Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 3

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Zarządzanie kadrą pedagogiczną jako kapitałem ludzkim w kontekście założeń edukacji włączającej

100%
Samek-Wojtyla M.
Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej. Zarządzanie
|
2024
|
vol. I
|
issue 54
112-125
PL
Społeczeństwa XXI wieku nieustannie stoją przed wyzwaniami adaptacji i innowacji w różnych dziedzinach życia; wszystko dla jednego celu – trwałego rozwoju. Znaczenie kapitału ludzkiego jako fundamentu postępu nabiera zatem zupełnie nowego, głębszego i bardziej wyrazistego znaczenia. W kontekście edukacji włączającej, zapewniającej równy dostęp do edukacji dla wszystkich uczniów, zarządzanie kadrą pedagogiczną, będącą kapitałem ludzkim, staje się obligatoryjnym elementem. Mając to na uwadze, podjęto próbę omówienia zarządzania kadrą pedagogiczną jako kapitałem ludzkim na tle założeń edukacji włączającej. W świetle wielu wyzwań, dynamicznie zmieniającego się środowiska edukacyjnego, a przede wszystkim dobrostanu (zarówno uczniów, jak i nauczycieli) konieczne jest ciągłe doskonalenie umiejętności, współpraca z rodzicami oraz odpowiednie wsparcie ze strony organów prowadzących, co w konsekwencji determinować powinno wysoką jakość kształcenia i rozwój wszystkich uczniów. Jako główny cel niniejszego opracowania założono zaproponowanie rozwiązań w kwestii zarządzania kadrą pedagogiczną jako kapitałem ludzkim w kontekście wiodących aspektów edukacji włączającej. Cel główny był możliwy do zrealizowania dzięki przeprowadzonym i przeanalizowanym badaniom własnym wśród nauczycieli szkół masowych nt. aktualnego stanu polskiej edukacji w placówkach publicznych, do których uczęszczają uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnym.
2
Publication available in full text mode
Content available

Zarządzanie kulturą organizacyjną w jednostkach samorządu terytorialnego

63%
Brzozowska A., Samek-Wojtyla M.
Zarządzanie w Kulturze
|
2024
|
vol. 25
|
issue 3
497-505
EN
The aim of this article is to thoroughly examine the impact of recruitment management and selection processes in organizational culture and service standards of the local government units, with a particular focus on the county offices. These processes play a crucial role in shaping a strong organizational culture that supports achieving the organization’s mission and strategic goals. Studies on organizational culture in the county offices indicate that employees who are well-aligned with organizational values and norms exhibit higher levels of engagement, greater job satisfaction, and better performance in terms of customer service quality. Therefore, managing recruitment and selection processes in local government units should be considered a strategic element of human resource management. This article presents an analysis of the literature on management of organizational culture and the results of empirical research conducted in a selected local government unit. This research included analysis of the internal documents and surveys conducted among employees, aimed at assessing the impact of recruitment and selection processes on organizational culture and customer service quality. The research findings confirm that properly managed recruitment and selection processes are crucial for building a strong organizational culture and improving customer service standards. They also highlight the importance of investing in human resource development and the necessity of continuously monitoring and adapting management strategies to the changing conditions and needs of the organization.
3
Publication available in full text mode
Content available

Zarządzanie kadrą pedagogiczną. Stereotypy na temat uczniów a kształtowanie kultury organizacyjnej wśród nauczycieli

63%
Kabus J., Samek-Wojtyla M.
Zarządzanie w Kulturze
|
2024
|
vol. 25
|
issue 3
485-496
EN
The article analyzes the impact of stereotypes on organizational culture in educational institutions. The research – conducted in June 2024 in Poland, with 100 respondents including teachers, school directors, and parents – was aimed at addressing the research gap concerning the lack of literature linking stereotypes about students with the shaping of organizational culture among teachers. Online surveys were used to collect research material. The results showed a correlation between the stereotypical treatment of students and the shaping of organizational culture in educational institutions. The article suggests that managing organizational culture through training and policies promoting inclusivity can significantly reduce the negative effects of stereotypes in education.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.