Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help
Authors help
Years help

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
Com.press
|
2024
|
vol. 7
|
issue 1
154-173
EN
The author discusses the trend of a newly created form, the so-called spoken review. She analyzes the content of materials on an example channel representing this genre hybrid, Strefa Czytacza, also using elements of quantitative analysis. In order to answer the question „why there can be a conversation about the phenomenon of spoken book reviews”, a comparative analysis is used. Differences in the reception of materials published in this form and those closer to traditional reviews (represented by exemplary profiles with text reviews on Instagram), have been demonstrated. The author describes the new phenomenon and indicates the process of changes taking place in the genre of reviews related to the increasingly widespread use of the Internet.
PL
Autorka omawia trend, jakim jest nowopowstała forma, tzw. recenzja mówiona. Dokonuje analizy treści materiałów na przykładowym, reprezentującym tę hybrydę gatunkową kanale, Strefa Czytacza, wykorzystując też elementy analizy ilościowej. W celu odpowiedzenia na pytanie, dlaczego można mówić o fenomenie mówionej recenzji książek, wspiera się analizą porównawczą. Wykazane zostały różnice w odbiorze materiałów publikowanych zarówno w tej formie, jak i w formie bliższej tradycyjnym recenzjom, którą reprezentują przykładowe profile z recenzjami w formie tekstowej na Instagramie. Autorka opisuje nowe zjawisko, a także wskazuje proces zmian zachodzących w kwestii gatunku recenzji związanych z coraz bardziej powszechnym użytkowaniem internetu.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.