Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 7

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  dynamic
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Dynamic properties of language anxiety

100%
Gregersen T.
Studies in Second Language Learning and Teaching
|
2020
|
vol. 10
|
issue 1
67-87
EN
This article begins by examining previous empirical studies to demonstrate that language anxiety, or the negative emotional reaction learners experience when using a second language (MacIntyre & Gardner, 1999), is a dynamic individual difference learner variable. I show that it forms part of an interconnected, constantly-in-flux system that changes unpredictably over multiple time scales. While at certain times this system might settle into an attractor state that accommodates contradictory conditions, perturbations that arise may lead to development and change with the curious possibility that minor disruptions generate large effects while major alterations go unnoticed. In essence, language anxiety (LA) is part of a continuous complex system in which each state evolves from a previous one. After I establish LA as a dynamic variable using the aforementioned criteria, I outline the implications and challenges for researching LA using a dynamic paradigm, which include focusing on individuals, transforming LA research questions, designing interventions and re-thinking data gathering methodologies. I conclude with implications for language teaching that emphasize: 1) raising awareness of the importance of decoding nonverbal behavior to identify moment-by-moment shifts in learner emotion; 2) remaining vigilant concerning variables that are interacting with LA that make this factor part of a cyclical process; 3) understanding that anxiety co-exists with positive emotions to varying degrees and that language tasks are not unanimously enjoyed or universally anxiety-provoking; and 4) incorporating positive psychology activities that proactively encourage buoyancy and resilience for moment-by-moment daily perturbations as well as debilitating disruptions that result in long-lasting influences.
2
Content available remote

Przesłanki dynamicznego zarządzania procesami

72%
Jaremczuk J.
Journal of Modern Management Process
|
2017
|
issue Vol 2, No 1 (2017) - Współczesne instrumenty zarządzania pro-jektami i procesamiWspółczesne instrumenty zarządzania pro-jektami i procesami
30-39
PL
Zarządzanie procesami stanowi przedmiot permanentnych dociekań zarówno w teorii jak i praktyce zarządzania organizacją. Przedmiot ten, dotyczy przede wszystkim doskonalenia zarządzania proce-sami w organizacji w kontekście ich intensyfikacji. Celem niniejszego artykułu jest próba rozpoznania oraz uzasadnienia realnych przesłanek zarządzania procesami w organizacji. W szczególności próba identyfikacji realnej przesłanki egzogenicznej konkretyzowanej informacją wyrażająca kontekst oto-czenia organizacji, która stanowi wiedzę zorientowaną na cel oraz endogenicznej konkretyzowaną przez: wyznawane wartości, cechy osobowościowe, właściwości temperamentu jak i postawy społecz-ne. W niniejszym artykule zastosowano metodę analizy literatury przedmiotu, która pozwala na reflek-sję oraz sformułowanie stanowiska w zakresie roli i znaczenia podejścia przyczynowego w zarządza-niu procesami w organizacji.
EN
Process management constitutes the subject matter of permanent investigation both in theory and practice with regard to organization management. Article aims at an attempt to identify and account for feasible premises of process management in an organization. Particularly, an attempt to identify an exogenous feasible premise specified by information on the context of organization’s environment, which constitutes goal-oriented knowledge, and an endogenous one specified by: shared values, per-sonality traits, temperament features as well as social attitudes. In the article, the method of source literature analysis was applied in order to allow for reflection and formulate a standpoint in the field of importance and significance of the causal approach as regards process management in an organi-zation.
3
Publication available in full text mode
Content available

Transformacje i ich dominanty – między dynamiką i strukturą procesualności

58%
Witkowski L.
Chowanna
|
2020
|
issue 2(55)
1-22
EN
This article discusses meta-pedagogical transformation contexts in the areas of human actions and the course of human life from the perspectives of hermeneutics, critical reflection, psychoanalysis, anthropology, and the project of “applied humanities.” The following problems are addressed: 1) Shifts of the dominant among factors participating in professional processes and practices, such as dialogue, the rationality of actions, the understanding of tradition, freedom, changes, and the ideal of the space of actions; 2) Transversality, structural duality, and oscillations around dilemmas of action and dominants in psychosocial development; 3) Traps, limitations, and gaps in traditional approaches to relations between factors in a person’s identity transformation; losing track of discontinuities and internal tensions; 4) The anti-positivist breakthrough in considering the explanations of processes and the trifold “explosion effect” in transformations of agents’ emotive-cognitive representations, including their auto-transformations and interactive alliance in actions; 5) Alternative approaches to the conceptualizations presented in this article.
PL
W tekście metapedagogiczne konteksty transformacyjne w przestrzeniach działań i losów ludzkich omówiono z wykorzystaniem hermeneutyki, refleksji krytycznej, psychoanalizy, antropologii i projektu „humanistyki stosowanej”. Poruszono następujące problemy: 1) przemieszczanie dominanty wśród czynników w procesach i praktykach zawodowych, takich jak: dialog, racjonalność działań, rozumienie tradycji, wolności, zmiany, ideału przestrzeni działania; 2) transwersalność, dwoistość strukturalna i oscylacje wokół dylematów działania i dominant w rozwoju psychospołecznym; 3) pułapki, ograniczenia i luki w tradycyjnych ujęciach relacji między czynnikami w transformacji tożsamościowej człowieka, gubiące nieciągłości i napięcia wewnętrzne; 4) przełom antypozytywistyczny w rozumiejącym wyjaśnianiu procesów oraz troisty „efekt wybuchowy” w transformacjach reprezentacji emocjonalno-poznawczej podmiotów działających, w tym ich autotransformacji i przymierza interakcyjnego w działaniu; 5) inne ujęcia wskazanej konceptualizacji.
4
Publication available in full text mode
Content available

