Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 12

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  artistic text
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Авторское этимологизирование в идиостиле Марины Цветаевой (стихотворения "Раковина", "Минута", "Расщелина")

100%
Стойкова [Stoĭkova] Т. T. i. А. A.
Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej
|
2019
|
vol. 54
EN
Etymologisation in Marina Tsvetaeva’s Idiostyle (Poems “My Shell”, “Minute”, “The Crevasse”)This article considers etymologisation in lyrical works by Marina Tsvetaeva on the example of her three poems from 1923: “My Shell” (“Rakovina”), “Minute” (“Minuta”) and “The Crevasse” (“Rasshchelina”). In this case, etymologisation concerns first of all the words which appear as titles of these poems. The study analyses manifestations of etymologisation, namely various aspects of etymological regeneration of words and occurrences of their secondary motivation (poetic etymology) in relation to their aesthetic function in an artistic text. Etymological analysis in the stanzas under consideration is often based on reconstruction of language compliances both at the level of Proto-Slavic and Proto-Indo-European. This study of Tsvetaeva’s etymologisation reveals her exceptional potential: her profound sense of language, her mystical penetration of its essential nature, and her intuitive comprehension of its historical developments and semantics.Etymologizacja w idiostylu Mariny Cwietajewej – wiersze Раковина [Muszla], Минута [Minuta], Расщелина [Rozpadlina]Artykuł omawia etymologizację w twórczości lirycznej Mariny Cwietajewej na przykładzie trzech wierszy autorki z 1923 roku: Раковина [Muszla], Минута [Minuta], Расщелина [Rozpadlina]. Etymologizacja dotyczy w tym przypadku przede wszystkim słów, które pojawiają się jako tytuły tych utworów. Artykuł analizuje przejawy etymologizacji, czyli rozmaite aspekty reinterpretacji etymologicznej słów i występowanie motywacji wtórnych (etymologia poetycka) w relacji do ich funkcji estetycznej w tekście artystycznym. Analiza etymologiczna zawarta w strofach omawianych utworów często opiera się na rekonstrukcji zgodności języka z rzeczywistością na poziomie języka prasłowiańskiego i praindoeuropejskiego. Przedstawiona analiza etymologizacji Cwietajewej ujawnia niezwykły potencjał autorki: głębokie wyczucie języka, zdolność do mistycznego przenikania jego niezmierzonej głębi i intuicyjne zrozumienie jego semantyki i historycznego rozwoju.
2
Content available remote

Вставные конструкции как средство выражения этнокультурной информации в художественном тексте писателя-билингва

88%
Tumanova A.
Przegląd Wschodnioeuropejski
|
2018
|
vol. 1
273-282
EN
The article investigates the means of expression of ethno-cultural information in artistic text, in particular plug-in constructions. It provides a brief overview of scientific sources on this issue. The purpose of the article is to observe how plug-in constructions express additional, explanatory information to the information presented in the artistic text. As a result of analysis of the actual material, the work presents an attempt of generalization and systematization of various types of plug-in constructions and their subspecies. The inserts explain / supplement / specify the contents of a historical event / person; represent important information in the sentence structure/ complex syntactic integer; reflect the inner state of the narrator / character; exhibit the individual-author’s style. To illustrate each type of insertion are given examples from the works of the Russian-speaking writer from Kazakhstan – A. Alimzhanov.
3
Publication available in full text mode
Content available

Czy semantyka jest dyscypliną autonomiczną?

75%
Tokarski R.
Linguistica Copernicana
|
2013
|
issue 2(10)
201-216
EN
Due to social changes, but also as a result of human cognitive openness, when reconstructing the meanings of words, contemporary lexical semantics should depart from colloquiality as the only descriptive criterion. The present work proposes the formula of the open definition of meaning. Apart from the semantic-colloquial conceptual center it should also take into consideration simplified scientific knowledge about the world and human creative abilities to produce special semantic transformations of a word that are observable, for example, in artistic texts or language games. The meaning of a word, alike the structure of a concept, is relative and open.
4
Content available remote

