Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 9

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Sprawność fizyczna uczniów podlaskich szkół. Raport z badań

100%
Jacewicz A.
Zagadnienia Społeczne
|
2024
|
vol. 1
|
issue 19
140-154
EN
The author of this article presents an extract from a comparative study carried out between 2022 and 2024 in two primary schools in Białystok and Mońki. The main aim of the study was to obtain information on the level of physical fitness of girls and boys in grades I-III from primary schools in Podlasie. The results highlight, among other things, the effects of isolation after the COVID-19 pandemic and prompt us to address the problem of declining physical fitness among students.
PL
Autorka artykułu przedstawia fragment badań porównawczych przeprowadzonych w latach 2022-2024 w dwóch szkołach podstawowych w Białymstoku i Mońkach. Głównym celem badań było otrzymanie odpowiedzi na temat poziomu sprawności fizycznej dziewcząt i chłopców klas I-III ze szkół podstawowych z Podlasia. Wyniki uwidoczniają między innymi skutki izolacji po okresie pandemii choroby COVID-19 i skłaniają do pochylenia się nad problemem obniżającej się sprawności uczniów.
2
Publication available in full text mode
Content available

"Informatorium szkoły macierzyńskiej" Jana Amosa Komeńskiego – pierwszy traktat z pedagogiki przedszkolnej

100%
Jacewicz A.
Siedleckie Zeszyty Komeniologiczne seria Pedagogika
|
2022
|
vol. 9
99-110
EN
It is the intention of the author of this article to draw attention to one of the many works of the Teacher of Nations in order to give an insight into the content of the impressive work of John Amos Comenius. The Czech pedagogue recognised the need for a properly organised educational institution for pre-school children. In the informatorium, his programme for the all-round development of children, he places emphasis on preparing them from birth for future systematic schooling.
PL
Intencją autorki artykułu jest zwrócenie uwagi na jedno z licznych dzieł Nauczyciela Narodów i przybliżenie w ten sposób treści imponującej pracy Jana Amosa Komeńskiego. Czeski pedagog dostrzega potrzebę istnienia odpowiednio zorganizowanej placówki wychowawczej dla dzieci w wieku przedszkolnym. W Informatorium, swoim programie wszechstronnego rozwoju dzieci, kładł nacisk na przygotowywanie ich już od urodzenia do przyszłej systematycznej nauki w szkole.
3
Publication available in full text mode
Content available

Więzi łączące grupę rówieśniczą a rozwój kompetencji społecznych dzieci w wieku przedszkolnym

100%
Jacewicz A.
Zagadnienia Społeczne
|
2014
|
vol. 1
|
issue 1
66-79
EN
Making contact with other people belong to the earliest and most important tasks of life the child. A special role is played by parents, teachers and peer group. Importance of the latter in the acquisition of social skills in an article devoted special attention. The chapter selected studies on the role of peer socialization process by referring, among others, to the theory of cognitive, ethological and social learning. It emphasizes the position of the child in the peer group and its influence on the formation and strengthening social bonds.
PL
Nawiązywanie kontaktów z innymi ludźmi należy do najwcześniej-szych i najważniejszych zadań życiowych dziecka. Szczególną rolę pełnią rodzice, nauczyciele i grupa rówieśnicza. Znaczeniu tej ostatniej w nabywaniu kompetencji społecznych poświęcono w artykule szczególną uwagę. Przybliżono wybrane badania na temat roli rówieśnika w procesie socjalizacji odwołując się m.in. do teorii poznawczej, etologicznej i uczenia się społecznego. Zaakcentowano pozycję dziecka w grupie rówieśniczej oraz jej wpływ na kształtowanie się i zacieśnianie więzi społecznych.
4
Publication available in full text mode
Content available

Metody wprowadzania dzieci w świat przyrody

100%
Jacewicz A.
Zagadnienia Społeczne
|
2023
|
vol. 1
|
issue 18
66-92
EN
The purpose of this article is to present methods that an early childhood education teacher can use in introducing children to the natural world. Attention is paid to children’s activities related to learning about nature: watching, examining, observing and experimenting. Selected classifications of methods for learning about animate and inanimate nature are presented, with attention to methods used in STEAM education, including Design Thinking and EduScrum. Attention is also paid to methods that shape ecological attitudes and specific methods of teaching in the „nature corner.”
PL
Celem artykułu jest zaprezentowanie metod, które nauczyciel wczesnej edukacji może stosować w przybliżaniu dzieciom świata przyrody.Wyeksponowane zostały czynności dzieci, które służą poznawaniu przyrody: oglądanie, badanie, obserwowanie oraz eksperymentowanie. Przedstawiono wybrane klasyfikacje metod poznawania przyrody ożywionej i nieożywionej, w tym także metody stosowane w edukacji STEAM, między innymi Design Thinking czy EduScrum. Zwrócono uwagę także na metody kształtujące postawy ekologiczne oraz specyficzne metody prowadzenia zajęć w „kąciku przyrody”.
5
Publication available in full text mode
Content available