Natural Capital Changes in Poland – Integrating Spatial and Economic Approach

58%
TELEGA I., TELEGA A., Paradowska M., Platje J. J., Słodczyk J.
Economic and Environmental Studies
|
2017
|
vol. 17
|
issue 44
907-922
EN
In the context of decision making, the main challenge is the assessment of changes in natural capital stocks due to conversion of ecosystems for development purposes. Ecosystems are basically a spatial concept, so the natural approach is to use GIS to evaluate land cover changes. Basic economic model of competing land uses allows us to formulate the criteria of economic rationality in the management of natural capital. The goal of this paper is a preliminary application of the criteria coming from the economic model of land uses to assess changes in land cover in Poland in the years 2000-2012.
PL
Ocena zmian w zasobach kapitału naturalnego spowodowanych przekształcaniem ekosystemów jest kluczowe dla rozwoju społeczno-gospodarczego. Świadczenie ekosystemów mają duży wpływ na jakość życia oraz dobrobyt społeczny. Ekosystemy są koncepcją przestrzenną, więc naturalnym podejściem jest użycie GIS do oceny zmian w pokryciu terenu. Podstawowy ekonomiczny model zmian w użytkowaniu ziemi pozwala na sformułowanie kryteriów racjonalności ekonomicznej w zarządzaniu kapitałem naturalnym. Celem pracy jest wstępne zastosowanie kryteriów wynikających z ekonomicznego modelu użytkowania gruntów w celu oceny zmian pokrycia terenu w Polsce w latach 2000-2012.
5
Content available remote

Pedagogiczne przewroty i powroty – dynamiczne ramy rozwoju

58%
Andrukowicz W.
Pedagogika Szkoły Wyższej
|
2014
|
issue 1
43-69
EN
The article presents the picture of complementary human development, that is, the simultaneous vertical and horizontal development, in which, beside thinking and purposeful acting, between worse to better from a certain point of view (individual or social), there is a multi-directional and ambiguous model of the development , involved in a variety of the development and oscillations traps between what is individual and what is social, which is a development “in plus” and which “in minus”. Hence, every development requires a real cost connected with its opposite. This means that no development can be placed in the strict framework “from - to”, but only in the context of dynamic, which are always complementary composition of genetic and cultural, spontaneous and organized elements.
6
Content available remote

Глаголы с семами статичности и динамичности в практике преподавания русского языка как иностранного

58%
Музыченко Н. Г.
Studia Rossica Gedanensia
|
2014
|
issue 1
209-222
RU
В статье рассматриваются глаголы с семами статичности и динамичности, являющиеся объектом изучения в практике преподавания русского языка как иностранного. Дается подробное семантическое описание этих глаголов, приводятся примеры упражнений, способствующих усвоению этих лексем иностранцами в языковом, речевом и коммуникативном аспектах.
EN
The article deals with static and dynamic semes, which are the subject of study in practice classes of Russian as a foreign language. A detailed semantic description of these verbs is given along with examples of exercises that help foreigners to assimilate with these lexems in language, speech and communication.
PL
W artykule omówiono czasowniki z semami: 'statyczność' i 'dynamiczność', które są obiektem nauczania na kursie języka rosyjskiego jako obcego. Zawarto opis szczegółowy semantyki tych czasowników, zilustrowano przykładami ćwiczeń, które mają na celu ułatwienie przyswojenia tych słów przez cudzoziemców w aspekcie językowym, mownym i komunikacyjnym.
7

Spektrum światła i barw w obrazie Boga w Apokalipsie św. Jana. Przesłanie teologiczne

58%
Nowińska J.
|
2017
|
vol. 26
|
issue 3
77-94
PL
Recent biblical research focuses on the elements which are important in the description of God in the Old and New Testament, such as sound and visual design. The last one is originally developed in the Book of Revelation. God is presented there as shining and as the source of light for New Jerusalem; he is compared to a jasper and a sardine stone. The structure of the text stresses the role of colour and brightness as most important in describing His identity. In this way God is presented as perceptible, but not attainable, transcendent and full of life and affirmation for the world and creatures. A mystery of such descriptions implies joy in their recipients, assures of God acceptance of diversity and also allows us to open to hope and to experience God in beauty of the world.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.