Umělecký text v didaktickém aparátu čítanek pro primární školy: výsledky analýzy

75%
Lavičková H.
Pedagogická orientace (Journal of the Czech Pedagogical Society)
|
2015
|
vol. 25
|
issue 2
188–224
EN
The aim of the study is to present empirical results of a content analysis of didactic apparatus reading books designed for pupils in primary schools in terms of its progress towards the fulfillment of direct pupils work with artistic texts in reading books. In the first part of the study we pointed out the specific role of reading books in developing the concept esthetic-educational school literary education. The second part is devoted to literary theory, literary-didactic and curriculum bases of the research. The third part describes the current state of knowledge in the field of research on reading books. The fourth section presents the research methodology; the research sample included two comprehensive textbook series (in total 8 reading books for 2nd to 5th grade of primary school), consisted of 3450 questions, themes and suggestions for activities for the pupils’ work. The fifth part presents the results of research that highlighted some common tendencies and differences between compared reading books. We found that the work of pupils with artistic text (through didactic apparatus included in reading books) is most evident in reading book for 4th grade and least for the 2nd grade of primary school. The results show that the representation of the different areas of artistic text in researched reading books is not various. The didactic apparatus of reading books is dominated by such questions, themes and suggestions for activities that aim at topic and meaning of artistic text. Based on the results presented in the conclusion of the study we offer recommendations for creating reading books.
5
Publication available in full text mode
Content available

Specyfika dyskursu edukacyjnego a konceptualizacja świata przedstawionego w tekście artystycznym

75%
Rypel A.
Studia Językoznawcze. Synchroniczne i diachroniczne aspekty badań polszczyzny
|
2015
|
vol. 14
407-420
EN
The aim of the article is preliminary research how the functioning of artistic texts in educational discourse affects their conceptualization. This problem is shown on the example of the fragments of artistic texts posted in school books. This texts contribute to preserve or break old stereotypes and create new cultural patterns – in this way they mould specific didactic image of the world.
6
Publication available in full text mode
Content available

Les marqueurs lexico-sémantiques de la cohérence textuelle

75%
Kost H.
Romanica Cracoviensia
|
2019
|
vol. 19
|
issue 1
11-20
EN
Generalization and systematization of lexical-semantic markers, which transform the text into a coherent and uniform structure, were aimed at in this article. These markers in the artistic text include synonymous and antonymic groups of words, lexical-semantic fields, thematic and associative chains. In their totality, they create more complex and voluminous structures – isotopes that reveal the theme of the work and the artistic design of the writer. Isotopes are built up by the reader according to his outlook, intelligence and sensuality.
7
Content available remote

Репрезентация функционально-семантического поля футуральности в романе Виктора Пелевина «Омон Ра»

75%
Kuatova G., Musatayeva M.
Przegląd Wschodnioeuropejski
|
2017
|
vol. 1
237-246
EN
In this article the authors consider realization of futural meaning in the artistic text – in Victor Pelevin’s novel “Omon Ra”. The futurality is treated as a functional-semantic field according to functional grammar in version of A. V. Bondarko. The authors consider several expression forms of futurality which represent the different levels of language system: morphological, lexical, lexical-syntactic, syntactic, and contextually caused. These forms are descripted in terms of their frequency in the postmodern text.
8
Publication available in full text mode
Content available

Inwencja a konwencja we frazeologii odmiany artystycznej współczesnej polszczyzny

