Search results - CEJSH

1

Semantische Schwankungen oder neue Konzepte des Integrationsbegriffs? Am Beispiel der medialen Integrationsdebatte 2006–2016 in Deutschland

100%

Kujawa I.

tekst i dyskurs - text und diskurs

|

2017

|

issue 10

169-187

PL

Przedmiotem artykułu jest dyskurs integracyjny toczący się w Niemczech od dziesięcioleci z różnym natężeniem uzależnionym, od determinujących go wydarzeń politycznych. Kluczowe dla badanego dyskursu są pojęcia integracji, multikulturalizmu oraz asymilacji, których analiza ma na celu wykazanie wahań semantycznych oraz ostatecznej zmiany ich znaczenia, co w wyraźny sposób kształtuje dyskursywny obraz świata.

2

Kategoria toposu w lingwistycznej analizie dyskursu na przykładzie badań polskiego i niemieckiego dyskursu migracyjnego

100%

Smykała M.

tekst i dyskurs - text und diskurs

|

2021

|

issue 15

465-496

PL

Celem niniejszego opracowania jest refleksja nad wykorzystaniem kategorii toposu w lingwistycznej analizie dyskursu. Obejmuje ono rozważania nad sposobami konceptualizacji pojęcia topos i jego operacjonalizacją w lingwistycznej analizie dyskursu, odwołuje się przy tym do niemiecko- i polskojęzycznych badań wykorzystujących tę kategorię do analizy dyskursu migracyjnego. Mimo różnych sposobów konceptualizacji, zarówno dawniej, jak i współcześnie, toposy są ważnym instrumentem analizy argumentacji w badaniach niemieckojęzycznych oraz w polskojęzycznych pracach z zakresu językoznawstwa kontrastywnego, socjologii, (krytycznej) analizy dyskursu.

3

Sprachliche Resilienzstrategien von Unternehmen – ein Plädoyer für eine text- und diskurslinguistische Perspektivenerweiterung

100%

Kreuz C. D.

tekst i dyskurs - text und diskurs

|

2016

|

issue 9

99-114

PL

Niniejszy artykuł o charakterze teoretycznym opowiada się za takim poszerzeniem perspektywy lingwistyki tekstu i dyskursu, aby w jej ramach ująć specyficzne cechy i fenomeny zewnętrznej pisemnej komunikacji przedsiębiorstw w szczególnych warunkach produkcyjnych. Rozważaniom poddano komunikację w przedsiębiorstwach w czasie przypisywanego im przez nie same lub przez innych czy też odczuwanego zagrożenia ich funkcjonowania, istnienia oraz w innych sytuacjach kryzysowych. W celu gruntownego ujęcia tematu w badaniu posłużono się koncepcją rezyliencji jako perspektywą procesualną w ramach analizy tekstologicznej i dyskursologicznej użytych strategii językowych.

4

Organizowanie sportu w Polsce oczami mediów – analiza dyskursu

100%

Starakiewicz U.

Zarządzanie w Kulturze

|

2015

|

vol. 16

|

issue 1

PL

Organizing Sports in Poland from the Media Perspective – a Discourse Analysis The aim of this article is to verify the way that the media depict organizing sports in Poland. Using the method of discourse analysis to look at chosen press articles, the author tries to understand the power relations within this sector and discuss the reasons of the journalists’ negative attitude towards the realm of traditional sports. It is usually presented as rigid and not entrepreneurial. In the conclusion the author elaborates on the effectiveness of the media in shaping the public opinion and forcing real changes.

5

AI vs HS, czyli obawa przed kolejną detronizacją. O złośliwych sztucznych inteligencjach, które homo sapiens nękały

100%

M N. L.

|

2015

|

vol. 59

|

issue 3 (450)

155-166

PL

The article discusses representations of artificial intelligence (AI) in popular culture, mainly in the movies. The author focuses on AI turning against a man, seeking his extermination or enslavement. The paper investigates cinematic concepts of the birth of AI in the context of technological singularity. In these works which present maturing of AI we may observe that often its motives and aims which we assess as sinister are, in fact, the reaction to human actions. Emotional nature of AI and its irritating interactions with less intelligent and reasonable people has been revealed. The author discusses sources of genocidal plans, and separately examines tensions caused by AI representations in androids. In the light of the analysis, AI is a screen on which phantasms related to the tensions in the global risk society are projected. The anxiety of AI rebellion is an emanation of our loss and fear in technicized world. The popular culture conceals a worrisome fact that we are responsible for potential disaster.

