Skip to main menu
Scroll to content
Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit
https://bibliotekanauki.pl
Search
Browse
About
test
Refine search results
Journals
2
Władza sądzenia
Authors
2
Karolina Messyasz – dr nauk humanistycznych s.
2
Messyasz K.
2
karolina.messyasz@gmail.com
1
Czech F.
1
Franciszek Czech – absolwent politologii i socjologii na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu p. d. z. z. s. o. w. r. n. U. J. Z. w. I. S. M. n. W. S. M. i. P. U. W. s. b. p. p. k. p.
1
Instytut Studiów Międzykulturowych Uniwersytet Jagielloński w Krakowie
1
Katedra Socjologia Polityki i Moralności I. S.
1
Katedra Socjologii Polityki i Moralności I. S. W. E.-S.
1
franciszek.czech@uj.edu.pl
Less...
More...
Years
2
2016
Results found: 2
Page
/ 1
Search results
Sort By:
accuracy
title
date descending
date ascending
journal title
author
Limit search:
in any field
in the title of publication
in the title of journal
among author
in the keywords
in references
Page
/ 1
1
Full text local access
Klasa kreatywna a polskie miasta. Recenzja książki: Katarzyna Wojnar, Polska klasa kreatywna, Narodowe Centrum Kultury, Warszawa 2016
100%
Messyasz K.
,
Katedra Socjologii Polityki i Moralności I. S. W. E.-S.
,
Karolina Messyasz – dr nauk humanistycznych s.
,
karolina.messyasz@gmail.com
Władza sądzenia
|
2016
|
vol.
10
2
Full text local access
Od teorii krytycznej do krytycznych obywateli. Wstępniak
76%
Czech F.
,
Messyasz K.
,
Instytut Studiów Międzykulturowych Uniwersytet Jagielloński w Krakowie
,
Katedra Socjologia Polityki i Moralności I. S.
,
Franciszek Czech – absolwent politologii i socjologii na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu p. d. z. z. s. o. w. r. n. U. J. Z. w. I. S. M. n. W. S. M. i. P. U. W. s. b. p. p. k. p.
,
Karolina Messyasz – dr nauk humanistycznych s.
,
franciszek.czech@uj.edu.pl
,
karolina.messyasz@gmail.com
Władza sądzenia
|
2016
|
vol.
10
Page
/ 1
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.