Results found: 2

Search results

Sort By:

Limit search:

Wybór kierunku studiów – mechanizm segregacji

100%

Cukrowska-Torzewska E.

Edukacja

2017

issue 4(2017)

31–44

W artykule przenalizowano poziom i źródła segregacji ze względu na płeć przy wyborze kierunków studiów w Polsce. W celu wyjaśnienia różnic w wyborach kierunków kształcenia, jakie występują pomiędzy kobietami a mężczyznami, odwołano się do teorii socjalizacji i teorii racjonalnego wyboru. Wyniki otrzymane na podstawie danych pochodzących z badania Społeczne i ekonomiczne uwarunkowania wyborów osób w wieku 19–30 lat dotyczących studiowania wskazują, że kobiety częściej niż mężczyźni wybierają kierunki kształcenia w zakresie zdrowia i opieki społecznej oraz nauk humanistycznych i sztuki; mężczyźni natomiast dominują na kierunkach technicznych – w zakresie technologii teleinformacyjnych, techniki, przemysłu i budownictwa. Wyniki oszacowań wielomianowego modelu logitowego pokazały, że zgodnie z przesłankami teoretycznymi na wybór kierunku studiów ze względu na poziom segregacji wpływają poziom i kierunek wykształcenia rodziców oraz dotychczasowe wyniki edukacyjne.

The paper examines the level and the sources of gender segregation in the choice of the field of study in higher education in Poland. To explain the differences in men’s and women’s choices of higher education fields of study, the analysis uses socialisation and rational choice theories. The results obtained with data from the survey Social and economic determinants of higher education choices among people aged 19–30 show that women are more likely than men to choose education, health and welfare, as well as the arts and humanities; men in turn dominate in technical fields – particularly in information and communication technologies, engineering, manufacturing and construction. The results obtained from the estimation of the multinomial logit model reveal that in line with the theoretical predictions, the choice of the field of study with respect to segregation level is determined both by the level and the field of parents’ education, as well as individual education achievements.

Znaczenie wykształcenia w obliczu zmian technologicznych na rynku pracy w Polsce

63%

Chudzyńska E., Cukrowska-Torzewska E.

e-mentor

2019

issue 2 (79)

10-19

W artykule przeanalizowano znaczenie zmian technologicznych dla rynku pracy w kontekście poziomu i kierunku wykształcenia siły roboczej. Celem artykułu jest identyfikacja kierunków wykształcenia, które w obliczu zmian technologicznych są kluczowe dla znalezienia zatrudnienia. Do analizy empirycznej posłużono się danymi pochodzącymi z Diagnozy Społecznej z 2015 roku. W pierwszym etapie analizy, korzystając z podejścia zaproponowanego przez Autora i in. (2003), poszczególne zawody podzielono na grupy ze względu na intensywność wykonywanych zadań i zidentyfikowano te, które są kluczowe w kontekście zmian technologicznych. Następnie, przy użyciu regresji logistycznej zidentyfikowano kierunki wykształcenia zwiększające szansę na pracę w zawodzie z danej grupy. Wyniki pokazały, że większe szanse zatrudnienia w grupie zawodów, których znaczenie rośnie wraz z rozwojem technologii, mają absolwenci kierunków pedagogika, nauki ścisłe, prawo i nauki społeczne, ekonomia i administracja oraz ochrona zdrowia. To absolwenci tych kierunków mają wysokie szanse zatrudnienia w zawodach wymagających pracy z ludźmi oraz umiejętności analitycznego myślenia, które upatrywane są za kluczowe z punktu widzenia zmian strukturalnych związanych z postępem technologicznym.

Refine search results

1 Edukacja

1 e-mentor

2 Cukrowska-Torzewska E.

1 Chudzyńska E.

1 2019

1 2017

Search results

Wybór kierunku studiów – mechanizm segregacji

Znaczenie wykształcenia w obliczu zmian technologicznych na rynku pracy w Polsce