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2014 | Volume 3 | No. 1 | 188-192
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Erzählen als lebensbewältigende Kompetenz im Unterricht – der erfolgreiche Übergang von Theorie zur Praxis

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Becker, Tabea & Petra Wieler (Hrsg.). 2013. Erzählforschung und Erzähldidaktik heute. Entwicklungslinien. Konzepte. Perspektiven.
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188-192
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