6

Prawdy biznesu i kłamstwa akademii – porządek dyskursu o szkolnictwie wyższym w Polsce

88%

Ostrowicka H., Stankiewicz Ł.

Nauka i Szkolnictwo Wyższe

|

2019

|

issue 1-2(53-54)

EN

The article presents the results of the analysis of the strategies of hierarchization in public utterances which appeared in the media debate over unemployment among university graduates. The aim of the investigation was to grasp the way the procedures of discourse control, which were introduced into the public debate over higher education in Poland, interact with one another to produce and reinforce a particular “truth” about the university. The objects of our analysis were the ways of identifying the following places by the media actors: a) the privileged positions from which the truth of a given social order is told and within which the common good may be expressed, and b) the positions which are opposite to the latter and from which only a particular interest and “populist” demands can be articulated. These two categories in the debate were successively filled by the following groups: entrepreneurs (bearing witness to the truth about the low level of instruction at universities) and the representatives of social sciences and humanities defending themselves against these accusations. The diversity of argumentative strategies was revealed at the three levels of the order of discourse, namely, hierarchization of responsibility, hierarchization of access to the truth and hierarchization of interests.

PL

W artykule przedstawiono wyniki analizy strategii hierarchizacji wypowiedzi publicznych, które pojawiły się w debacie medialnej na temat bezrobocia wśród absolwentów szkół wyższych. Celem badań było uchwycenie sposobu, w jaki procedury kontroli dyskursu, które zostały wprowadzone do debaty publicznej na temat szkolnictwa wyższego w Polsce, wchodzą ze sobą w interakcje, tworząc i wzmacniając szczególną „prawdę” o uniwersytecie. Przedmiotem analizy były sposoby identyfikacji przez aktorów medialnych następujących miejsc: a) uprzywilejowane pozycje, z których mówi się prawdę o danym porządku społecznym i w których można wyrazić dobro wspólne oraz b) pozycje, które są przeciwne do tych pierwszych, z których można wyartykułować jedynie szczególne zainteresowanie i żądania „populistyczne”. Te dwie kategorie w debacie były kolejno wypełniane przez następujące grupy: przedsiębiorców (zaświadczających o niskim poziomie edukacji na uniwersytetach) oraz przedstawicieli nauk społecznych i humanistycznych broniących się przed tymi oskarżeniami. Różnorodność strategii argumentacyjnych została ujawniona na trzech poziomach porządku dyskursu, a mianowicie: hierarchizacji odpowiedzialności, hierarchizacji dostępu do prawdy i hierarchizacji interesów.

7

Obraz szkoły w dyskursach i języku

75%

Biniewicz J.

Język a Kultura

|

2014

|

vol. 24

217 - 233

EN

The article contains critical reflections on the image of school as it has been established in communication. The author refers to the theoretical findings in linguistic anthropology, and introduces the concepts of “the point of view” and “the cognitive perspective.” With the use of these concepts, knowledge derived from experiencing extra-linguistic reality can be extracted; the starting point for the reflection on the linguistic image of the world being the observation that language as such is an instrument for aggregating knowledge as well as evaluating the reality experienced by human beings. The analysis of the collected research material shows that the image of school imbedded in the language and public discourse (academic, cultural, in the media) is not uniform. The possible reason for this lack of uniformity is that community experience and a value system revealing individual and collective points of view is deposited in language.

8

Im Kopf oder im Diskurs: wo ist unsere Welt? Sprache und Denken

75%

Teubert W.

tekst i dyskurs - text und diskurs

|

2019

|

issue 12

25-47

EN

We only know how people understand what is being said or written once they have told us. Undoubtedly, understanding also includes non-linguistic or pre-linguistic components that elude verbalisation and thus cannot be communicated. However, by participating in discourse we can make sense of our experiences since we can perceive it in terms used by other participants talking about theirs. Experience that cannot be grasped linguistically remains mute. Therefore, as I see it, only what is textually accessible can be the remit of discourse analysis. This distinguishes discourse analysis from the cognitive approach whose remit it is to extrapolate from what is said to the mental representations, and to design the innate and acquired thought processes to which they owe their emergence. As I understand the cognitive approach of Alexander Ziem and Björn Fritsche, working with Dietrich Busse’s frame concept, they cannot but fail to convincingly model the presumed cognitive processes. For though they insist that a “cognitive-constructive share” complements the formation of mental representations, they must concede that it is ultimately the discursively constituted categories that determine how we experience reality. What matters for us as members of a discourse community is less what happens in our heads than how we, by talking about it, discursively create our reality, both as individuals as well as collectively.

