Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Korelaty wypalenia studenckiego w naukach społecznych na przykładzie studentów socjologii i ekonomii Uniwersytetu Rzeszowskiego

100%
Moskalski S., Burlikowska E., Rajss J., Kusiak J.
Społeczeństwo. Edukacja. Język
|
2023
|
vol. 17
239-251
EN
Correlates of student burnout in social science on example of sociology and economy students at University of Rzeszów.Summary (shorter version): The following word investigates student burnout amont social science students. The surveyed peopleare sociology and economy students at University of Rzeszów. Autors, based on Ch. Maslach assumed that students burnout consists of 3 factors: emotional exhaustion, cynism and diminished personal accomplishment. A questionnaire study was conducted. The main purpose of the study is to investigate whether and how academic factors (connected to one’s coping in academic environment) corelates with student burnout. The research includes following questionnaires: MBI-gs(s) Scale, author’s questionnaire to measure diversity of students’ activities, measurement of identification with field of study. Most of surveyed students are characterised by high scores on emotional exhaustion (62%) and cynism subscale (68%); diminished personal accomplishment is low (95% surveyed students). High GPA, diversified students’ activities, satisfaction and hypothetical choice of the same field of study one more time are significant and positive correlates of student burnout.
PL
W pracy podjęto problematykę wypalenia studenckiego w naukach społecznych na przykładzie studentów socjologii i ekonomii z Uniwersytetu Rzeszowskiego. Autorzy, bazując na pracach Ch. Maslach, przyjęli, że wypalenie studenckie składa się z trzech czynników: wyczerpania emocjonalnego, cynizmu i obniżonego poczucia własnych dokonań. Przeprowadzono badanie kwestionariuszowe, którego głównym celem było rozpoznanie czy i jak zmienne akademickie (powiązane z funkcjonowaniem jednostki w środowisku akademickim) korelują z wypaleniem studenckim wśród studentów nauk społecznych. Użyto następujących narzędzi: skali MBI-GS(S), własnego narzędzia do pomiaru zróżnicowania aktywności studenckich, pomiar identyfikacji z kierunkiem studiów oraz metryczki. Większość zbadanych studentów charakteryzuje się wysokim poziomem wypalenia na podskalach emocjonalnego wyczerpania (62%) oraz cynizmu (68%) oraz niskim poziomem obniżonego poczucia własnych dokonań (95%). Czynniki, które okazały się negatywnymi korelatami wypalenia studenckiego to: zdywersyfikowana aktywność w czasie studiów, zadowolenie i hipotetyczny ponowny wybór tego samego kierunku, wysoka średnia ocen.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.