Search results

1

Studenci Mazowsza i Polski

100%

Podogrodzka M.

Studia Ekonomiczne

|

2013

|

vol. 131

181-190

EN

In this article we present a description of the changes over time in the number and structure of the learners in higher education institutions under the ownership of the school, mode of study, orientation training, and gender. The analysis is conducted separately for Poland and the Mazowsze in order to demonstrate the similarities between these administration units.

2

Studenci Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie na rynku pracy - badania ankietowe

100%

Wronowska G.

Studia Ekonomiczne

|

2013

|

vol. 134

136-146

EN

Topic addressed in this study is extremely important and timely in terms of economic activity in the labor market still young and still learning. Currently, they are becoming more numerous and often sought after group of employees by employers, such as those offering internships employee. Requirements of the booming job market for graduates, motivates learners to work even during initial training, in order to make it easier to start after finishing education. It often happens that the work undertaken in college becomes a permanent job for a long time. It can be observed that over the last several years beginning activity among students moved into a learning period, young people no longer wait until the end of the period of study to take up employment.

3

Pomostowy kapitał społeczny polskich i hiszpańskich studentów

75%

Miłaszewicz D.

Studia Ekonomiczne

|

2015

|

vol. 236

96-109

PL

Celem artykułu jest analiza porównawcza pomostowego kapitału społecznego, oparta na wybranych wynikach badań ankietowych polskich i hiszpańskich studentów. Badania ankietowe przeprowadzono wśród studentów pierwszego roku studiów na przełomie października i listopada 2013 r., gdy zaczynali oni swoją edukację na poziomie akademickim. Dokonana w artykule kwantyfikacja pomostowego kapitału respondentów została oparta na definicyjnym ujęciu Putnama i operacjonalizacyjnym ujęciu kapitału społecznego, przedstawionym przez W. van Oorschota, W. Artsa i J. Gelissena. Wyniki badań i wnioski sformułowane na ich podstawie sugerują, że poziom pomostowego kapitału społecznego w ankietowanych grupach osób jest stosunkowo niski.

EN

The aim of this article is a comparative analysis of bridging social capital based on the results of surveys of selected Polish and Spanish students. A survey carried out among first-year students in late October and early November 2013, when they began their university education. Effected in the article quantification of bridging capital of respondents is based on the Putnam's definitional approach and the model approach as formulated by W. van Oorschot, W. Arts and J. Gelissen. The results and conclusions drawn on their basis suggests that the level of the bridging social capital among the surveyed group of people is relatively low.

4

Information Literacy and Education in Hungary

75%

Varga K.

Przegląd Biblioteczny

|

2015

|

vol. 83

|

issue 2

193-208

EN

Objective – In Hungary information literacy is not really manifested in public education and higher education programs. Education policy makers are focused on the problems of digital literacy, and don’t take into consideration, that it is necessary to have much broader information competencies in order to survive in the 21st century. Students come to higher education with drawbacks, especially regarding the key competencies (thinking, text comprehension and analysis, information management etc.). They also have difficulties with learning and self-evaluation. The reason is that they have no opportunities in the high school to acquire basic information literacy skills. Research method – At the University of Pécs a survey was taken in 2014 in order to analyse information literacy skills of the students at different universities and colleges. Results and conclusions – The aim of the surveys was to get information about students’ information searching strategies, favorite resources, information seeking, selection and evaluation methods, and to determine a new information literacy strategy.

PL

Teza/cel artykułu – Na Węgrzech kompetencje informacyjne przeważnie nie są uwzględniane w programach nauczania publicznego, tak na poziomie podstawowym, średnim, jak i wyższym. Autorzy podstaw programowych skupiają się na „alfabetyzacji cyfrowej” i nie biorą pod uwagę faktu, że przetrwanie w XXI w. wymaga znacznie szerszych kompetencji informacyjnych. Studenci zmagają się z licznymi niedoborami, szczególnie w zakresie umiejętności kluczowych (myślenie, zrozumienie i analiza tekstu, zarządzanie informacją, itp.) Mają również problemy z nauką i samooceną. Na ogół powodem jest brak możliwości nabycia podczas nauki w szkole średniej podstawowych kompetencji informacyjnych. Metoda badań – W 2014 r. na Uniwersytecie w Peczu przeprowadzono badanie ankietowe, którego celem była analiza kompetencji informacyjnych studentów różnych uczelni . Wyniki i wnioski – Badanie ankietowe posłużyło uzyskaniu informacji o strategiach wyszukiwania, ulubionych zasobach informacyjnych oraz metodach wyszukiwania, wyboru i oceny informacji przez ankietowanych, a następnie ustaleniu nowej strategii nauczania kompetencji informacyjnych.

