Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 5

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Badanie postaw przedsiębiorczych wśród młodzieży jako fundament kształtowania postawy odpowiadającej wyzwaniom współczesnego świata

100%
Kosała M.
Horyzonty Wychowania
|
2014
|
vol. 13
|
issue 28
317-340
EN
The dynamic pace of contemporary changes in our environment constitutes a challenge for every participant of the socio-economic system. Facing such a challenge requires particular skills and competencies, and initiative and entrepreneurship are among the key ones. A well-functioning education system is necessary in developing these competencies. Entrepreneurship education should play a vital role at every stage of education. The aim of the article is to analyse the role of entrepreneurship education in shaping entrepreneurial attitudes and to investigate young people's attitudes towards entrepreneurship (the perception of an entrepreneur, willingness to start one's own business, discovering entrepreneurial incentives). The article presents the results of the survey conducted among secondary school students.
PL
Współczesne tempo zmian występujących w otoczeniu, charakteryzujące się dużą dynamiką, staje się wyzwaniem dla każdego uczestnika systemu społeczno-gospodarczego. Sprostanie takim oczekiwaniom wymaga określonych umiejętności i kompetencji. Takimi kluczowymi kompetencjami są inicjatywa i przedsiębiorczość. W rozwijaniu tych kompetencji niezbędny jest prawidłowo funkcjonujący system edukacji. Edukacja przedsiębiorczości powinna odgrywać dużą rolę na każdym etapie szkolnictwa. Celem artykułu jest przedstawienie roli edukacji przedsiębiorczości w kształtowaniu postaw przedsiębiorczych oraz poznanie stosunku młodzieży do zjawiska przedsiębiorczości (wizerunek przedsiębiorcy, skłonność do założenia własnej firmy, poznanie motywów przedsiębiorczości). W artykule przedstawiono wyniki badań empirycznych przeprowadzonych metodą ankietową wśród młodzieży uczącej się w szkołach średnich.   
2
Publication available in full text mode
Content available

Rozwijanie kreatywności jako fundament innowacyjności

100%
Kosała M.
Horyzonty Polityki
|
2013
|
vol. 4
|
issue 6
95-114
PL
Współcześnie innowacyjność jest uważana za zasadniczy element budowania przewagi konkurencyjnej. Jednakże nie można zapominać, iż u podstaw innowacyjności leży kreatywność, którą można rozumieć jako umiejętność produktywnego myślenia i przełożenia rezultatów tego myślenia na konkretne nowe i oryginalne przedsięwzięcia. Celem artykułu jest identyfikacja możliwości intensyfikacji procesów kreatywnych w organizacjach oraz ich ukazanie w szerszym kontekście jako fundamentu innowacyjności współczesnych organizacji. Kreowanie kreatywnych organizacji zaczyna się od kreatywnych jednostek, które stanowią główne źródło myśli, idei i aktywności. W artykule przedstawiono zagadnienia i relacje odnoszące się innowacji, procesu innowacyjnego i kreatywności. Zaprezentowano również możliwość zastosowania technik twórczego myślenia jako narzędzia do rozwijania kreatywności, a tym samym innowacyjności. 
3
Publication available in full text mode
Content available

Edukacja przedsiębiorczości - analiza tendencji, metod i narzędzi w zakresie nauczania przedsiębiorczości w środowisku akademickim

