wśród słuchaczy UTW w Rybniku w 2019 roku.
EN
This article attempts to verify whether computer classes attended by the students o the University of the Third Age in Rybnik may counteract digital exclusion among seniors. The theoretical part gives a closer look at the issues related to the digital exclusion of the elderly and describes the activities carried out by the University of the Third Age in Rybnik. The practical part contains the results of the survey based on a questionnaire technique conducted among UTW students in Rybnik 2019.
5
Content available remote

Analiza czasopisma „Edukacja Ustawiczna Dorosłych” (1993–2017)

100%
Gogolin O., Szymik E.
Edukacja Ustawiczna Dorosłych
|
2018
|
issue 1
192-199
EN
The article is an analysis of one of the key national journals from permanent education, entitled “Adult Continuing Education”. Authors focused mainly on its content, the focus of interest, making articles in all issues of the magazine, starting with the number one from 1993, up to the last number. Thanks to them, the most important issues raised in the periodical, as well as its richest number of rubrics, are summarized. The article also discusses the history of “Continuing Adult Education”, summarizing in tables the data concerning, inter alia, the editors of the journal, outlays or institutions cooperating with the quarterly
6
Content available remote

Działalność Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Katowicach w czasie epidemii

100%
Gogolin O., Szymik E.
Edukacja Ustawiczna Dorosłych
|
2021
|
issue 3
99-107
EN
The article presents the activities of the University of the Third Age in Katowice during the pandemic. The theoretical part characterizes education during the COVID-19 pandemic. The practical part presents examples of the University's activities aimed at seniors. The article is based on an interview with an employee of the facility and information posted on the website of the University of Silesia.
PL
Artykuł ma na celu zaprezentowanie działalności Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Katowicach, funkcjonującego przy Uniwersytecie Śląskim w dobie pandemii. W części teoretycznej przybliżono zagadnienie dotyczące edukacji w czasie COVID-19 oraz scharakteryzowano UTW w Katowicach. W części praktycznej przedstawiono przykłady działań UTW w Katowicach skierowanych do seniorów w oparciu o wywiad przeprowadzony z pracownikiem placówki oraz informacje zamieszczone na stronie uczelni.
7
Content available remote

Aktywność ruchowa słuchaczy Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Gliwicach

100%
Gogolin O., Szymik E.
Edukacja Ustawiczna Dorosłych
|
2017
|
issue 3
64-74
EN
The theoretical part of the article introduces the problem of continuing education of adults, briefly presents the senior policy in Poland, acquaints the reader with the functions, objectives and tasks of the third age universities. The final part discusses the activities of the Third Age University in Gliwice. The practical part presents the results of the survey, focused mainly on issues related to the physical activity of seniors, conducted among listeners of the Third Age University
8
Publication available in full text mode
Content available

Książka w życiu dziecka w wieku wczesnoszkolnym

100%
Gogolin O., Szymik E.
Journal of Modern Science
|
2017
|
issue 3(34)
29-45
EN
Celem artykułu jest próba odpowiedzi na pytanie: jakie miejsce w życiu uczniów klas I–III szkoły podstawowej zajmuje książka? Część teoretyczna zawiera ogólne uwagi dotyczące etapów edukacji czytelniczej dzieci. W części praktycznej zastosowano metodę sondażu diagnostycznego, opartą na technice ankiety, i kwestionariusz ankiety jako narzędzie badawcze. Metoda ta pozwoliła na uzyskanie informacji na temat stosunku młodych respondentów do książ- ki. Badania przeprowadzono wśród uczniów szkół podstawowych, usytuowanych na terenie miasta i gminy Czerwionka-Leszczyny. Uzyskane wyniki, które zaprezentowano w postaci tabel i opatrzono komentarzem słownym, przekonują, że wbrew powszechnej opinii dzieci lubią czytać, sięgając po książkę nie tylko z motywów instrumentalnych, ale przede wszystkim autotelicznych. Artykuł może okazać się przydatny dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, bibliotekarzy pracujących w szkole, aby wiedzieli, jakie książki znajdują się w centrum zainteresowania młodych czytelników, a także wszystkich osób interesujących się zagadnieniem czytelnictwa.
9
Publication available in full text mode
Content available