5

Studenci Uniwersytetu Zielonogórskiego jako odbiorcy współczesnej sztuki

75%

Mianowska E., Narkiewicz-Niedbalec E.

Rocznik Lubuski

|

2014

|

vol. 40

|

issue 2a

291-313

PL

Artykuł przedstawia wyniki badań empirycznych z początku 2011 roku, dotyczących uczestnictwa w kulturze studentów Uniwersytetu Zielonogórskiego. Jedna grupa badanych studentów została do badania wylosowana, druga dobrana celowo spośród studentów pedagogiki, a trzecią stanowili studenci Wydziału Artystycznego – muzycy i plastycy, którzy zgodzili się wziąć udział w badaniu. Za wskaźniki uczestnictwa w kulturze przyjęto uczęszczanie do kina, teatru, filharmonii, na koncerty muzyki popularnej (rockowej) oraz czytanie książek. Studenci najliczniej chodzą do kina, dość często na koncerty muzyki popularnej. Zdecydowanie rzadziej chodzą do teatru, a sporadycznie do filharmonii. Sprawdzano, jakie cechy (płeć, sytuacja materialna, pozostawanie w związku, wykształcenie matki i ojca) różnicują uczestnictwo w kulturze. Znacząca różnica dotyczy czytelnictwa – studentki częściej niż studenci sięgają po książki (80 % do 68 %). Drugim wątkiem zaprezentowanym w artykule jest sposób postrzegania współczesnych, kontrowersyjnych dzieł sztuki bądź działań artystycznych. Studenci dzielą się niemalże na trzy równoliczne grupy, takich którzy uznają pełną swobodę artystów do tworzenia, takich którzy uznają pewne dzieła/działania za przejaw sztuki, ale nie potrafią ich osobiście zaakceptować. Trzecia grupa to studenci, którzy kontrowersyjnym dziełom/działaniom w ogóle odmawiają miana sztuki.

EN

The paper presents the results of empirical research conducted at the beginning of 2011 concerning the participation of University of Zielona Góra students in culture. One group of the examined students was randomly chosen, the other was selected deliberately among the students of pedagogy, and the third group included the students of the Faculty of Arts – musicians and visual artists who agreed to participate in the research. The following indicators of participation in culture were adopted: going to the cinema, theatre, concert hall, pop music concerts (rock) and reading books. Students most often go to the cinema and relatively often to pop music concerts. They definitely rarely go to the theatre and only occasionally to the concert hall. It was checked what characteristics (sex, financial situation, being in a relationship, education of parents) differentiate participation in culture. A significant difference applies to reading – female students (80%) more often read books than male students (68%). Another exception presented in the article is the way of perceiving contemporary and controversial pieces of art or artistic activities. Students are divided into almost three equal groups: those who recognize the artistic freedom, those who recognize certain works/activities as a manifestation of art but cannot accept them personally, and those who refuse the name of art to controversial pieces of art/ activities.

6

Modele lektury studentów

75%

Rogińska-Usowicz J.

Folia Bibliologica

|

2011-2012

|

vol. 53-54

39-54

7

Sprawozdanie z działalności Koła Naukowego Studentów Bezpieczeństwa Wewnętrznego „Bezpieczna Strefa” Wyższej Szkoły Gospodarki Euroregionalnej w Józefowie rok akademicki 2015/2016

75%

Roman Ł., Winogrodzki G.

Journal of Modern Science

|

2016

|

issue 3(30)

395-402

PL

Koło Naukowe Studentów Bezpieczeństwa Wewnętrznego „Bezpieczna Strefa” swoją działalność i funkcjonowanie w Wyższej Szkole Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie rozpoczęło w roku akademickim 2015/2016. To właśnie w tym roku akademickim ruszył pierwszy nabór nowych członków do Koła. Zgodnie z założeniami regulaminu i statutu tej studenckiej działalności Koło Naukowe Studentów Bezpieczeństwa Wewnętrznego „Bezpieczna Strefa” skupia aktualnie siedemdziesięciu studentów Wyższej Szkoły Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie, którzy chcą pogłębiać wiedzę z zakresu bezpieczeństwa wewnętrznego, obronności państwa oraz nauk pokrewnych. Opiekę naukową nad funkcjonowaniem i działalnością Koła Naukowego sprawują dr Łukasz Roman i dr Grzegorz Winogrodzki.