100%
Kosała M.
Horyzonty Wychowania
|
2016
|
vol. 15
|
issue 34
49-66
PL
CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest przeprowadzenie analizy tendencji, metod i narzędzi w zakresie nauczania przedsiębiorczości w środowisku akademickim. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Podstawowym problemem publikacji jest ilościowa i jakościowa analiza trendów oraz preferowanych przez studentów metod i narzędzi wykorzystywanych w zakresie edukacji przedsiębiorczości w szkolnictwie wyższym. W artykule posłużono się analizą dostępnej literatury przedmiotu jak również wynikami badań empirycznych pozyskanych przy wykorzystaniu kwestionariusza ankietowego. PROCES WYWODU: Artykuł składa się  z trzech zasadniczych części. Pierwsza część odnosi się do problematyki edukacji przedsiębiorczości i jej znaczenia we współczesnych uwarunkowaniach oraz do pojawiających się trendów co do stosowania określonych metod i narzędzi. Część druga odnosi się do prezentacji wyników badań w podjętym temacie. Całość zamykają wnioski badawcze.WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: W literaturze przedmiotu problem edukacji przedsiębiorczości jest relatywnie często poruszany a podejmowane badania odnoszą się do wielu obszarów, między innymi do roli przedsiębiorczości we współczesnym świecie,  celów edukacji przedsiębiorczości,  dydaktyki nauczania, kształcenia zachowań przedsiębiorczych na różnych szczeblach edukacji.WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: W toku realizacji badań ankietowych ustalono, że studenci uważają przedsiębiorczość za przedmiot potrzebny na studiach. Dodatkowo młodzież potrzebuje konfrontacji z praktyką co może oznaczać włączenie przedsiębiorców w proces dydaktyczny. Studenci wykazują również na potrzebę rozwijania zachowań przedsiębiorczych, wykazując się jednocześnie przeciętnym poziomem zaangażowania w dodatkowe aktywności, wymagające inicjatywy, dodatkowego nakładu pracy i czasu.
4
Publication available in full text mode
Content available

Linking Regional Knowledge Laboratory and Growth of smes – Empirical Investigation in Southern Region of Poland

63%
Wach K., Kosała M.
Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego
|
2014
|
vol. 26
113-131
EN
The regional knowledge laboratory, being a part of the regional innovation system, impacts the regional innovation potential of regional firms, especially SMEs. Diffusion of innovations consists of the penetration of innovative solutions into the whole social and economic system, the result of which is a change in its functioning and overall development. The process of diffusion of innovations in a sense forces the innovativeness of the competing enterprises by necessitating their adaptation to the changing conditions of the environment. Diffusion of innovations is a determinant of the growth and development of enterprises, especially those of the SME sector. The paper is an attempt to empirically verify the dependence between the development of small and medium-sized enterprises and the innovative potential of the studied region. Due to utilitarian reasons, the region was defined in accordance with the European statistical terminology (NUTS1 – regions in the total number of 6) as the area of two administration regions (NUTS2 – voivodeships in the total number of 16): małopolskie and śląskie, which makes of one statistical regional (PL2 – Southern Region of Poland). The empirical material was based on a random sample of 109 micro, small and medium-sized enterprises located in the studied region. With the use of computer statistical tools, the hypothesis made in the paper was confirmed, namely that the level of commercialization of knowledge and the transfer of technology in the studied region influences the development of small and medium-sized enterprises.
5
Publication available in full text mode
Content available

The impact of digital transformation on European countries: insights from a comparative analysis

51%
Małkowska A., Urbaniec M., Kosała M.
Equilibrium. Quarterly Journal of Economics and Economic Policy
|
2021
|
vol. 16
|
issue 2
325-355
EN
Research background: In the era of the digital revolution, the Internet, automation and robotisation, new industrial relations and dynamic interactions among different stakeholders are giving rise to new opportunities and challenges. The changes associated with the enforcement of the ?Industry 4.0? concept require adaptation to these developments at different levels of the economy and society in order to support digital transformation. Purpose of the article: The aim of this paper is to measure and assess the impact of digital transformation on European countries (EU). The comparative analysis of technological development in EU countries includes three dimensions: the digitalisation of society (Society 4.0), the ability of the economy to face the challenges of technological development (Economy 4.0), as well as the exploitation of ICT in companies (Companies 4.0). Methods: The empirical section of the article was built on a two-stage analytical approach: (a) cluster analysis methods to assess differences and similarities between EU countries (Hierarchical Cluster and K-Means Cluster) and (b) the multi-criteria decision-making method (TOPSIS) to rank countries according to the adopted evaluation criteria. For the purposes of this analysis, data from the Eurostat database have been applied. Findings & value added: The results of this analysis demonstrate the impact of technological transformation on the economy and society in EU countries grouped according to a similar level of development, such as countries with high, medium and low performance. This has contributed to indicating the cohesion in technological development achieved by each country group and to recognising the digitalisation gap between EU Member States. The novelty of this study consists in applying the multi-stage, multi-criteria analysis based on cluster analysis and the TOPSIS method, as well as the comparative analysis of the impact of technological developments on the societies and economies of EU countries. This paper extends similar studies by focusing on the application of a broad range of indicators regarding a holistic perspective including three dimensions: societies, economies and companies. The results provide valuable insights into evaluating the technological progress in European countries.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.