63%
Dilna J.
Rozprawy Komisji Językowej ŁTN
|
2013
|
vol. LIX
31-43
PL
W artykule przeprowadzono analizę sposobów funkcjonowania frazeologizmów w utworach współczesnych prozaików polskich: Ignacego Karpowicza, Sławomira Shutego, Joanny Fabickiej i Izabeli Sowy. Wśród zgromadzonych frazeologizmów, oprócz jednostek zgodnych z normą frazeologiczną języka polskiego, wydzielono użycia innowacyjne. Ustalono, iż frazeologia jest istotnym składnikiem współczesnych polskich tekstów literackich, służy do stylizacji, kreowania komicznego, ironicznego bądź sarkastycznego charakteru narracji. W ramach grupy innowacji frazeologicznych wyodrębniono modyfikacje polegające na zmianie płaszczyzny leksykalnej frazeologizmu (304 jednostki) oraz innowacje kontekstowe polegające na rozszerzeniu łączliwości leksykalnej frazeologizmu lub umieszczeniu frazeologizmu w nietypowym kontekście (147 jednostek). Zbadano częstotliwość występowania poszczególnych typów innowacji w utworach wymienionych pisarzy.
EN
The article is dedicated to the study of phraseological fund of novels written by Polish writers Ignacy Karpowicz, Sławomir Shuty, Joanna Fabicka and Izabela Sowa. An amount of canonical uses exhibiting no changes in the form and meaning as defined by the norm of Standard Polish and innovative uses is found out. Phraseological units are often used by authors in their works to produce a comic (including ironic and sarcastic) effect. Phraseological innovations are classified into phraseological modifications (phraseological units with changes in their lexical structure) and so called context innovations based on using phraseological units in non-typical context. The frequency of phraseological innovations usage is established.
9
Publication available in full text mode
Content available

Лінгвокогнітивна інтерпретація алегорії в українському художньому тексті (з англійськими паралелями)

63%
Monastyrska C.
Studia Ucrainica Varsoviensia
|
2018
|
vol. 6
217-223
PL
The article describes the allegory characteristics as a conceptual and structural linguistic phenomenon. The author determines peculiarities of its realization in the artistic text and introduces the "allegory" concept. Allegorical structures are investigated as polyvalent components of image forming as well as a means of encoding and transformation of knowledge.
10
Publication available in full text mode
Content available

Jednostki metajęzykowe w poezji Wisławy Szymborskiej oraz ich udział w tworzeniu i sygnalizowaniu ironii: Zarys problematyki

51%
Starodvorskaia E.
Scripta Neophilologica Posnaniensia
|
2024
|
vol. 24
97-113
EN
The aim of this paper is to outline the research strategy that intends to analyze the metalinguistic units in Szymborska’s poetry with particular emphasis on cases involving an ironic intention. Not only such units perform a function of signalling irony, but also serve as an essential element of ironic deconstruction mechanism. It is shown by particular examples that the analysis of ironic metalinguistic units exploited in a lyric poem that rely on the traditional methods developed mainly by linguistic semantics and pragmatics could be useful as a mean of verification of the findings reported by scholars in literary studies and as a tool of refinement of the conclusions made by them.
PL
Niniejszy artykuł ma na celu zarys perspektywy badawczej polegającej na analizie jednostek metajęzykowych / metatekstowych w wierszach Wisławy Szymborskiej ze szczególnym uwzględnieniem tych przypadków, w których jednostki takie są wykładnikami intencji ironicznej. Pełnią one funkcję sygnału ironii, ale równocześnie występują jako współczynnik mechanizmu ironicznego dekonstruowania sensu. W artykule na konkretnych przykładach pokazano, że analiza ironicznych jednostek metajęzykowych w utworze lirycznym z wykorzystaniem tradycyjnych metod językoznawczych wypracowanych głównie w ramach semantyki i pragmatyki lingwistycznej umożliwia zweryfikowanie tez postawionych przez badaczy literatury oraz wzbogacenie wniosków interpretacyjnych.
11
Publication available in full text mode
Content available