8

Studiujący w Warszawie na tle Polski

75%

Podogrodzka M.

Wiadomości Statystyczne. The Polish Statistician

|

2012

|

issue nr 6

67-81

XX

Celem artykułu jest ukazanie skali zmian w liczbie studentów w szkołach wyższych w Warszawie i w Polsce w rozpatrywanym okresie według płci, trybu studiowania (stacjonarny i niestacjonarny), formy własności szkoły (publiczna i niepubliczna) oraz kierunków kształcenia. Tak prowadzona analiza pozwoli na weryfikację następujących hipotez badawczych: natężenie zmian liczby studentów w Warszawie było wyraźniejsze aniżeli w Polsce; wzrósł udział studiujących kobiet, zwłaszcza w Warszawie; zmalał odsetek studentów kształcących się w szkołach publicznych, zwłaszcza w Warszawie; obniżył się udział studentów uczących się w trybie stacjonarnym, zwłaszcza w Warszawie; preferencje studentów według kierunków kształcenia nie uległy zmianie, niezależnie od formy własności szkoły oraz trybu studiowania. (fragment tekstu)

EN

The paper discusses changes in the number and structure of students in 2004-2009 (by gender, school ownership, mode of study and specializations) in Warsaw and Poland. The analysis also allows to verify theses that the change intensity in the number of students of Warsaw was more pronounced than in Poland and that the choice offields of study depended on the ownership form of school and shaped differently for men and women and place of study. The analysis used information from the Local Data Bank of the CSO. (original abstract)

9

Wpływ przemian demograficznych na szkolnictwo wyższe w Polsce

75%

Moroń D.

Studia Ekonomiczne

|

2016

|

vol. 290

107-116

PL

Demografia jest jednym z istotnych czynników wpływających na zainteresowanie usługami publicznymi z zakresu edukacji, w tym szkolnictwa wyższego. Celem artykułu jest analiza wpływu przemian demograficznych zachodzących po 1989 r. na funkcjonowanie szkolnictwa wyższego oraz wyzwań związanych z prognozami demograficznymi. W artykule zaprezentowano proces przemian w polskim szkolnictwie wyższym oraz przeanalizowano wpływ trendów demograficznych i innych czynników na wzrost liczby studentów i rozwój rynku edukacji wyższej. Przedstawiono również prognozę liczby studentów do 2050 r. i wskazano na zagrożenia, jakie niosą za sobą trendy demograficzne. Pozwoliło to na wskazanie znaczenia trendów demograficznych na aktualne i przyszłe funkcjonowanie szkolnictwa wyższego w Polsce.

EN

Demography is one of crucial factors influencing the degree of interest in public services related to education, including higher education. The article’s aim is to analyse the impact of the demographic changes taking place after 1989 on the workings of higher education and to examine the challenges related to demographic forecasts. Moreover, the article presents a process of changes in Polish higher education and provides a study of the influence the demographic trends and other factors have had on the increase of the number of students and the development of the higher education market. Also a forecast of the number of students until 2050 can be found in the article as well as the dangers resulting from demographic trends. As a result, the article indicates the importance of demographic trends for the workings of higher education.

10

Współpraca w doświadczeniach studentów

75%

Bąbka J., Binnebesel J.

Rocznik Lubuski

|

2013

|

vol. 39

|

issue 2

227-238

EN

The article presents a part of the research and diagnostic testing results concerning the experiences of University of Zielona Góra students associated with cooperation (profitability of cooperation and competition at present, roles most often performed while working in group, positive and negative experiences gathered by the students while working in a group, evaluation of cooperation skills). The research is the basis for discussion, which shows the direction of changes in the educational process. The authors tried to prove that there is a need to prepare adolescents to cooperation. Such necessity results from the challenge of the modern world and it fits model effects of university education developed by the Ministry of Higher Education

PL

W opracowaniu przedstawiono wycinek wyników badań eksploracyjno-diagnostycznych dotyczących doświadczeń studentów Uniwersytetu Zielonogórskiego związanych z współdziałaniem (opłacalność współpracy i rywalizacji we współczesnym świecie, role najczęściej pełnione podczas pracy w grupie, pozytywne i negatywne doświadczenia gromadzone przez młodzież podczas pracy w grupie, ocena umiejętności współpracy). Badania stanowią podstawę do dyskusji, z której wynika kierunek zmian w procesie kształcenia. W opracowaniu starano się udowodnić, że istnieje potrzeba przygotowania młodzieży do współpracy. Taka konieczność wynika wyzwań współczesnego świata oraz wpisuje się wzorcowe efekty kształcenia akademickiego opracowane przez MNiSW.

