Search results

1

Harcerska działalność niepodległościowa w Prokocimiu (1946–1952).

100%

Baziur G.

Res Gestae. Czasopismo Historyczne

|

2007

|

vol. 6

195-234

2

Uwarunkowania funkcjonowania drużyny harcerskiej na terenie gimnazjum salezjańskiego w Sokołowie Podlaskim w okresie Drugiej Rzeczypospolitej

80%

Jurczyszyn M.

Forum Pedagogiczne

|

2019

|

vol. 9

|

issue 1

113-124

PL

Praktyczna realizacja harcerskiego systemu wychowawczego w drużynie im. Tadeusza Kościuszki w okresie międzywojennym była różna w poszczególnych okresach. Najpierw praca przebiegała w podniosłym klimacie pierwszych lat niepodległości. Wkrótce nadszedł rok 1920 – wojna z bolszewicką Rosją, kiedy za wierność ideałom i wartościom harcerskim kilku młodych gimnazjalistów zapłaciło najwyższą cenę – swoje życie. Później nastąpił okres systematycznej pracy w drużynie i zastępach, której celem było integralne kształtowanie osobowości harcerzy. Podejmowano próby uatrakcyjnienia tematyki i formy organizacyjnej zajęć harcerskich, aby dostosować je do potrzeb kolejnych roczników młodzieży gimnazjalnej.

3

Rycerski etos w harcerstwie

80%

Chrzan T.

|

2014

|

vol. 12

|

issue (1)22

259-262

EN

The article analyzes the phenomenon of the ethos of chivalry in the scouting movement.

4

Losy uczestników strajku szkolnego 1905 roku na przykładzie biografi i Tadeusza Młodkowskiego

70%

Radziszewska M.

Rozprawy z Dziejów Oświaty

|

2016

|

vol. 53

83-94

EN

The article presents the biography of Tadeusz Młodkowski (b. 1887 in Warsaw – d. 1960 in Mrągowo), one of the school strikers of 1905. Młodkowski was an active participant in the boycott of the Russian school, since as a result he was expelled from the eighth grade of the 2nd Male High School (Gymnasium) in Warsaw. As a blacklisted individual, he missed the chance to finish high school in Warsaw. He emigrated to Kraków where he attended the Faculty of Philosophy of the Jagiellonian University as an unenrolled student. In 1907 he returned to Warsaw and took up work as a teacher. His later life shows that he found fulfilment in this profession regardless of the type of school and place he worked in. He was also respected for his other achievements as a soldier, scout and archivist. He received numerous awards and commendations for his life’s work.

5

Pedagogie stowarzyszeń zwykłych harcerskich i skautowych w świetle ewidencji stowarzyszeń zwykłych. Raport z badań

61%

Marszałek K.

Przegląd Pedagogiczny

|

2019

|

issue 1

134-154

PL

Ruch harcerski i skautowy na trwałe wpisał się w działalność stowarzyszeń w Polsce. Od 2016 roku ujednolicono system ewidencji stowarzyszeń zwykłych, w tym harcerskich i skautowych, określono również zasady upublicznienia informacji w Biuletynie Informacji Publicznej. Celem tych analiz jest przedstawienie elementów pedagogii harcerskich, skautowych stowarzyszeń zwykłych, które – jak założono – wychodzą poza główny nurt celów formułowanych przez największe organizacje harcerskie i skautowe w Polsce. W raporcie określono liczbę stowarzyszeń zwykłych w Polsce, w tym harcerskich, skautowych i pomocniczych dla nich. Przeanalizowano też ich pedagogie w świetle treści umieszczonych w ewidencjach stowarzyszeń zwykłych w Polsce w latach 2016-2019. Badaniem objęto treści ewidencji stowarzyszeń zwykłych z 380 powiatów i miast na prawach powiatu w Polsce.

EN

The Scout and Scout Movement permanently inscribed in the activities of associations in Poland. Since 2016, the registration system of ordinary associations, including scouting and scouting associations, has been unified, as well as the rules for making information available in the Public Information Bulletin. The aim of these analyzes is to present elements of scout pedagogy, scouting ordinary associations, which – as assumed – go beyond the mainstream of goals formulated by the largest scouting and scouting organizations in Poland. The report specifies the number of ordinary associations in Poland, including scouting, scouting and auxiliary for them. Their pedagogies were also analyzed in the light of the content placed in the records of ordinary associations in Poland in 2016-2019. The research covered the contents of the register of ordinary associations from 380 poviats and cities with poviat rights in Poland.

