Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 3

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

SOCIAL WORKERS’ INFORMATION AND TELECOMMUNICATIONS TECHNOLOGY COMPETENCES

100%
Duda M.
Problemy Profesjologii
|
2019
|
vol. 1
129-140
PL
Celem przeprowadzonych badań było zdiagnozowanie jak pracownicy socjalni oceniają własne kompetencje informacyjne. Zgromadzony materiał empiryczny wykazał, że badani charakteryzują się zróżnicowanym poziomem kompetencji w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, co wskazuje na istniejącą lukę w wykorzystywaniu nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych w pracy socjalnej, szczególnie w zakresie ochrony danych i bezpieczeństwa w sieci. Przyczyny tkwić mogą zarówno w osobie pracownika (niechęć do podnoszenia kwalifikacji ze względu na zbyt duże aktualne obciążenie pracą, niska motywacja, wiek, postawa wobec pracy), jak i w miejscu pracy, gdzie często występują ograniczenia sprzętowe, niskie zaplecze materialne, brak wsparcia pracodawcy.
EN
The aim of the research was to diagnose how social workers assess their own ICT competences. The collected empirical material has shown that the respondents present different levels of competence in the field of knowledge, skills, and social competences, which indicates the existing gap in the use of modern information and communication technologies in social work, especially in the field of data protection and network security. The reasons may lie both in the employee’ attitude (reluctance to raise qualifications due to too high current workload, low motivation, age, attitude towards work) and in the workplace, where the limitations often occur such as hardware restrictions, low material resources, and lack of employer support.
2
Publication available in full text mode
Content available

Nasilenie depresyjności wśród studentów pedagogiki specjalnej a ich zasoby osobiste

100%
Duda M.
Edukacja Dorosłych
|
2023
|
vol. 2(89)
101-113
PL
Studenci pedagogiki specjalnej jako przyszli wychowawcy i terapeuci są odpowiedzialni za wsparcie i prawidłowy rozwój swoich podopiecznych, stąd troska o ich sferę psychiczną wydaje się uzasadniona. Przedłużający się stres, ograniczenia, niepokój, stan niepewności co do najbliższej przyszłości oraz widmo bezpośredniego zagrożenia zdrowia i życia są istotnymi predyktorami obniżenia na- stroju i zaburzeń afektywnych, w tym depresji. Celem badań jest analiza związku pomiędzy wybranymi zasobami podmiotowymi a poziomem depresyjności w grupie studentów pedagogiki specjalnej. Wyniki wskazują, że tendencja do depresyjności i zaburzeń afektywnych występuje u osób o istotnie niższych zasobach podmiotowych, przy czym najsilniejsze związki dotyczą takich zasobów jak satysfakcja z życia i optymizm. Zaplanowane i przemyślane, długofalowe działania kształtujące wysoki poziom zasobów moją stanowić kluczową rolę w minimalizowaniu prawdo- podobieństwa występowania zaburzeń depresyjnych.
EN
Students of special education, as future educators and therapists are responsible for the support and proper development of their charges, so concern for their mental well-being seems justified. Extended stress, limitations, anxiety, a state of uncertainty about the immediate future and the spectre of imminent danger to health and life are significant predictors of lowered mood and affective disorders, including depression. The aim of this study is to analyse the relationship between selected personal resources and levels of depression in a group of special education students. The results indicate that the tendency towards depressive mood and affective disorders occurs in individuals with significantly lower subjective resources, with the strongest associations for resources such as life satisfaction and optimism. Planned and thoughtful, long-term interventions that build high levels of resources my play a crucial role in minimising the possibility of depressive disorders.
3
Publication available in full text mode
Content available

Kompetencje informacyjne bezrobotnych Lubelszczyzny – badania pilotażowe

63%
Czerski W., Duda M.
Szkoła - Zawód - Praca
|
2018
|
issue 16
151-162
PL
W niniejszym artykule poruszona została tematyka kompetencji informacyjno-komunikacyjnych. Na wstępie wykonano analizę relacji kompetencji informatycznych i informacyjnych oraz ich miejsca w katalogu kompetencji zawodowych. W drugiej części zaprezentowano analizę wyników badań kompetencji informacyjno-komunikacyjnych osób bezrobotnych w rozbiciu ich na jej komponenty: wiedzę, umiejętności i postawy (kompetencje społeczne). Z zaprezentowanych wyników zbiorczych widać, że poziom wiedzy osób bezrobotnych jest przeciętny, umiejętności – również przeciętny, a kompetencji społecznych – wysoki. Kumulatywny poziom kompetencji informacyjno-komunikacyjnych jest natomiast przeciętny.
EN
The aim of this study is to describe information and communication competences. At the beginning an analysis of the relationship between communication and information competences and their place in the catalogue of professional competences was made. The second part presents the analysis of the results of research on communication and information competences of the unemployed, divided into its components: knowledge, skills and attitudes (social competences). The presented aggregate results show that the level of knowledge of the unemployed is common, the skills are also average, and their social competences – high. The cumulative level of information and communication competences is average.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.