Obraz ludzi starszych w opinii dzieci w młodszym wieku szkolnym

100%
Gogolin O., Szymik E.
Journal of Modern Science
|
2018
|
issue 2(37)
EN
The aim of this article is to demonstrate how class I to III students see older people. To answer this question, a survey was conducted using the questionnaire survey as a research tool. The study was conducted in Czerwionka-Leszczyny and Książenice, towns located in the town and commune of Czerwionka-Leszczyny, in Rybnik district of Silesian Voivodship. The main criteria for the division of the research group were the gender and place of residence of young respondents. The chosen period of human development is not accidental, as it is at that time that the transition from superficiality to operational thinking takes place, which contributes to the deeper and more objective description of other people by children. As the research has proved, these descriptions are far from stereotyping.
PL
Celem artykułu jest próba ukazania, w jaki sposób uczniowie klas I–III postrzegają ludzi starszych. W celu odpowiedzi na to pytanie przeprowadzono badanie sondażowe z wykorzystaniem kwestionariusza ankiety jako narzędzia badawczego. Badanie zostało przeprowadzone w Czerwionce-Leszczynach i Książenicach, miejscowościach usytuowanych na terenie miasta i gminy Czerwionka-Leszczyny, w powiecie rybnickim, w województwie śląskim. Głównymi kryteriami podziału grupy badawczej stały się płeć i miejsce zamieszkania młodych respondentów. Wybrany okres rozwoju człowieka nie był przypadkowy, bowiem właśnie w tym czasie następuje przejście od powierzchowności odbioru do myślenia operacyjnego, co przyczynia się do pogłębienia i obiektywizacji opisu innych ludzi przez dzieci. Jak dowiodły badania, opisy te są dalekie od stereotypów
10
Publication available in full text mode
Content available

WYOBRAŻENIOWY OBRAZ NAUCZYCIELA AKADEMICKIEGO W OPINII STUDENTÓW

100%
Szymik E., Copik I.
Problemy Profesjologii
|
2015
|
issue 1
91-102
PL
Artykuł przybliża czytelnikowi wyobrażeniowy obraz nauczyciela akademickiego. Z przeprowadzonych badań wynika, że studenci oczekują kreatywnego wykładowcy, erudyty, przekazującego wiedzę w sposób jasny i zrozumiały, szanującego i respektującego ich prawa. Wykładowca ten, chcąc wzbudzić zainteresowanie studentów daną tematyką, powinien wykorzystywać w swojej pracy najczęściej takie pomoce dydaktyczne, jak: prezentację multimedialną, sprzęt multimedialny, filmy. Analiza materiału badawczego wykazała również, iż na indywidualny styl prowadzenia zajęć składa się nie tylko wiedza i doświadczenie, ale także osobowość wykładowcy i jego nastawienie do studentów, nade wszystko zaś kompetencje komunikacyjne.
EN
The article introduces the reader to an imaginative picture of the academic teacher. The study shows that students want the creative faculty, erudite, transferring knowledge in a clear and understandable, respectful and respecting their rights. The lecturer is, trying to arouse the students more interested in a particular subject, you should use in their work often such teaching aids like multimedia presentation, multimedia and video. Analysis of the research material also showed that the individual style of teaching involves not only knowledge and experience, but also personality and his attitude of teachers to students, above all, communicative competence.
11
Publication available in full text mode
Content available

Formy teatralne i parateatralne w polonistycznej edukacji wczesnoszkolnej w Polsce

100%
Szymik E., Kováčová Z.
Journal of Modern Science
|
2017
|
issue 4(35)
65-76
PL
The article makes the reader familiar with the most important and most interesting theatrical and quasi-theatrical forms, methods and techniques used in contemporary Polish schools. It begins with description of the simplest ones helping to develop the so-called ‘living word culture’ (e.g. narrating aloud, reading aloud, reciting, reading with roles assigned) Further, stage adaptations and modern forms of work utilising student-activating methods such as: drama games, inscenised trial, ’theatrical-literary workshop’, and drama are described. After T. Samulczyk-Pawluk, the following contemporary theatrical forms are listed as well: self-made theatre, doll theatre, objects theatre, poetry theatre, pantomime, plastic theatre, theatre of propositions, small forms theatre. The article contains a discussion of theatrical and quasi-theatrical forms in an early school education teacher’s work. These can to a large extent catalyse a pupil’s creative expression, which in turn allows him better to understand the text being discussed in class or play his part.
12
Content available remote

Nauczanie języków obcych słuchaczy Uniwersytetu Ekonomicznego Trzeciego Wieku w Katowicach

100%
Gogolin O., Szymik E.
Edukacja Ustawiczna Dorosłych
|
2020
|
issue 3
135-148
EN
The aim of this article is to tackle the issue of foreign language teaching to seniors by the University of Economics of the Third Age in Katowice. In the theoretical part, the authors analyse the variables conducive to and preventing from studying foreign languages by seniors. Later on, they describe the University of Economics of the Third Age in Katowice. In the practical part, the authors present the results of the survey based on a questionnaire as the research tool. The survey was conducted in the academic year 2019/2020.
PL
Celem artykułu jest przybliżenie zagadnienia nauczania seniorów języków obcych przez Uniwersytet Ekonomiczny Trzeciego Wieku w Katowicach. W części teoretycznej autorzy analizują zmienne sprzyjające oraz utrudniające seniorom naukę języków obcych. W dalszej części charakteryzują Uniwersytet Ekonomiczny Trzeciego Wieku w Katowicach. W części praktycznej autorzy prezentują wyniki badania sondażowego, opartego o technikę ankiety z wykorzystaniem kwestionariusza jako narzędzia badawczego. Badanie zostało przeprowadzone w roku akademickim 2019/2020
13
Publication available in full text mode
Content available