Tekst artystyczny jako przedmiot dociekań językoznawczych

51%
Sadowska-Dobrowolska K.
Forum Poetyki
|
2021
|
issue 26
66-81
EN
The article is devoted to presenting the possibilities for using linguistic tools to describe semantic phenomena in the analysis and interpretation of an artistic text. The author begins by discussing changes in the concept of meaning resulting from developments in cognitive linguistics, and the consequences of these changes, i.e. the search for a new definition formula and interest in the phenomenon of language creation. She then discusses the relations between convention and creation, pointing out the role of the analysis of artistic texts in research devoted to the reconstruction of the linguistic image of the world. Next, he describes the benefits of including such analyses in linguistic works. He asks questions about the possibility of applying linguistic methodologies in the analysis of texts and puts forward a hypothesis on their usefulness in explaining the mechanisms of language creation and in determining how the final semantic effect in an analysed text was achieved. He then focuses on two selected linguistic theories, i.e. Charles Fillmore’s theory of interpretative frames and Gilles Fouconnier and Mark Turner’s theory of conceptual integration. Moving on to the analytical part of the paper, he discusses, in order, the theoretical assumptions of both research concepts and presents how, with their help, one can analyse and interpret a selected artistic text. The stages of the analysis are presented in the form of a table and a diagram of conceptual integration, which allows the reader to follow its course in more detail. The application of linguistic tools for the description of creative linguistic phenomena allows the author to establish the relations between the meaning-forming components of the text, to explain precisely the mechanisms of creation present in it, and to determine the final semantic effect contained in the work under discussion. The formulated conclusions support the accuracy of the including linguistic analysis used in the study of the text.
PL
Artykuł poświęcony jest zaprezentowaniu możliwości wykorzystania językoznawczych narzędzi opisu zjawisk semantycznych do analizy i interpretacji tekstu artystycznego. Na wstępie Autorka omawia zmiany koncepcji znaczenia, będące skutkiem rozwoju językoznawstwa kognitywnego, oraz konsekwencje tych zmian, tj. poszukiwanie nowej formuły definicji i zainteresowanie zjawiskiem kreacji językowej. Następnie przypomina zależności istniejące między konwencją i kreacją, a także wskazuje rolę analizy tekstów artystycznych w badaniach poświęconych rekonstrukcji językowego obrazu świata. W dalszej kolejności opisuje korzyści, jakie płyną z uwzględniania takich analiz w pracach językoznawczych. Zadaje pytania o możliwość zastosowania metodologii językoznawczych w analizach tekstów i stawia hipotezę o ich przydatności w wyjaśnianiu mechanizmów kreacji językowej i w ustalaniu, jaki sposób uzyskany został końcowy efekt semantyczny analizowanego tekstu. Następnie skupia się na dwóch wybranych teoriach językoznawczych, tj. na teorii ram interpretacyjnych Charlesa Fillmore’a oraz teorii integracji pojęciowej Gilles’a Fouconniera i Marka Turnera. Przechodząc do części analitycznej pracy, w kolejności omawia teoretyczne założenia obu koncepcji badawczych i prezentuje, jak za ich pomocą można przeprowadzić analizę i interpretację wybranego teksu artystycznego. Etapy analizy prezentuje w formie tabeli i schematu integracji pojęciowej, co pozwala dokładniej prześledzić jej przebieg. Zastosowanie językoznawczych narzędzi opisu kreatywnych zjawisk językowych pozwala Autorce ustalić relacje między komponentami sensotwórczymi tekstu, precyzyjnie wyjaśnić mechanizmy obecnej w nim kreacji oraz określić końcowy efekt semantyczny zawarty w omawianym utworze. Sformułowane wnioski opowiadają się za słusznością włączenia analizy językoznawczej do badań nad tekstem.
12
Content available remote

Funkce první osoby plurálu v textech Věry Linhartové

45%
Křivancová M.
Slovo a slovesnost: časopis pro otázky teorie a kultury jazyka (Slovo a slovesnost: A journal for the theory of language and language cultivation)
|
2011
|
vol. 72
|
issue 1
28-38
EN
This paper presents an analysis of the “rhetorical plural” as used in the prose of Věra Linhartová, namely in her Povídka nesouvislá (An incoherent story), included in the prose collection Prostor k rozlišení (Space to Discriminate, 1964), and in two texts from the collection Meziprůzkum nejblíž uplynulého (Interim Research into the Most Recent Past, 1964), entitled Totéž později and Račí kánon na běsovské téma (The same thing later, A crab canon on a fiendish theme, respectively). The first part of the study devotes attention to different types of text subjects and their involvement in the process of (literary) communication. The theoretical definition of various types of the first person plural presented by grammar and style handbooks or other specialised works is also the subject of brief examination. The second part of the paper focuses on the functions carried out by the first person plural in Věra Linhartová’s prose. Our aim is to show that the authorial plural in artistic texts need not serve the function assigned to this grammatical device in specialised texts and that the authorial plural must be distinguished from the inclusive plural, as these types not only perform different functions, but also refer to different referents.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.