6

Spotkanie z Profesorem, Harcmistrzem, Harcerzem, Człowiekiem. Bogusław Śliwerski, Harcerstwo źródłem pedagogicznej pasji, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2016

61%

Marszałek K.

Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN

|

2016

|

vol. 2

PL

W tekście podjęto się recenzji książki Bogusława Śliwerskiego pod tytułem Harcerstwo źródłem pedagogicznej pasji, wydanej nakładem Oficyny Wydawniczej „Impuls”, Kraków 2016, ss. 308. Dzięki tej publikacji mamy szansę na spotkanie z Mistrzem, do którego zaprasza nas sam Autor. W czasie lektury możemy spróbować zrozumieć pasję Bogusława Śliwerskiego – otwartego, świadomego człowieka, pedagoga, profesora, ojca, męża, instruktora, harcerza… Książka adresowana jest do wszystkich tych, którzy chcą zrozumieć jak aktywne uczestniczenie i głębokie przeżywanie społecznej aktywności wzbogaca, dopełnia życie zawodowe, rodzinne, twórczość naukową Profesora, ale również tych, którzy chcą spotkać człowieka wielowymiarowego.

EN

In the text the author reviews the book of Bogusław Śliwerski titled Scouting the source of pedagogical passion, published by “Impuls” Publishing House, Krakow 2016, pp. 308. Thanks to this publication, we have a chance to have a meeting with the Master. The author himself invites us for this meeting. While reading, we can try to understand the passion of Bogusław Śliwerski—an open, deliberate man, teacher, professor, father, husband, instructor, scout… The book is addressed to all those who want to understand how the active participation and a profound experience of social activity enriches and completes professional and family life, as well as scientific work of Professor, but also those who want to meet a multidimensional man.

7

Wpływ metody harcerskiej na funkcjonowanie społeczne dzieci niepełnosprawnych

61%

Cieciera E.

Student niepełnosprawny. Szkice i rozprawy

|

2017

|

issue 17(10)2017

247-264

EN

The scout method is versatile, it allows to bring up a young person in a complex way, it teaches the cooperation within a group as well as tolerance, acceptance and coping with difficult situations.

PL

Wszechstronna metoda harcerska pozwala na kompleksowe wychowywanie młodego człowieka, uczy współpracy w grupie, tolerancji, akceptacji, a także radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Celem badań była ocena skuteczności metody harcerskiej w społecznym funkcjonowaniu dzieci niepełnosprawnych w Zespole Szkół Specjalnych im. Jana Pawła II w Sokołowie Podlaskim.

8

Salezjańskie harcerstwo w latach 1918-1939

51%

Niewęgłowski J.

Seminare. Poszukiwania naukowe

|

2019

|

vol. 40

|

issue 2

131-144

EN

In 1918, Poland after 123 years of foreign rule regained its independence. The country was recreated from three partitions. The process of restoring the statehood came across numerous problems: war damage, lack of political structures, or of one, unified legislation or education system. The situation was further complicated by the global economic crisis. The new authorities were aware that the issue of education and upbringing was a priority. The Salesians who had been present in Polish lands since 1898, actively participated in the reconstruction of the young country. They formed secondary school education, vocational schools and orphanages. One of the forms of youth work was scouting. The Salesians supported this form and were involved in organizing and running scout squads.

PL

W 1918 r. Polska po 123 latach niewoli odzyskała niepodległość. Kraj powstał z trzech zaborów. Proces odbudowywania państwowości napotykał liczne problemy: brak struktur politycznych, zniszczenia wojenne, różne prawodawstwo, brak jednego systemu szkolnictwa. Sytuacje komplikował ponadto ogólnoświatowy kryzys ekonomiczny. Nowa władza zdawała sobie sprawę, że kwestia szkolnictwa i wychowania należy do priorytetowych. W proces odbudowy młodego kraju czynnie włączyli się salezjanie, którzy byli obecni na ziemiach polskich od 1898 r. Tworzyli szkolnictwo ogólnokształcące, szkoły zawodowe i sierocińce. Jedną z form pracy z młodzieżą było harcerstwo. Salezjanie formę tę wspierali i angażowali się w organizowanie i prowadzenie drużyn harcerskich.

9

Ponadczasowe cechy animatora kultury na podstawie biografii nowosądeckiej harcerki Bronisławy Szczepaniec (1903-1996)

51%

Hajduk Ł.