9

Commemorative encounters between Spain, Mexico and Venezuela. - From the Quincentenary of the so-called discovery of America to the Bicentenaries of Independence

75%

Krizmanics G.

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio K – Politologia

|

2011

|

vol. 18

|

issue 2

7-22

EN

The joint bicentenary commemorations of the beginning of the independence movements in Latin America evolved out of the Ibero-American Conference as the foundation of the Grupo Bicentenario shows. However it is not the first commemoration cycle that involves the once colonial power Spain and its former Latin American colonies. Some 20 years ago this group of countries commemorated the quincentenary of the so-called discovery of America. The interpretation of the results obtained in a comparative study of Spanish, Mexican and Venezuelan legislation on the politics of memory, applied in the context of the mentioned commemorations, will propose answers to the following questions: What are the orders, power relations and discourses that dominate the politics of memory in the Ibero-American Community? What are the transformations between the quincentenary and the bicentenaries?

10

Język, który zniewala – praktyki ramowania w edukacji przedszkolnej

75%

Grochowalska M.

Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych

|

2012

|

issue LXV

93-103

EN

The issue of shaping the social reality through the language which speaks about it is subject to interdisciplinary research. In this article, by adopting the framing category identified in the language, I would like to demonstrate that there is a semantic space to show the place of the adult and of the child in the pre-school education. The frame means mental structures which shape the way of conceiving phenomena and of seeing the world, as well as it determines a perspective for viewing social issues. This is used in the discourse analysis. The report on the author’s research presented in the text is an attempt to find some contexts in which one might seek a reply to the question to which extent the way of specking of education is/ may be a limitation to the way of understanding the educational function of the kindergarten. A quality analysis comprises some texts of enunciations of teachers and parents.

11

ANALIZA DYSKURSU W GLOTTODYDAKTYCE SPECJALISTYCZNEJ: KRYTERIA DOBORU MODELI TEORETYCZNYCH DLA POTRZEB DYDAKTYKI SZKOLNEJ

75%

Gajewska E.

Neofilolog

|

2013

|

issue 41/1

21-35

EN

The recent decision of the Polish Ministry of National Education to make specialized language a compulsory part of vocational training sets the context of this argument. Teachers of professional secondary schools will now face new methodological challenges, so it is important to give them appropriate tools to address these. This paper examines the best known models of genre analysis used in the study of LSP : Bhatia (1993); Askehave and Swales (2000), and the Analyse Différentielle des Discours: Mourlhon-Dallies (2008), reflecting on the possibilities of their practical use in the teaching of LSP.

12

Czy pojęcie dyskursu jest przydatne w glottodydaktyce?

75%

Wilczyńska W.

Neofilolog

|

2012

|

issue 38/1

7-25

EN

Despite its growing popularity within the humanities and social sciences, the concept of discourse (and also discourse analysis) continues to be perceived as rather vague by those who are not experts in the domain of discourse analysis. The aim of the present paper is to acquaint non-specialist readers with the multifold, interdisciplinary nature of discourse in order to further consider its usefulness with reference to foreign language pedagogy. It is argued that a wider use of this concept may lead us to a more coherent view of the main issues underlying our field, namely by integrating into our thinking both social and individual communicative practices. This idea is illustrated with selected conceptual tools and the views advanced by leading French discourse analysts (e.g. Charaudeau, 1993, 2010; Maingueneau, 1996, 2005) and, up to this point, mainly exploited in studying the media and public communication. Moreover, the importance of typological distinctions in foreign language pedagogy is stressed and an example of a discursive approach to foreign language instruction is provided. At the same time, attention is drawn to inherent and/or objective limitations on and difficulties in a wider use of the concept of discourse. These problems notwithstanding, the conclusion points to the fact that, given the complexity of our domain, it is hardly conceivable nowadays that we can be content with oversimplified formulae and limited, one-sided theories.

13

Analiza dyskursu na lekcji języka obcego

75%

Majer J.

