Results found: 1

Search results

Sort By:

Limit search:

Sztuczna inteligencja wyzwaniem dla edukacji medialnej

100%

Nowicka E. J.

Wychowanie w Rodzinie

2024

vol. 31

issue (2/2024)

205-217

Aim. The emergence of artificial intelligence arouses great interest on the one hand, but on the other it raises many concerns and doubts. Undoubtedly, elements of artificial intelligence will make a significant contribution to the processes of education, learning, play, and entertainment of children and young people. In the face of these changes, it becomes extremely important to build a more appropriate and responsible attitude towards artificial intelligence, its creative and appropriate use by teachers at school, but also by students and parents themselves. The developed article aims to present the importance of media education in view of the current development of artificial intelligence, which is increasingly finding its way into education in the broadest sense. Methods and materials. The article uses an overview of views and assumptions to explain the importance of artificial intelligence in education. Beliefs emphasizing the need to practice media education among children and adolescents, as an aid to the proper application of artificial intelligence in education, have been highlighted. Results and conclusion. Every day there are new opportunities, tasks, and solutions assuming the use of AI, which can be successfully used creatively in education in the broadest sense. On the other hand, however, there are new doubts, limitations, and risks arising from the incompetent use of artificial intelligence in educational activities. Here, an extremely important new role is to be played by media education practiced by teachers, who can explain and demonstrate how AI-based tools and applications should be used in education.

Cel. Pojawienie się sztucznej inteligencji budzi z jednej strony duże zainteresowanie, ale z drugiej jednak rodzi wiele obaw i wątpliwości. Niewątpliwie elementy sztucznej inteligencji będą miały swój istotny udział w procesie kształcenia, uczenia się, zabawie i rozrywce dzieci i młodzieży. W obliczu tych zmian niezwykle ważne staje się budowanie odpowiedzialnej postawy wobec sztucznej inteligencji, jej twórczego i właściwego wykorzystania przez nauczycieli w szkole, ale także przez samych uczniów i rodziców. Opracowany artykuł ma na celu przedstawić znaczenie i rolę edukacji medialnej praktykowanej przez nauczycieli wobec rozwoju sztucznej inteligencji, która coraz częściej znajduje swoje zastosowanie w szeroko pojętej edukacji. Metody i materiały. W artykule zastosowano przegląd poglądów i założeń wyjaśniających znaczenie sztucznej inteligencji w edukacji. Podkreślono przekonania akcentujące potrzebę praktykowania edukacji medialnej wśród dzieci i młodzieży, która będzie pomocą w prawidłowym zastosowaniu sztucznej inteligencji w edukacji. Wyniki i wnioski. Każdego dnia pojawiają się nowe możliwości, zadania i rozwiązania zakładające wykorzystanie AI, które z powodzeniem można kreatywnie wykorzystać w szeroko pojętej edukacji. Jednak pojawiają się też nowe wątpliwości, ograniczenia i zagrożenia wynikające z nieumiejętnego korzystania ze sztucznej inteligencji w działaniach edukacyjnych. W tym miejscu niezwykle ważną i nową rolę ma do spełnienia edukacja medialna praktykowana przez nauczycieli, którzy mogą wyjaśniać i prezentować, w jaki sposób należy wykorzystywać w edukacji narzędzia i aplikacje oparte na sztucznej inteligencji.

Refine search results

1 Wychowanie w Rodzinie

1 Nowicka E. J.

1 2024

Search results

Sztuczna inteligencja wyzwaniem dla edukacji medialnej