11

STEREOTYP OSOBOWOŚCI STUDENTA AKADEMII WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I POLITECHNIKI WE WROCŁAWIU

75%

Świtała S., Koszczyc M.

Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku

|

2016

|

issue 2(16)

14-23 s.

PL

Pytanie jak bardzo posługujemy się stereotypami dotyczącymi postrzegania i oceniania ludzi tylko dlatego, że należą oni do określonej grupy, stało się motywem napisania owej pracy. Dokonano porównania stereotypowych opinii studentów różnych wrocławskich uczelni co do rysu psychologicznego studentów AWF i Politechniki we Wrocławiu. Praca ta jest zatem rozprawą na temat tego, jaki jest stereotyp osobowości porównywanych obu grup studentów. Kwestionariuszami użytymi w pracy były: kwestionariusz NEO-FFI „Wielka Piątka” autorstwa Paula Costy i Roberta McCrea, obejmujący 5 czynników osobowości, tj.: neurotyczność, ekstrawersję, otwartość na doświadczenia, ugodowość i sumienność, oraz stworzony na potrzeby pracy kwestionariusz dotyczący stereotypów. Jak wskazały przeprowadzone badania, student Politechniki jawi się naszym respondentom jako mniej ekstrawertywny, ale bardziej sumienny od studenta AWF. Stereotyp osobowości studentów AWF wykazuje zależność od płci opiniujących. W ocenie kobiet poszczególne składowe osobowości studentów AWF charakteryzują większe wartości stenowe w porównaniu do ocen dokonywanych przez mężczyzn. Podobnego zróżnicowania płciowego nie obserwuje się w stereotypie osobowości studenta Politechniki.

EN

The question to what extent we follow the stereotypes concerning perceiving and judging pe ople, just because they belong to a particular group, has become the trigger point to write this dissertation. There has been made a comparison of the stereotypical opinions of the students of various Wrocław universities about the psychological characteristics of students of the University of Physical Education and the University of Technology in Wrocław. The thesis is adissertation delineating the personality stereotype comparision of both groups of students. The questionnaires used in the dissertation were: the NEO-FFI questionnaire „The Big Five” of Paul Costa and Robert McCrea's, including five personality traits: neuroticism, extraversion, openness to experiences, flexibility, and conscientiousness, and the survey, created for the need of the dissertation, concerning the stereotypes. According to the research, our respondents perceive a student of the University of Technology as less extravert but more conscientious than a student of the University of Physical Education. The personality stereotype of the University of Physcial Education students shows the dependency on the opinion sexes. According to women, the particular personality traits of the University of Physcial Education students are characterised by the bigger sten merits in comparison to the judgement made by men. The similar sexual differentiation is not observed in the personality stereotype of a student the University of Technology.

12

Beata Krajewska, Telewizja w recepcji dorosłych studentów. Teorie i rzeczywistość, Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Wyszyńskiego, Warszawa 2009

75%

Dąbrowska-Cendrowska O.

Rocznik Bibliologiczno-Prasoznawczy

|

2012

|

vol. 15

|

issue 4

165-167

13

Zmiany głównych kierunków migracji zagranicznych w latach 2007-2014 (na przykładzie studentów opolskiego ośrodka akademickiego)

63%

Jończy R., Rokita-Poskart D.

Studia Ekonomiczne

|

2016

|

vol. 292

80-88

PL

W artykule, wykorzystując wyniki badań empirycznych, dokonano analizy porównawczej zmian, jakie dokonały się w zakresie głównych kierunków migracji wśród studentów podejmujących studia w opolskim ośrodku akademickim w latach 2007-2014. Jednocześnie w opracowaniu tym podjęto próbę odpowiedzi na pytanie, czy proces stopniowego otwierania się zachodnioeuropejskich rynków pracy miał znaczenie w dokonujących się zmianach kierunków emigracji w tej grupie emigrantów.

EN

In the article, basing on the results of the empirical research there is presented the changes which have taken place on the main directions of migration among students in Opole academic city during the period of 2007-2013. At the same time the study attempts to answer the question, whether the progressive process of opening the labor markets in Western Europe could have affect the changes in directions of emigration in this group of migrants.