Neofilolog

|

2009

|

issue 32

99-114

EN

This paper outlines relevant issues in analyzing foreign language classroom communication patterns. Following a brief theoretical and historical background, it proceeds to discuss technical aspects of data collection and elaboration. Recording interaction between teachers and students is difficult but it later leads to an even more challenging task of transcribing talk. For this purpose, the article offers model instances of different traditions in compiling transcripts. However, the bulk of the present text is devoted to the exemplification of different applications of analysis of educational discourse. The samples, drawn from classroom interactions involving English, French and Polish as L2, illustrate topics such as corrective feedback, metatalk, the use of L1, and teacher questions. At the end, recommendations are given regarding further explorations and readings.

14

Translacja warunkowana perspektywą odbiorcy jako metoda łączenia dyskursów. Na przykładzie publikacji dotyczących działalności start-upów

75%

Grażul-Luft A.

Przegląd Socjologii Jakościowej

|

2020

|

vol. 16

|

issue 4

42-59

EN

Translation conditioned by the recipient’s perspective is a necessary requirement for the effective transfer of knowledge to a novice by an expert. To a great extent, the effectiveness depends on the ability to balance between the expert’s own communication habits and the need to adapt to the capabilities of the recipient. In the discourse relating to the activities of start-ups, the process of knowledge transfer seems highly diverse in terms of, among others, the level of the transferred knowledge, the form of communication, or the diversity and interchangeability of the participants who take the role of experts and novices. Simultaneously, in view of the fact that the start-up has become a part of mass culture and tends to arouse much interest, the knowledge about the specifics of start-ups undergoes intensive dissemination. Hence, the activity of start-ups becomes the debatable content of the variety of discourse types, both specialist and non-specialized ones. The analysis of the texts reveals that translation – because of the recipient’s perspective associated with the simplification of content – is becoming the method of establishing links between those network-forming discourses.

PL

Translacja warunkowana perspektywą odbiorcy jest niezbędnym warunkiem efektywnego przekazywania wiedzy nowicjuszowi przez eksperta. Skuteczność zależy w dużej mierze od umiejętności balansowania pomiędzy własnymi nawykami komunikacyjnymi eksperta a koniecznością dopasowania się do możliwości odbiorcy. W dyskursie dotyczącym działalności start-upów proces transmisji wiedzy wydaje się bardzo zróżnicowany, między innymi ze względu na poziom przekazywanej wiedzy, formę przekazu czy zróżnicowanie i wymienność uczestników przyjmujących rolę eksperta i nowicjusza. Jednocześnie ze względu na fakt, iż start-up stał się częścią kultury popularnej i budzi duże zainteresowanie, wiedza dotycząca specyfiki start-upów rozpowszechniana jest bardzo intensywnie. Działalność start-upów staje się zatem treścią dyskursywną w dyskursach różnego typu, zarówno specjalistycznych, jak i niespecjalistycznych. Z analizy tekstów wynika, że translacja ze względu na perspektywę odbiorcy, wiążąca się z upraszczaniem treści, staje się metodą tworzenia powiązań między tymi tworzącymi sieć dyskursami.

15

“BYCIE OFIARĄ” JAKO STRATEGIA W DYSKURSACH O PRZESZŁOŚCI

75%

Mamul N., Krakowiak T.

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica

|

2008

|

vol. 33

PL

Artykuł podejmuje próbę wyjaśnienia jednego z aspektów mechanizmu aktywizowania przeszłości określonych zbiorowości ludzkich ze względu na problemy teraźniejszości i, co za tym idzie, angażowania przeszłości w teraźniejszość i, konsekwentnie, przyszłość. Dwie części artykułu odnoszą się do odmiennych gatunkowo wypowiedzi usytuowanych w odmiennych kontekstach sytuacyjnych, politycznych, społeczno-kulturowych, a być może nawet cywilizacyjnych. Pierwsza część artykułu koncentruje się na wybranych fragmentach wywiadów narracyjnych przeprowadzonych z mieszkańcami Białorusi. Przedmiotem analizy zawartej w drugiej części artykułu są wypowiedzi poselskie wybrane z debat toczących się w polskim sejmie w okresie bezpośrednio poprzedzającym akcesję Polski do Unii Europejskiej. Analizowane w artykule wypowiedzi powiązane są ze sobą poprzez wykorzystanie specyficznej strategii dyskursu, polegającej na przedstawianiu grupy MY jako ofiary innych grup, a także społecznych i historycznych procesów. „Bycie ofiarą” jest przy tym używane jako szczególny rodzaj zasobu, element symbolicznego kapitału, który wykorzystany instrumentalnie pozwala na wywieranie nacisków i prowadzenie symbolicznej walki mającej na celu narzucenie pewnej wizji rzeczywistości i osiągnięcie politycznych korzyści. Na Europie ciąży – w naszym przekonaniu - problem przezwyciężania „nieprzezwyciężonej przeszłości”. Nie można usprawiedliwić teraźniejszości pokazując krzywdy i winy tkwiące w przeszłości. Źródła zróżnicowania (również ekonomicznego) naszego kontynentu tkwią w odległej często przeszłości. Do współczesności przenoszą się jako formy potocznej wiedzy o świecie i o nas. Przebaczenie przynależy, jak pisze Ricoeur, do ekonomi daru i wykracza poza zasadę wzajemności obecną w modelu tłumaczenia i wymiany pamięci. Jest jednak jedynym sposobem „przerwania długu” bez popadania w historyczną amnezję.