Porozumiewanie się w języku ojczystym kluczową kompetencją w procesie uczenia się przez całe życie

100%
Jacewicz A.
Zagadnienia Społeczne
|
2015
|
vol. 1
|
issue 3
46-58
EN
The article presents some aspects of communication in the native language. Drew attention to the competence and its manifestations. Were exposed linguistic and communicative competence, including the competence phonological, lexical, social, strategic of discourse, sociocultural and sociolinguistic. Signaled components and indicators of competence to communicate in the native language contained in the Recommendation of the European Parliament and the Council. Shortly characterized child communicatively competent and highlighted the role of educational environments in the acquisition of the capacity to use their native language.
PL
Artykuł prezentuje wybrane aspekty porozumiewania się w języku ojczystym. Zwrócono w nim uwagę na kategorię pojęciową kompetencja i jej przejawy. Wyeksponowano kompetencje językowe i komunikacyjne, w tym kompetencję fonologiczną, leksykalną, społeczną, strategiczną, dyskursu, socjokulturową i socjolingwistyczną. Zasygnalizowano też składowe i wskaźniki kompetencji porozumiewania się w języku ojczystym zawarte w Zaleceniu Parlamentu Europejskiego i Rady. Krótko scharakteryzowano dziecko kompetentne komunikacyjnie i podkreślono rolę środowisk wychowawczych w nabywaniu zdolności do posługiwania się językiem ojczystym.
6
Publication available in full text mode
Content available

Koncepcja pedagogiki Marii Montessori w poglądach studentów pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej z Niepaństwowej Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Białymstoku. Fragment badań

100%
Jacewicz A.
Zagadnienia Społeczne
|
2018
|
vol. 2
|
issue 10
101-128
EN
The author of the article presents a fragment of her own research on selected aspects of Maria Montessori's Pedagogy. Surveys conducted among students and postgraduates provided information on the knowledge of the Montessori Method and the assumptions of her concepts, principles, ways of working in the Montessori system. It was determined whether the participants in the study know what the objectives are and have the knowledge of the content and methods of education and training in the Montessori system as well as to what extent they know the developmental material used in working with preschoolers. The most valuable is the material containing the assessment of the possibility of introducing the concept into Polish kindergartens. The collected research output allowed us to formulate postulates which, among other things, concern taking further actions in order to promote the aforementioned concept.
PL
Autorka artykułu przedstawia fragment badań własnych dotyczących wybranych aspektów Pedagogiki Marii Montessori. Przeprowadzone badania sondażowe wśród studentów i słuchaczy studiów podyplomowych dostarczyły odpowiedzi na temat znajomości Montessori i założeń jej koncepcji, zasad, sposobów pracy w systemie montessoriańskim. Ustalono, czy uczestniczące w badaniu wiedzą, jakie są cele, treści oraz metody wychowania i kształcenia w systemie pedagogicznym Montessori oraz w jakim zakresie znają materiał rozwojowy stosowany w pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym. Najcenniejsze są treści zawierające ocenę możliwości zastosowania koncepcji w polskich przedszkolach we współczesności. Zebrany materiał badawczy pozwolił na sformułowanie postulatów, które m.in. dotyczą podjęcia dalszych działań w celu propagowania wspomnianej koncepcji.
7
Publication available in full text mode
Content available