14

Socially Aware Computing Survey Results

63%

Pańkowska M.

Studia Ekonomiczne

|

2014

|

vol. 188

135-144

PL

Celem badania jest przedstawienie preferencji studentów Uniwersytetu Ekonomicznego dla użycia urządzeń mobilnych i nowych mediów społecznościowych. Artykuł obejmuje analizę i dyskusję na temat wyników badań preferencji studentów. Badanie zostało wykonane w 2013 r. i powtórzone w 2014 r. na Uniwersytecie Ekonomicznym w Katowicach. Wyniki badania wydają się być użyteczne dla dalszej oceny bezpieczeństwa, dostępności i skalowalności zastosowań nowych mediów na uniwersytecie.

15

Porównanie samooceny potencjału zawodowego niemieckich i polskich studentów kierunków i specjalności info- i bibliologicznych

63%

Świgoń M.

Zagadnienia Informacji Naukowej - Studia Informacyjne

|

2016

|

vol. 54

|

issue 2(108)

48-62

PL

CEL/TEZA: Celem badań było porównanie potencjału zawodowego (kariery, zatrudnialności) niemieckich i polskich studentów kierunków i specjalności informatologiczno-bibliologicznych. KONCEPCJA/METODY BADAŃ: W obu środowiskach wykorzystano taki sam kwestionariusz, obejmujący dziewięć komponentów potencjału zawodowego, m.in. postrzeganie marki uniwersytetu, statusu studiowanej dziedziny oraz własnych umiejętności i kompetencji przydatnych na współczesnym rynku pracy. WYNIKI I WNIOSKI: Respondenci z polskich ośrodków odznaczali się wyraźnie niższym od studentów w Niemczech poziomem samooceny niektórych komponentów potencjału zawodowego, tj. związanych ze statusem studiowanej dziedziny oraz popytem na absolwentów kierunków i specjalności info- i bibliologicznych. ORYGINALNOŚĆ/WARTOŚĆ POZNAWCZA: Badania są pierwszą próbą porównania potencjału kariery / zatrudnialności niemieckich i polskich studentów studiujących nauki o książce, bibliotece i informacji.

EN

PURPOSE/THESIS: The aim of the study was a comparison of self-perceived employability of German and Polish students of Library and Information Science majors and specializations. APPROACH/METHODS: The same questionnaire was used in both environments, compatible with the model of students’ employability. This model includes, among others, the involvement in the studies and academic performance, the perception of the strength of the university brand, the reputation the university has within the field of study, the status of the field of study, the demand of the labor market for the professionals of the subject field, the perception of the current state of the labor market, the awareness of opportunities in the labor market, the confidence in skills and competences; and last, but not the least – personal knowledge and information management. RESULTS AND CONCLUSIONS: The level of self-assessment of Polish respondents’ employability was lower than that of German respondents, particularly as regards the scope of the status of the study field and the demand of the labor market for the professionals of the subject field. ORIGINALITY/VALUE: The study was the first attempt of the comparison of German and Polish students’ employability.

16

Przywództwo w publicznych organizacjach edukacyjnych - myślenie o przywództwie edukacyjnym

63%

Dorczak R.

Studia Ekonomiczne

|

2013

|

vol. 169

19-28

EN

The paper presents the issue of specificity of educational leadership as well as the proposal of preparation of educational leaders. It is done using the example of Erasmus Intensive Programme training project called "Leadership for democratic citizenship in european schools" prepared and run jointly by six european universities. Apart from theoretical description of educational leadership paradigm and description of Erasmus project, the paper presents results of a study carried out among students of master and postgraduate programmes focused on educational management and leadership, participants of the project

17

Racjonalność decyzji studentów w aspekcie logistyki miasta

63%

Szołtysek J., Trzpiot G.

Studia Ekonomiczne

|

2013

|

vol. 175

179-193

EN

This paper takes up this issue and quantitatively measures the impact of behavioral factors and inertia on vertical logistics collaboration in possibility of score decision making between shipper, expectation of citizens and logistics service provider. A stated preference experiment for expectation of citizens in our research is used to reach out the additive utility function describing a quality of city service versus customer's preferences.

18

Działania władz miast akademickich w zakresie absorpcji studentów w kontekście przemian demograficznych w Polsce

63%

Rokita-Poskart D.

