Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

Fast mapping im natürlichen und gesteuerten L2-Erwerb

100%
EN
This article attempts to answer the question, whether the mechanism of fast mapping, which is characteristic for the process of first language acquisition (L1) and which is found in a process of second language acquisition (L2) in conditions similar to natural, also occurs in the process of acquiring a second language in institutionalized conditions. The article includes a brief description of the phenomenon, the description of the project carried out in a bilingual kindergarten in Altenholz and presentation of the results of the experiment conducted in a monolingual kindergarten in Szczecin among 4 and 5-year-old children learning a second language in limited input conditions. The discussion also concerns the determinants of fast mapping.
PL
Celem artykułu jest próba odpowiedzi na pytanie, czy mechanizm fast mapping, który jest charakterystyczny dla procesu przyswajania języka pierwszego (L1) i który jest stwierdzany w procesie przyswajania języka drugiego (L2) w warunkach zbliżonych do naturalnych, występuje także w procesie przyswajania L2 w warunkach zinstytucjonalizowanych. Artykuł zawiera krótką charakterystykę samego zjawiska, opis projektu przeprowadzonego w dwujęzycznym przedszkolu w Altenholz i prezentację wyników eksperymentu przeprowadzonego w jednojęzycznym przedszkolu w Szczecinie wśród 4- i 5-letnich dzieci uczących się języka drugiego w warunkach ograniczonego inputu. Dyskusja dotyczy także czynników warunkujących fast mapping.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.