16

Biografie pomocy domowych jako tworzywo tożsamościowe ich pracodawców - podejście alterbiograficzne

75%

Kordasiewicz A.

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica

|

2012

|

vol. 41

PL

Badania biograficzne w naukach społecznych to niezwykle zróżnicowany zbiór podejść badawczych, charakteryzujący się odmiennymi metodami i problemami badawczymi. Wspólna jest im koncentracja na rekonstrukcji biografii pewnego ego, jednostki, której losy warte są poznania jako takie. Wydaje się, że ciekawym poszerzeniem pola badań biograficznych mogłaby być analiza sposobów wykorzystywania w narracji elementów cudzych biografii, biografii Innego. Proponowane w tym artykule podejście alterbiograficzne 1 miałoby na celu określenie, jakiego rodzaju zasobem tożsamościowym i narracyjnym jest biografia. W niniejszym tekście zaprezentowana zostanie analiza sposobów wykorzystywania elementów biografii pomocy domowych w narracjach ich pracodawców.

17

Trudna misja czy ucieczka z tonącego okrętu? Dyskusja wokół wyboru Donalda Tuska na przewodniczącego Rady Europejskiej

75%

Ciołkiewicz P.

Władza sądzenia

|

2014

|

issue 4. Rozważania o kulturze politycznej. Marcin Kotras, Ewa Migaczewska (red.)

124-145

EN

Election of Donald Tusk as President of the European Council has elicited another vehement, nationwide debate in Poland. During this discussion two opposite points of view have been presented. Representatives of the first of them, have claimed that this election should be interpreted as a huge success of prime minister, whereas supporters of the second perspective have argued that it is just cowardly escape from responsibility. In consequence Donald Tusk has been presented both, as a statesman for whom this election is culmination of brilliant career, and as a compromised politician, who accepted lucrative but extremely unimportant job. The author attempts to analyse this debate using Harold Garfinkel’s conception of the documentary method and categories taken from discourse analysis as a theoretical framework.

PL

Wybór Donalda Tuska na przewodniczącego Rady Europejskiej wywołał w Polsce kolejną żarliwą, ogólnonarodową debatę. Z jednej strony odezwały się głosy mówiące o sukcesie premiera, z drugiej natomiast dało się słyszeć komentarze zgodnie, z którymi mamy tu do czynienia z tchórzliwą ucieczką od odpowiedzialności. Samego Donalda Tuska przedstawiano albo jako męża stanu, dla którego nowe stanowisko jest ukoronowaniem wspaniałej kariery, albo jako skompromitowanego polityka, który unika politycznej odpowiedzialności godząc się na lukratywne, ale mało istotne stanowisko polityczne. Autor artykułu podejmuje próbę analizy tej debaty wykorzystując jako teoretyczny układ odniesienia koncepcję metody dokumentarnej Harolda Garfinkla oraz kategorie analityczne zaczerpnięte z analizy dyskursu.

18

Sytuacja języka polskiego na Litwie: analiza litewskiego dyskursu medialnego

75%

Gudavičienė E.

Poradnik Językowy

|

2024

|

vol. 810

|

issue 1

45-59

EN

The aim of this article is to identify thematic contexts in which the Polish language is discussed in Lithuanian online news portals and to analyse how the situation of teaching, learning, and using the Polish language is presented in the media in terms of the rights of language users. The article overviews the status of the Polish language in Lithuania on the basis of analysis of Lithuanian information portals. For this purpose, the three most popular Internet portals were selected: delfi.lt, lrt.lt, and 15min.lt. Media articles were extracted using the Google Chrome Web Scraper tool. Seventy-two articles from the years 2019-2023 were chosen for the study. The articles covered topics such as the results of students’ education in national minority schools, the level of Lithuanian language proficiency in minority schools, the teaching of Polish as a foreign language, public signs in Polish, and court cases concerning the use of the Polish language. During the selected period, the media articles primarily focused on the Polish language in the context of education and legislation, disregarding discussions related to Polish culture.

