Artykuł jest refleksją nad możliwym potencjałem budżetu partycypacyjnego w edukacji obywatelskiej osób dorosłych. Warszawski budżet partycypacyjny analizowany jest tu jako przykład próby realizacji celów edukacyjnych. Szczegółowo omówione są kolejne etapy jego realizacji, z uwzględnieniem tego, w jaki sposób rozwijają kompetencje obywatelskie osób dorosłych. Z analizy oficjalnych dokumentów i ewaluacji działań wynika, że potencjał edukacyjny warszawskiego budżetu partycypacyjnego nie jest w pełni wykorzystany. Artykuł kończą rekomendacje dotyczące sposobów udoskonalania istniejącego rozwiązania, by lepiej rozwijać kompetencje obywatelskie dorosłych.
EN
The article reflects on educational potential of participatory budgeting in adults civic education. Warsaw’s participatory budgeting in analyzed in this article as an example of attempt to achieve educational goals on municipality level. Each stage of participatory budgeting implementation is discussed in details emphasizing how adults’ civic competences are develop. Taking into consideration analysis of official documents as well as evaluation report it seems that educational potential of Warsaw’s participatory budgeting is not fully developed and used. Therefore, in the end of the article recommendations about improvement of existing solutions can be found.
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.