Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 5

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  autoetnography
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Subwersja, nie sztuka. Korzenie, założenia i problemy fan studies

100%
Urbańczyk A.
Przestrzenie Teorii
|
2018
|
issue 29
EN
Though the area of fan studies has been a prolific field of research for almost three decades, it is still marginal in Poland. The purpose of this paper is not to present types of fan activity, but to discuss the way they are researched and how this research was influenced by ethnography, Pierre Bourdieu’s Critical Theory and cultural studies (especially reception studies). The classic works of fan studies have established a still dominant paradigm of the political and subversive character of fan activity, which is followed by a notion of fandom as a heterotopia. In order to continue the research, it has been necessary for academics to establish a position of involvement instead of distance and to create ethical guidelines preventing fans from being colonized as the Other. However, that may cause petrification of fan studies.
2
Publication available in full text mode
Content available

Opowiadanie niepełnosprawności. Esej autoetnograficzny

87%
Reimann M.
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
|
2018
|
issue 10(1)
30-37
PL
Artykuł jest autoetnograficznym opisem doświadczenia życia z niepełnosprawnością. Autorka przygląda się zarówno własnemu doświadczeniu jako osoby niepełnosprawnej, jak i narracjom osób chorych na zespół Turnera, z którymi prowadzi badania etnograficz­ne. Pokazuje, jak różne narracje i opowieści kształtują doświadczenie niepełnosprawności, które jest zarówno faktem biologicznym, konstruktem społecznym, jak i przeżywaną i opo­wiadaną historią.
EN
This article is an authoethnographic account of living with a disability. The author examines her own experience of a person with a disability as well as the narratives collected from women with Turner’s syndrome during an ethnographic fieldwork. She shows how different narratives and voices shape the experience of disability, which is as much a given biological fact, a social construct, and a story one lives and tells.
3
Publication available in full text mode
Content available

Usługa, opieka, wypalenie – praktykowanie rodzicielstwa zastępczego w Polsce. Ujęcie autoetnograficzne

73%
Krawczak A.
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
|
2020
|
vol. 19
|
issue 3
144-179
PL
W artykule przedstawiono pogłębiony opis doświadczenia sprawowania funkcji rodzica zastępczego w Polsce w nurcie autoetnografii ewokatywnej. Strukturę tekstu oparto na socjologicznej osi dynamiki sprawowania opieki zastępczej składającej się z dwóch głównych faz – protoopieki i opieki (wejścia w rolę, zakorzenienia w roli i wyjścia z roli). Na tę oś nałożono osobiste doświadczenie bycia rodzicem zastępczym, w ramach którego przeanalizowano zjawisko wypalenia zawodowego, ale także podjęto krytyczną polemikę z postrzeganiem rodzicielstwa zastępczego jako usługi społecznej o charakterze temporalnym.
EN
The article provides in-depth description of the experience of performing the function of a foster carer in Poland. I used the methodological frame of evocative autoethnography. The structure of the text was based on the sociological axis of dynamics of foster care consisting of two main phases: proto-care and care (entering into a role, rooted in a role and exit from a role). This axis is overlaid with the experienceof being a foster carer. I analyze the phenomenon of burnout, but also undertake a critical polemic with the perception of foster parenting as a short-term service.
4
Publication available in full text mode
Content available

Doświadczanie emancypacji w procesie pisania pracy magisterskiej

73%
Piechowska M.
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
|
2019
|
vol. 22
|
issue 3(87)
87-100
EN
The aim of this article is to show the dualism of studying in the frames of an institution situated in neoliberal culture influenced by commercialized ways of thinking, which demands staying in the opposition with the idea of schole. This text is an autoethnographical reflection of a pedagogy student, who sets herself in noninstrumental ways of thinking about education presented amongst others by Gert Biesta, Jan Masschelein, Tyson Lewis and Piotr Zamojski. This article is also an attempt to get back voice which was lost under the regime of directives, norms and guidelines in the era of academic capitalism. Besides, it is also an attempt to take the responsibility of studying into one’s own hands and to experience educational freedom.
PL
Celem tego artykułu jest ukazanie dwoistości studiowania odbywającego się w ramach instytucji osadzonej w kulturze neoliberalnej i ulegającej komercjalizacji, której wymogi nierzadko pozostają w sprzeczności z ideą studiowania jako schole. Tekst ten jest refleksją autoetnograficzną studentki pedagogiki, która umiejscawia się w nieinstrumentalnym nurcie myślenia o edukacji podejmowanym m.in. przez Gerta Biestę, Jana Masscheleina, Tysona Lewisa czy Piotra Zamojskiego. Artykuł ten jest także próbą odzyskania głosu zagubionego pod reżimem odgórnych rozporządzeń, dyrektyw i znormalizowanych wymogów w dobie akademickiego kapitalizmu. Jest on również staraniem doświadczania wolności edukacyjnej i brania odpowiedzialności za własny proces studiowania.
5
Content available remote

Radzenie sobie z rolą matki dziecka z autyzmem w narracji autobiograficznej

73%
Kaczmarek E.
Niepełnosprawność - zagadnienia, problemy, rozwiązania
|
2016
|
issue 1(18)
42-59
PL
Autobiografia matki dziecka z autyzmem jest dokumentacją macierzyństwa, odbiegającą od schematu koncepcji ról społecznych czy też podejścia systemowego, kierując się bezpośrednio ku interpretacji w ramach interakcjonizmu symbolicznego. Autonarracja informuje wprost, jakie znaczenia jednostka nadaje wydarzeniom ze swojego życia, gdzie tło stanowi charakterystyka funkcjonowania dziecka z autyzmem oraz relacji rodzinnych i społecznych. Celem artykułu jest pokazanie sposobów radzenia sobie matki z sytuacją posiadania dziecka z autyzmem, które ujawniają się w wypowiedzi autobiograficznej. Kolejnym celem jest ukazanie roli napisania własnej autobiografii w procesie konstruktywnego radzenia sobie z sytuacją trudną. Narratorka wskazuje na drogę, którą przebywa, jako na ciągłe uczenie się i dostosowywanie do nowych sytuacji, któremu towarzyszy poczucie osamotnienia i izolacji. Traktuje ona napisaną przez siebie biografię jako partnera i towarzysza dyskusji, który pomaga jej przetrwać trudną sytuację.
EN
Autobiography of a mother of a child with autism is a documentation of motherhood, which differs from the concept of social roles or system approach, going directly to the interpretation in the framework of symbolic interactionism. Autoetnography informs directly what importance the narrator gives the events from her life. The background is a characteristic of functioning of a child with autism, family and social relations. The aim of the article is to show the ways of coping with the situation of being a mother having a child with autism, which reveals in an autobiographical expression. Another aim is to show the role of writing autobiography in the process of constructive coping with a difficult situation. The narrator shows the way she goes as a continuous learning and adapting to new situations, accompanied by the feeling of loneliness and isolation. She treats her biography as a partner and companion in discussion, who helps her to survive a difficult situation.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.