PL

Celem niniejszego artykułu jest zidentyfikowanie kontekstów tematycznych, w których omawiany jest język polski na litewskich internetowych portalach informacyjnych oraz analiza, jak jest przedstawiana w mediach litewskich sytuacja nauczania, uczenia się i używania języka polskiego ze względu na prawa użytkowników języka. Artykuł przedstawia obraz sytuacji języka polskiego Litwie, jaki uzyskano podczas analizy litewskich portali informacyjnych. W tym celu wybrano trzy najpopularniejsze portale internetowe: delfi.lt, 15min.lt, lrt.lt. Teksty artykułów zostały wyekscerpowane za pomocą narzędzia Google Chrome Web Scraper. Do badania wytypowano 72 artykuły z lat 2019-2023. W artykułach mawiano wyniki kształcenia uczniów w szkołach mniejszości narodowych, poziom znajomości języka litewskiego w szkołach mniejszości, nauczanie języka polskiego jako obcego, znaki publiczne w języku polskim oraz sprawy sądowe dotyczące używania języka polskiego. Artykuły w wybranym okresie dotyczyły głównie języka polskiego w kontekście oświaty i prawodawstwa, zabrakło w nich kontekstu kultury polskiej.

19

Premiera „Śmierci i dziewczyny” w Teatrze Polskim: analiza dyskursu prasowego na łamach „Naszego Dziennika”

75%

Paprotna J.

Społeczeństwo. Edukacja. Język

|

2019

|

vol. 9

PL

Zapowiedź planowanej premiery spektaklu „Śmierć i dziewczyna” w Teatrze Polskim we Wrocławiu wywołała medialną burzę. Kontrowersje wywołał fakt, że w przedstawieniu angaż dostali czescy aktorzy porno. Poniższy artykuł jest podjętą próbą analizy dyskursu wiadomości prasowych na temat premiery, publikowanych na łamach „Naszego Dziennika” – pisma o profilu katolicko-narodowym. Analizowane teksty odchodzą, od wzorca kanonicznego klasycznej wiadomości prasowej, w stronę nachylenia publicystycznego.

20

IDEOLOGY AND LEGAL DISCOURSE DURING ALBANIAN COMMUNISM

71%

SKËNDERI RAKIPLLARI E.

Comparative Legilinguistics

|

2016

|

vol. 27

73-84

PL

Artykuł ten ma na celu prześledzenie śladów ideologii komunistycznej w wyrokach i postanowieniach sądów albańskich okreu komunizmu. Decyzja i wyrok sądu w określonych sprawach nie tylko pełni rolę wymierzenia kary. Stanowi także narzędzie umacniania władzy dyktatorskiej. Jak wskazują najnowsze badania analizy dyskursu (Discourse Analysis) oraz analizy dyskursu krytycznego (Critical Discourse Analysis), ideologia podlega prawom mediacji językowej. Narzędzia metodologiczne CDA pozwalają na analizę kategorii językowych uwypuklonych w ideologicznych poszlakach. Artykuł przygląda się także metaforom konceptualnym a także scenariuszom metaforycznym zastosowanych we wspomnianych już fragmentach dyskursu prawnego, który stanowiły pomoc dla komunizmu w tworzeniu jego własnej rzeczywistości prawnej i politycznej. Wyniki uzyskane w toku niniejszych badań wskazują, że ideologia przekracza rzeczywistość polityczną oraz, że może się ona bezpośrednio przekładać na dyskurs prawny, szczególnie w czasach dyktatury komunistycznej.

EN

This paper aims to explore the traces of ideology in court decisions from the Communism period in Albania. A court judgment on a certain case, except from playing a role in setting the punishment, it also reinforces the ideological stance of dictatorship. As recent studies of Discourse Analysis and Critical Discourse Analysis highlight, ideology is linguistically mediated. The CDA methodological tools are used to analyze the linguistic categories that are marked by ideological traces. The paper also examines conceptual metaphors and the metaphoric scenarios employed in the above legal discourse fragments, which help communism construct its own legal and political reality. All the findings of this research prove that ideology outreaches the political realities, and it may also affect the legal discourse, especially during the lead of a communist dictatorship.

Refine search results