PL EN


2018 | 6 | 228-240
Article title

Subjective well-being of the teachers of secondary schools as an indicator of psychological safety of educational environment

Content
Title variants
PL
Samopoczucie nauczycieli szkół średnich jako wskaźnik bezpieczeństwa psychologicznego w środowisku edukacyjnym
Languages of publication
PL
Abstracts
EN
The article deals with the problem of the correlation between subjective well-beingof Ukrainian teachers and psychological safety of the educational environment of the school. The distinctive features and factors of the well-being of Ukrainian teachers are established. The essence and basic signs of psychological safety of the educational environment of secondary schools are revealed. The relationship between the subjective well-being of teachers and the safety of the educational environment has been investigated. The advisability of the development of teachers’ well-being is stated, taking into account the necessity of creating a psychologically safe educational environment.
PL
W artykule poruszono problem korelacji między samopoczuciem ukraińskich nauczycieli a bezpieczeństwem psychicznym środowiska wychowawczego szkoły. Wyróżnia się cechy i czynniki dobrego samopoczucia ukraińskich nauczycieli. Podkreślono istotę i podstawowe oznaki bezpieczeństwa psychicznego środowiska edukacyjnego szkół średnich. Zbadano związek między subiektywnym samopoczuciem nauczycieli a bezpieczeństwem środowiska edukacyjnego. Wskazano na celowość rozwoju dobrostanu nauczycieli, biorąc pod uwagę konieczność stworzenia psychologicznie bezpiecznego środowiska edukacyjnego.
Year
Volume
6
Pages
228-240
Physical description
Dates
published
2018
Contributors
  • SHEI University of Management Education National Academy of Pedagogical Science of Ukraine
References
  • Баева И.А., Якиманская И., Мониторинг психологической безопасности образовательной среды и качества образования в условиях модернизации. Психолого-педагогические исследования, 2013, nr 1, Availableat: http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2013/n1/59067.shtml
  • Бондарчук О.І., Соціально-психологічні основи особистісного розвитку керівників загальноосвітніх навчальних закладів у професійній діяльності, Київ 2008
  • . Елисеева О.А., Субъективное благополучие подростков и психологическая безопасность образовательной среды. Электронный журнал „Психологическая наука и образование”, 2011, nr 3. Availableat: www.psyedu.ru
  • Климов Е.А., Психология: воспитание, обучение, Москва 2000.
  • Панченко Т. Л., Психологічна безпека інклюзивного освітнього середовища, Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Сер. 19: Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. 2014, Вип. 28.
  • Слободчиков В.И., Образовательная среда: реализация целей образования в пространстве культуры, Новые ценности образования: культурные модели школ. 1997, № 7.
  • Тополов Є.В., Професійна агресивність особистості. Київ 2011.
  • Щербакова Т. Н., К вопросу о структуре образовательной среды учебных учреждений, Молодой ученый. 2012, nr 5.
  • Ясвин В.А., Образовательная среда: от моделирования к проектированию. Москва 2001.
  • Boddy C., Corporate Psychopaths, Conflict, Employee Affective Well-Being and Counterproductive WorkBehaviour, Journal of Business Ethics, 2014, Vol. 121(1).
  • Durayappah A., The 3P Model: A General Theory of Subjective Well-Being, J Happiness Stud, 2010, Available at: http://fabriquespinoza.fr/wp-content/uploads/2011/09/Durayappah-2010-3P-SWB-model.pdf
  • Hopkins D., Every School a Great School. Maidenhead, Berkshire 2007.
  • Pavot W., Diener E., Review of the Satisfaction with Life Scale, Psychological Assessment, 1993, nr 5(2).
  • Ryff C.D., Eudaimonic well-being and education: Probing the connections [in:] D.W. Harward (ed.), Well-being and higher education: A strategy for change and the realization of education’s greater purposes. Washington DC 2016.
  • Schwarz N., Strack F., Reports of subjective well-being: judgemental process and their methodological implications [in:] D. Kahneman, E. Diener, N. Schwarz (eds.), Well-being: The foundations of hedonic psychology. US: Russell Sage Foundation, 1999.
  • Seligman M.E.P., Learned Optimism: How to Change Your Mind and Your Life, 2nd ed., New York 2006. Sen A., Development as freedom. Oxford-New York 2001.
  • White A., A Global Projection of Subjective Well-being: A Challenge To Positive Psychology? Psychtalk, 2007, nr 56.
Document Type
Publication order reference
Identifiers
ISSN
2300-9888
EISSN
2544-1205
YADDA identifier
bwmeta1.element.desklight-68d4c606-3092-4da7-a366-0b0d9d182e94
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.