Dyskursy Młodych Andragogów / Adult Education Discourses

|

2017

|

vol. 18

287-302

PL

W pierwszej części tekstu autor przedstawił sylwetkę żyjącej w latach 1903-1996 nowosądeckiej harcerki Bronisławy Szczepaniec. Oprócz biografii została też zaprezentowana jej twórczość oraz opinie współpracujących z nią osób. W drugiej części na podstawie charakterystyki Bronisławy Szczepaniec zostały sformułowane uniwersalne cechy animatora lokalnej społeczności. Historia Szczepańcówny oraz analiza jej cech zostały poprzedzone wstępem dotyczącym biograficznego uczenia się, zarówno tego na podstawie własnej biografii, jak i spowodowanego namysłem nad innymi biografiami. W podsumowaniu autor zwrócił uwagę na istotę poznawania zapomnianych biografii lokalnych społeczników, które dla animatorów kultury mogą mieć szczególne znaczenie.

EN

In the first part of the article the author presents the life of Bronisława Szczepaniec, who lived in Nowy Sącz from 1903 to 1996. Apart from her biography, the author also describes her literary output and opinions of people who cooperated with her. In the second part we can read about timeless features of a cultural animator based on the biography of Szczepańcówna. The history of Bronisława Szczepaniec and the analysis of her characteristics are preceded by information about biographical learning, based both on one’s own biography as well as other biographies. In the summary the author notices the importance of forgotten biographies of local animators.

10

Morskie czasopisma Związku Harcerstwa Polskiego w okresie II Rzeczypospolitej

51%

Machaliński Z.

Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość

|

2018

|

vol. XV

183-198

PL

The article discusses the following maritime magazines belonging to The Polish Scouting and Guiding Association: “Wilk Morski”, “O hej”, “Wiatr od Morza”, “Żeglarz”. The main problems of scouting article writing with a focus on sea sailing have been presented herein.

11

Udział łódzkiego harcerstwa w plebiscycie i powstaniach śląskich 1920-1921

51%

Dziewulski P.

Łódzkie Studia Teologiczne

|

2023

|

vol. 32

|

issue 1

87-96

EN

The outbreak of the first Silesian Uprising in 1919 was a spontaneous phenomenon that got out of the control of then formal decision-makers on the Polish side, at the same time it surprised the German side. Scouts from the entire independent Republic of Poland – including Lodz, participated in subsequent events in Upper Silesia. The author based his considerations on articles from the scouting press of the time, a few internal documents of the Polish Scouting and Guiding Association (ZHP) and memories. As a result of the source analysis, it was able to present a picture of the strong support provided by the Lodz scouting in the Silesian uprisings and the plebiscite in years 1920–1921. The activities of the scout instructors delegated to Silesia, noted in the memories, show that their work was distant from the mission of the ZHP and was purely propaganda.

12

Zofia Florczak i jej spuścizna w zbiorach specjalnych Książnicy Pedagogicznej im. A. Parczewskiego w Kaliszu

51%

Celer B.

Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi

|

2020

|

vol. 14

|

issue 2

305-316

EN

The article aims to commemorate Zofia Florczak (1912-1996), a teacher with a Ph.D. in Polish philology, a scoutmaster, the last chief of the Polish Scouting Association for Girls before it was taken over and dissolved by the communist authorities. In 1954 she started working at the Institute of Literary Research of the Polish Academy of Sciences, the Laboratory of Theoretical Poetics and Literary Language. She is the author of studies of the history of female scouting, researcher of the history of linguistics, and the author of valuable works in this field. The aim of the paper is also to present the legacy of Z. Florczak, preserved in the special collection of the Alfons Parczewski Pedagogical Library in Kalisz. Her heritage consists of workshop materials, notes, typescripts of her works, correspondence, as well as other materials related to her interests and scientific activity.

13

Wartości emancypacyjne i obywatelsko – narodowe w wychowaniu skautowym dziewcząt na ziemiach polskich do 1921 roku

51%

Głowacka Sobiech E.

Saeculum Christianum. Pismo Historyczne

|

2021

|

vol. 28

|

issue 2

210-221

EN

The aim of this article is to describe the process of emancipation in scouting and civic education in the scouting education of girls/women/scouts in Poland until 1921. The year 1921 is crucial as it closes the issue of gaining some rights by women in Poland (suffrage) and straightens up national issues - Poland regains independence and the struggle for its borders ends, scouting unites. The article shows what role the path of independence and emancipation and, above all, civic and scouting education played in the life of girl scouts. The text answers the question to what extent the imperative “to speak and act” reflecting emancipatory and civic competences is reflected in the history of Polish girl scouting (until 1921).

