Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help

  1. 4 Studia Periegetica

Authors help

  1. 4 Khalaim O.

  2. 2 Tambovceva T.

Years help

  1. 2 2019

  2. 2 2018

Results found: 4

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Gry symulujące zmiany klimatyczne jako skuteczne narzędzie w edukacji dla zrównoważonego rozwoju

100%
Khalaim O.
Studia Periegetica
|
2017
|
vol. 17(1)
111-122
PL
Zmiany klimatyczne to jeden z najważniejszych problemów, przed jakimi stoi obecnie ludzkość. Tymczasem programy nauczania w szkołach na Ukrainie w większości przypadków nie zawierają aktualnej, praktycznej wiedzy na temat zagrożeń wynikających ze zmian klimatycznych. W artykule przedstawiono przykłady stosowania w szkołach znanych na świecie gier symulujących zmiany klimatyczne. Przeanalizowano je pod kątem przydatności jako narzędzia w edukacji dla zrównoważonego rozwoju (EZR). W badaniu poddano ocenie 12 gier pochodzących z pięciu źródeł działających na zasadzie otwartego dostępu (m.in. WWF, Red Cross Climate Centre). Gry wykorzystano w badaniu pilotażowym przeprowadzonym w pięciu ukraińskich szkołach w celu oceny ich przydatności w programie nauczania w ramach przedmiotów biologicznych. Zastosowanie gier przyniosło istotne efekty w postaci większego zrozumienia zagrożeń wynikających ze zmian klimatycznych oraz wiedzy na temat możliwych rozwiązań. Proponowane gry mogą skutecznie wypełnić lukę edukacyjną w tej dziedzinie.
2
Publication available in full text mode
Content available

Climate Change Games as an Effective Tool for ESD Practices

100%
Khalaim O.
Studia Periegetica
|
2017
|
vol. 17(1)
111-122
EN
Climate change is one of the most acute problems humanity is facing nowadays. At the same time, the school curriculum in Ukraine in most cases does not include up-to-date, practically oriented knowledge about climate change threats. For this reason this study describes examples of well-known climate change games, translated and adaptated for use in Ukrainian schools and aims to analyze role playing games about climate change as a tool that can be used in Education for Sustainable Development (ESD). The article describes 12 games selected from 5 open-access sources (like WWF, Red Cross Climate Centre), which were used in pilot studies conducted in 5 Ukrainian schools in order to estimate their applicability in the school educational program for biological disciplines. The results indicate a significant effect of raising the level of understanding of climate change threats and solutions; the proposed games can efficiently cover the educational gap in this field.
3
Publication available in full text mode
Content available

Wdrażanie edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju na uniwersytetach Europy Środkowej i Wschodniej: bariery, wyzwania i rozwiązania dla Kijowa i Rygi

63%
Khalaim O., Tambovceva T.
Studia Periegetica
|
2018
|
vol. 23(3)
77-92
PL
Artykuł stanowi przegląd ewolucji koncepcji edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju oraz barier napotykanych podczas jej wdrażania na uniwersytetach Europy Środkowej i Wschodniej, ze szczególnym naciskiem na wyzwania związane z instytucjonalny włączaniem zasad edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju na dwóch wiodących uczelniach: Ryskim Uniwersytecie Technicznym na Litwie oraz Narodowym Uniwersytecie Akademii Kijowsko-Mohylańskiej na Ukrainie. Autorzy przedstawiają zestaw możliwości integracji zasad zrównoważonego rozwoju w szkolnictwie wyższym w celu przeanalizowania i rozszerzenia zakresu dotychczasowych badań prowadzonych w tej dziedzinie w krajach Europy Środkowej i Wschodniej. Ponadto wskazują wiele wspólnych barier i możliwe sposoby ich pokonywania w celu skutecznego wdrażania zasad edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju w programach nauczania.
4
Publication available in full text mode
Content available

ESD Implementation in Universities of Central and Eastern Europe: Common Barriers, Challenges, and Solutions for Kyiv and Riga

63%
Khalaim O., Tambovceva T.
Studia Periegetica
|
2018
|
vol. 23(3)
77-92
EN
The paper provides an overview of Education for Sustainable Development (ESD) evolution and implementation barriers in universities of Central and Eastern Europe (CEE), focusing on challenges to the incorporation and institutionalization of ESD in two leading universities: Riga Technical University in Latvia and National University of Kyiv-Mohyla Academy in Ukraine. A generic matrix of options for integrating sustainability in higher education is developed to analyze and extend previous research on ESD for CEE countries. A number of common barriers is indicated and possible solutions proposed for an effective implementation of ESD in university curricula.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.