Studia Ekonomiczne

|

2016

|

vol. 290

117-126

PL

Z początkiem roku akademickiego 2006/2007 w Polsce następuje proces zmniejszającej się liczby studentów. Zmiany te mogą być nie tylko dotkliwe dla całego systemu szkolnictwa wyższego, ale mogą być również istotnie odczuwalne w poszczególnych miastach akademickich, dla których studenci stanowią znaczący potencjał rozwojowy. W tym kontekście w artykule skoncentrowano się na zaprezentowaniu działań promocyjnych władz miast wojewódzkich pełniących funkcję ośrodków akademickich mających na celu zachęcenie potencjalnych studentów do podejmowania w nich kształcenia na poziomie wyższym.

EN

From the beginning of October 2006 there is decreasing number of tertiary students in Poland. These changes can not only be noticeable for the entire higher education system, but can be significantly felt for academic cities, for which students can be a potential for development. In this context, the article focuses on the presentation of promotional activities used by the academic cities to encourage young people to take up higher education.

19

Udział kompetencji społecznych i działań transgresyjnych w kształtowaniu kapitału kariery

63%

Plencer-Borecka G., Gawor A., Borecki Ł.

Studia Ekonomiczne

|

2013

|

vol. 131

140-150

EN

To obtain employment university graduate is obliged to develop, aside from professional skills, a capital of social and stress-coping competencies. To achieve these, transgressive behavior is required. The objective of the study was to present levels of transgressive behavior, social competences, styles of coping with stress and their mutual relations among university students. Eighty-four students (men and women) of Opole University were surveyed. Correlations between social competencies and transgressive behavior were observed i.e. social exposition effectiveness correlated with assertiveness and task-oriented style of coping. Gender differences were also observed i.e. male students were more assertive than females students. Results suggest that there is a need for the increase of levels the individual abilities in order to increase the chance to obtain employment.

20

Motivation for Students : Gamification in E-learning

63%

Wójcik J.

Studia Ekonomiczne

|

2013

|

vol. 153

149-161

PL

W ostatnich latach wiele firm wykorzystuje w działaniach marketingowych mechanizmy grywalizacji. Również w edukacji wiele procesów związanych z nauczaniem może być tak zmodyfikowanych, aby wykorzystywać mechanizmy dostępne w grach. Głównym celem tych działań jest spowodowanie wzrostu zaangażowania osób uczących się. W artykule przedstawiono projekt innowacyjnej platformy kształcenia społecznościowego na poziomie szkolnictwa wyższego, uwzględniającej mechanizmy grywalizacji. Omówiono szczegółowo system motywacyjny oparty na wirtualnej walucie nazwanej Talentami i jego możliwy wpływ na zachowania użytkowników platformy.

Refine search results

Studenci Mazowsza i Polski

Studenci Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie na rynku pracy - badania ankietowe

Pomostowy kapitał społeczny polskich i hiszpańskich studentów

Information Literacy and Education in Hungary

Studenci Uniwersytetu Zielonogórskiego jako odbiorcy współczesnej sztuki

Modele lektury studentów

Sprawozdanie z działalności Koła Naukowego Studentów Bezpieczeństwa Wewnętrznego „Bezpieczna Strefa” Wyższej Szkoły Gospodarki Euroregionalnej w Józefowie rok akademicki 2015/2016

Studiujący w Warszawie na tle Polski

Wpływ przemian demograficznych na szkolnictwo wyższe w Polsce

Współpraca w doświadczeniach studentów

STEREOTYP OSOBOWOŚCI STUDENTA AKADEMII WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I POLITECHNIKI WE WROCŁAWIU

Beata Krajewska, Telewizja w recepcji dorosłych studentów. Teorie i rzeczywistość, Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Wyszyńskiego, Warszawa 2009

Zmiany głównych kierunków migracji zagranicznych w latach 2007-2014 (na przykładzie studentów opolskiego ośrodka akademickiego)

Socially Aware Computing Survey Results

Porównanie samooceny potencjału zawodowego niemieckich i polskich studentów kierunków i specjalności info- i bibliologicznych

Przywództwo w publicznych organizacjach edukacyjnych - myślenie o przywództwie edukacyjnym

Racjonalność decyzji studentów w aspekcie logistyki miasta

Działania władz miast akademickich w zakresie absorpcji studentów w kontekście przemian demograficznych w Polsce

Udział kompetencji społecznych i działań transgresyjnych w kształtowaniu kapitału kariery

Motivation for Students : Gamification in E-learning