Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 3

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Decision-makers’ behavioral characteristics and multiple criteria decision-aiding : impact of decision-making style and experience on methods’ use, evaluation, and recommendation

100%
Wachowicz T., Roszkowska E., Filipowicz-Chomko M.
Operations Research and Decisions
|
2024
|
vol. 34
|
issue 3
287-323
EN
The study aims to identify relationships among selected behavioral characteristics of decision-makers (DMs), i.e., experience in making complex decisions, decision-making style, and ability to use various multiple criteria decision-aiding (MCDA) methods coherently, and their impact on the evaluation of the latter functionality and recommendations for future use. The relationships were verified using experimental data through a structural equation model (SEM) and cluster analysis for three MCDA methods, i.e., AHP, SMART, and TOPSIS. One of the strongest effects identified by SEM was observed between coherence in methods’ use and the DM’s opinion on their functionality. DM’s satisfaction and future willingness to use MCDA tools are related to the positive experience gained from using these tools in advance. Decision-making styles shape method selection, with TOPSIS favored by highly experienced DMs, SMART by highly rational, and AHP by those with low experience and a rational approach.
2
Publication available in full text mode
Content available

Wykorzystanie metody TOPSIS do oceny zróżnicowania rozwoju województw Polski w latach 2010-2014 w kontekście kształtowania się ładu instytucjonalnego

100%
Roszkowska E., Filipowicz-Chomko M., Wachowicz T.
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
|
2017
|
issue 469
149-158
PL
Celem opracowania jest ocena zróżnicowania rozwoju województw Polski w latach 2010-2014 w kontekście kształtowania się ładu instytucjonalnego. Analizę wyników opisujących poziom rozwoju instytucjonalnego przeprowadzono w ujęciu czasowo- -przestrzennym. Wyznaczono wartości miernika rozwoju oraz zbudowano rankingi woje- wództw w latach 2010-2014 z wykorzystaniem metody TOPSIS ze wspólnym wzorcem rozwoju. Zaproponowano modyfikację tej metody, pozwalającą na pominięcie w konstrukcji wzorca i antywzorca wartości oddalonych cech diagnostycznych. W ujęciu czasowym dokonano oceny postępów województw w kierunku zrównoważonego rozwoju w zakresie poziom rozwoju instytucjonalnego w 2014 roku w odniesieniu do 2010 roku. Przeprowadzono dyskusję wyników otrzymanych za pomocą obu procedur TOPSIS.
3
Publication available in full text mode
Content available

E-coaching w nauczaniu przedmiotów ścisłych

76%
Mozyrska D., Chmielewski A., Filipowicz-Chomko M., Kopczyński M., Mrozek I., Wyrwas M.
Dydaktyka informatyki
|
2023
|
vol. 18
|
issue 18
83-91
EN
“E-coach: Towards e-coaching – the first step to build trust with a digital coach” is an Erasmus+ project developed in international partnership between Bialystok University of Technology in Poland, Leipzig University in Germany, The Technical University of Crete in Greece and Tampere University of Applied Sciences in Finland. The goal of the project has been to develop a methodology for online coaching pedagogy in a university setting and a handbook and course material for both university teachers and students to help them move towards e-coaching. In this paper we present descriptions of our pilot distance classes with students, focused on selected material from linear algebra, calculus and programming. We discuss methods, tools and summarise impressions from students and teachers.
PL
„E-coach: Towards e-coaching – the first step to build trust with a digital coach” to projekt z programu Erasmus+ realizowany w międzynarodowym partnerstwie pomiędzy Politechniką Białostocką w Polsce, Uniwersytetem w Lipsku w Niemczech, Politechniką Kreteńską w Grecji oraz Uniwersytetem Nauk Stosowanych w Tampere w Finlandii. Celem projektu było opracowanie metodologii coachingu online w środowisku uniwersyteckim oraz podręcznika i materiałów szkoleniowych dla nauczycieli akademickich i studentów, aby pomóc im w stosowaniu e-coachingu. W niniejszym artykule przedstawiamy opisy naszych pilotażowych zajęć na odległość ze studentami, skupionych na wybranym materiale z algebry liniowej, analizy matematycznej i programowaniu, omawiamy stosowane metody i narzędzia, opisujemy wrażenia uczniów oraz nauczycieli.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.