Uczestnictwo dziadków w życiu rodzinnym - współczesna analiza zjawiska

63%
Aniskevich T. S., Jacewicz A.
Zagadnienia Społeczne
|
2014
|
vol. 2
|
issue 2
45-59
RU
В статье раскрывается сущность феномена «прародительство», как одной из существенных стадий социального развития человека. Рассмотрены исторически сложившиеся функции старшего поколения в семье, их участие в воспитании молодого поколения. Авторы анализируют также различные современные исследования старшего поколения как участника социальных взаимодействий. Это подходы к классификации ролей, выполняемых бабушками и дедушками в современной семье, стадии прародительства, типы прародителей, а также условия готовности к прародительству современного старшего поколения. Представлены исследования современных тенденций участия прародителей в жизни семьи.
EN
The article reveals the essence of the phenomenon «grandparenthood» as one of the important stages of human social development. The article gives consideration to such problems as historically established functions of the older generation in the family, their participation in the education of the younger generation. The authors also analyze the various recent studies of the older generation as a participant of social interactions: the approaches to the classification of grandparent roles in the modern family, grandparenthood stages, grandparent types, as well as conditions of preparedness for grandparenthood. The researches of modern tendencies concerning grandparents’ participation in family life are presented.
PL
Artykuł ukazuje istotę fenomenu „prarodzicielstwa” jako jedynego z istotnych etapów ludzkiego rozwoju społecznego. Rozważono historycznie ustanowione funkcje starszego pokolenia w rodzinie, jego udział w wychowaniu młodego pokolenia. Autorki przeanalizowały również najnowsze badania dotyczące starszego pokolenia jako uczestnika interakcji społecznych. Ukazały klasyfikację ról pełnionych przez babcie i dziadków we współczesnej rodzinie, etapy „prarodzicielstwa”, typy dziadków, oraz warunki gotowości do bycia dziadkami współczesnego starszego pokolenia. Przedstawiły badania nad nowoczesnymi trendami udziału przodków w życiu rodziny.
8
Publication available in full text mode
Content available

Nieprzemijające wartości koncepcji Friedricha Froebla

63%
Mazur M. M., Jacewicz A.
Zagadnienia Społeczne
|
2021
|
vol. 1
|
issue 15
19-50
EN
The article describes the values of Friedrich Froebel’s pedagogical thought and prac-tice in pre-school education. The biography of the creator of modern preschool education has been outlined, along with his pedagogical ideas which led to the formulation of the principles of the concept. The most important works of the pedagogue, as a valuable illustration of his educational philosophy have been analysed with particular attention paid to play and the quality of teaching materials - Froebel's gifts. Some pedagogical activities inspired by the the-ory of play in contemporary preschool education have also been addressed in the article.
PL
W artykule starano się ukazać stale aktualną wartość koncepcji niemieckiego pedago-ga Friedricha Froebla. Przybliżono biografię twórcy nowoczesnego wychowania przedszkolnego, jego myśl pedagogiczną prowadzącą do sformułowania założeń koncepcji. Poddano analizie najważniejsze dzieła pedagoga będące istotnym opisem jego filozofii edukacyjnej małego dziec-ka. Szczególną uwagę poświęcono zabawie i znaczeniu materiału dydaktycznego – darów Froebla. Opisano także niektóre działania pedagogiczne inspirowane teorią zabawy we współ-czesnej edukacji przedszkolnej.
9
Publication available in full text mode
Content available

Funkcjonowanie przedszkola Golvsengane w Nordfjordeid w Norwegii

63%
Van Damme M., Jacewicz A.
Zagadnienia Społeczne
|
2021
|
vol. 1
|
issue 15
115-144
EN
The article presents pre-school education in Norway on the example of a kindergarten in Nordfjordeid. The description of the staff and pupils is preceded by a short history related to the establishment of the facility and its location. Special attention has been paid to the functioning of the kindergarten, planning and conducting classes, walks, excursions, celebrations, and the arrangement of interest corners. Health care, pedagogical and psychological assistance, speech therapy and cooperation with the environment (including the child's family environment) have been highlighted. The article includes an assessment of the facility's work based on current legal regulations.
PL
W artykule dokonano charakterystyki edukacji przedszkolnej w Norwegii na przykładzie pracy przedszkola w Nordfjordeid. Opis kadry i wychowanków poprzedza krótka historia związana z powstaniem placówki i miejscem jej usytuowania. Szczególną uwagę skoncentrowano na funkcjonowaniu przedszkola, planowaniu i prowadzeniu zajęć, spacerów, wycieczek, uroczystości, aranżacji kącików zainteresowań. Zaakcentowano opiekę zdrowotną, pomoc pedagogiczno-psychologiczną, logopedyczną oraz współpracę ze środowiskiem (w tym środowiskiem rodzinnym dziecka). Zawarto w nim też ocenę pracy placówki w oparciu o obowiązujące uregulowania prawne.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.