Przestrzeń społeczna mieszkańców miasta Czerwionka-Leszczyny (na przykładzie rewitalizowanego osiedla patronackiego „Familoki”)

100%
Szymik E., Uherek M.
Studia Ekonomiczne
|
2018
|
vol. 350
79-102
PL
Artykuł przybliża czytelnikowi zagadnienie dotyczące kształtowania przestrzeni społecznej mieszkańców miasta Czerwionka-Leszczyny, w związku z prowadzoną rewitalizacją. Część teoretyczna dokonuje charakterystyki Gminy i Miasta Czerwionka- -Leszczyny, zapoznaje m.in. z historią, strukturą społeczną mieszkańców jednej z jego dzielnic – osiedla „Familoki” oraz prezentuje projekt rewitalizacji patronackiego osiedla robotniczego jako skutecznego instrumentu przekształcania przestrzeni publicznej. Część praktyczna prezentuje opis zachowań społecznych mieszkańców osiedla „Familoki”. Badania uwzględniają oczekiwania mieszkańców w różnych przedziałach wiekowych (inne są potrzeby młodzieży, osób w wieku średnim, a inne – ludzi starszych). Wnioski sformułowane zostały na podstawie badania metodą sondażu diagnostycznego, z wykorzystaniem techniki ankiety.
EN
The article introduces reader to the question of the formation of social space for the inhabitants of the town of Czerwionka-Leszczyny in connection with the revitalization which is being carried out. The theoretical part describes the Commune and Town of Czerwionka-Leszczyny, including its history and the social structure of the residents in one of its districts – a residential estate called “Familoki”, and presents the project of renovation of given estate. The practical part presents the description of the social behavior among the residents of “Familoki” residential estate. The conclusions are based on a diagnostic survey conducted with the use of a questionnaire.
14
Publication available in full text mode
Content available

Teatr więzienny jako niekonwencjonalna forma resocjalizacji

100%
Szymura A., Szymik E.
Edukacja Dorosłych
|
2016
|
vol. 2(75)
141-150
PL
Czapów C., Czapów G. (1969), Psychodrama, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa. I. Dybalska (red.) (2009), Kobieta w więzieniu – polski system penitencjarny wobec kobiet w latach 1998 – 2008, Wydawnictwo „GARMOND”, Warszawa. Frankl E. V. (2009), Człowiek w poszukiwaniu sensu, Wydawnictwo Czarna Owca, Warszawa. Hasiuk M. (2015), „Okrutnie dziwna strona świata”. Wokół teatru więziennego. Oficyna Wydawnicza Errata, Warszawa. Lizoń – Szłapowska D. (red.) (2012), Kryzys w resocjalizacji a wybrane aspekty pracy penitencjarnej, Wydawnictwo Politechniki Częstochowskiej, Częstochowa. Kolankiewicz L. (red.) (2005), Antropologia widowisk, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa. Markowska – Byczek K. (red.), Drama stosowana jako narzędzie społecznej interwencji. Teoretyczne i praktyczne aspekty metody (2007), Stowarzyszenie STOP-KLATKA, Warszawa. Szymik E. (2010), Terapeutyczna funkcja teatru (na przykładzie działalności Placówki Opiekuńczo–Wychowawczej i Wsparcia Dziennego – Świetlicy Środowiskowej w Czerwionce–Leszczynach), [w:] Augustyna i A. Łaciny – Łanowskiego. Znaczenie aktywności edukacyjnej i zawodowej w życiu człowieka. Monografia naukowa. A. Wydawnictwo Akademii Humanistyczno–Ekonomicznej w Łodzi, Łódź . Szymura A. (2009), Terapia przez zajęcia teatralne, [w:] I. Dybalskiej (red.), Kobieta w więzieniu – polski system penitencjarny wobec kobiet w latach 1998–2008. Wydawnictwo „GARMOND”, Warszawa. Oleszek B., Wiśniewska M. (red.) (2015), Współczesny teatr i film wobec wyzwań nowych mediów, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń.
EN
The aim of the article is to bring closer the activity of prison theatre in The Detention Centre in Gliwice and its impact on prisoners as one of the elements of the resocialization process. The original statement of the educator and the performance director was quoted, as well as the participants’ reports – “actors” participating in rehearsals and the performance, playing their roles according to the set script (therefore included citations in 1st person singular). At the end of the article there is information connected with 2LT Adam Szymura’s performance premiere entitled “Zakonnicy i wariaci”, which is the culmination of his several-month work with the prison theatre team.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.