Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: Neo-Liberalism

Sort By:

Limit search:

Paradoxes of Doctoral Studies in Education Sciences in the Czech Republic

100%

Dopita M., Poláchová Vašťatková J.

Qualitative Sociology Review

2021

vol. 17

issue 1

60-71

Adequate staffing of university studies with qualified academics was completed thanks to the reimplementation of three-stage university education during the post-socialist restoration of higher education in the Czech Republic. Thus, the doctoral degree of education has been attained by more than four-fifths of academic staff, with over two-fifths of them being aged 50+. The current course of university studies, including doctoral study programs, is influenced by their focus on educational and research strategy. With regards to the regulations for graduating in doctoral studies, doctoral candidates act as homo oeconomicus following neo-liberal educational policy. The conditions for doctoral studies, namely, those in educational sciences, thus lead to paradoxes caused by the current higher educational policy. The objective of the paper is to analyze the neoliberal set-up of the higher education policy of the Czech Republic in the field of doctoral studies in educational sciences in particular and its possible impacts in the area of labor-market integration of graduates and university training of academics.

EUROPEJSKI MODEL SPOŁECZNY I MIĘDZYNARODOWA ORGANIZACJA PRACY – POCZĄTKI I PRZEMIANY

44%

Scholz W.

Polityka Społeczna

2020

vol. 47

issue 1(550)

1-11

The paper describes the cooperation between the International Labour Organisation and the new post-WWII European institutions – mainly Council of Europe and European Economic Community – in the fi eld of social security. At the centre of interest are ILO Convention 102 (1952) and the ILO’s “Ohlin report” (1956) and how they have coshaped the evolution of the “European Social Model” in the long run. In its second part, the paper nests these developments into the paradigm change, that took place in the 1970s, from Keynesian to neo-liberal policies. While taking due account of ILO–EU divergence in social policy, which began in the 1960s, it describes in broad strokes the later impacts of the paradigm change on social policy formulation in the (new) “competition state”, in which welfare (“the ESM”) was no longer the goal but became a means to strengthen economic performance.

W artykule opisano współpracę między Międzynarodową Organizacją Pracy a nowymi instytucjami europejskimi po II wojnie światowej, głównie Radą Europy i Europejską Wspólnotą Gospodarczą, w dziedzinie zabezpieczenia społecznego. W centrum zainteresowania znajduje się konwencja MOP nr 102 (z 1952 r.) i raport MOP pt. „Raport Ohlina” (z 1956 r.) oraz to, w jaki sposób współkształtowały one ewolucję europejskiego modelu społecznego w perspektywie długoterminowej. W drugiej części artykułu przedstawiono rozwój modelu na tle zmian paradygmatu, który miał miejsce w latach 70. ubiegłego wieku, w czasach od polityki keynesistowskiej do polityki neoliberalnej. Biorąc pod uwagę rozbieżności w polityce społecznej między MOP a UE, które rozpoczęły się w latach 60, w ogólnym zarysie opisuje ona późniejsze skutki zmiany paradygmatu w zakresie formułowania polityki społecznej w (nowym) „państwie konkurencyjnym”, w którym dobrobyt (europejski model społeczny) nie był już celem, ale stał się środkiem służącym poprawie wyników gospodarczych.

Refine search results

1 Polityka Społeczna

1 Qualitative Sociology Review

1 Dopita M.

1 Poláchová Vašťatková J.

1 Scholz W.

1 2021

1 2020

Search results

Paradoxes of Doctoral Studies in Education Sciences in the Czech Republic

EUROPEJSKI MODEL SPOŁECZNY I MIĘDZYNARODOWA ORGANIZACJA PRACY – POCZĄTKI I PRZEMIANY