PL

Celem artykułu jest opisanie procesu emancypacji w skautingu oraz edukacji obywatelskiej w wychowaniu skautowym dziewcząt/kobiet/skautek na ziemiach polskich do 1921 roku. Rok 1921 jest kluczowy, bo zamyka kwestię wywalczenia przez kobiety w Polsce części praw (prawa wyborcze) oraz prostuje sprawy narodowe – Polska odzyskuje niepodległość i kończą się walki o jej granice, jednoczy się harcerstwo. W artykule pokazano, jaką rolę w życiu skautek odegrały ścieżka samodzielności i emancypowania, a przede wszystkim edukacja obywatelska i wychowanie skautowe. Tekst odpowiada na pytanie, na ile imperatyw „mówić i działać” odzwierciedlający kompetencje emancypacyjne i obywatelskie znajduje odzwierciedlenie w historii skautingu żeńskiego na ziemiach polskich (do 1921 roku).

14

Funkcjonalność organizacyjna „Operacji 1001 Frombork” (1966-1973). Struktura zarządzania, uczestnictwa i działania

51%

Gałęziowska M.

Komunikaty Mazursko-Warmińskie

|

2023

|

vol. 322

|

issue 3

410-433

EN

The aim of the text is to characterise Operation 1001 Frombork as a system in which management, participation and action formed a unique pattern. It was filled with elements such as construction works, the attractiveness of holiday time, the cognitive value related to astronomy and history, the social value of scouting and community ties within the organisation. It also encompassed insufficient supplies and ineffective work organisation, disruptions in communication with the local community, as well as a certain semblance of action and superficial implementation of scouting tasks. The text was created based on the analysis of archival documents, journals, memoirs and propaganda materials regarding Operation 1001 Frombork.

PL

Celem tekstu jest charakterystyka Operacji 1001 Frombork jako systemu, w którym zarządzanie, uczestnictwo i działanie utworzyły specyficzny wzór. Wypełniały go takie elementy jak prace budowlane, atrakcyjność czasu wakacji, poznawcza wartość związana z astronomią i historią, społeczna wartość harcerstwa i więzi wspólnotowych w organizacji. Należały do niego także niewystarczające zaopatrzenie i niesprawność organizacji pracy, zakłócenia w komunikacji ze społecznością lokalną oraz pewna pozorność działania i powierzchowne realizowanie zadań harcerskich. Tekst powstał na podstawie analizy zawartości dokumentów archiwalnych, materiałów publicystycznych, wspomnieniowych i propagandowych, dotyczących Operacji 1001 Frombork.

15

Skauting i harcerstwo a idea międzykulturowości i edukacji w warunkach zróżnicowania kulturowego

51%

Grzybowski P. P., Marszałek K.

Edukacja Międzykulturowa

|

2023

|

vol. 22

|

issue 3

195-207

PL

Ruch skautowy i harcerski charakteryzuje możliwość spotkania i współpracy osób wywodzących się z różnych środowisk i kultur. Naturalną rzeczą jest w nim codzienna konfrontacja z Innością/Obcością w warunkach zróżnicowania kulturowego oraz podejmowanie różnych form aktywności edukacyjnej opartej na idei międzykulturowości. Od chwili powstania swej organizacji skauci i harcerze realizowali zadania wpisujące się we współczesne rozumienie edukacji międzykulturowej, oparte na ogólnych zasadach Prawa skautowego, które zakładają szacunek do innych i współpracę z nimi w duchu braterstwa, solidarności i tolerancji. W komunikacie z badań zostały przedstawione cząstkowe wyniki realizacji projektu badawczego poświęconego treściom nawiązującym do idei międzykulturowości oraz edukacji w warunkach zróżnicowania kulturowego, występującym w opracowaniach programowych ruchu skautowego i harcerskiego. Badania te stanowią przyczynek do historycznego nurtu pedagogiki międzykulturowej oraz historii wychowania w kontekście założeń ideowych i działalności organizacji dzieci i młodzieży. Artykuł zawiera opis wykorzystanych kategorii pojęciowych, charakterystykę prekursorów oraz współczesnego ruchu skautowego i harcerskiego. W układzie chronologicznym został w nim przedstawiony wybór przykładów treści skautowych i harcerskich opracowań programowych, które wiążą się z ideą międzykulturowości i edukacji międzykulturowej.

EN

The Scout and Polish Scouting movement is characterized by the possibility of meeting and cooperation of people from different backgrounds and cultures. A natural thing for this social movement is daily confrontation with Otherness/ Alienness in conditions of cultural diversity and undertaking various forms of educational activity based on the idea of interculturalism. The study presents some partial results of a research project devoted to the content referring to the idea of interculturalism and education in the conditions of cultural diversity, present in the program studies of the scouting movement. These studies contribute to the historical trend of intercultural pedagogy and the history of education in the context of ideological assumptions and activities of children and youth organizations. The article contains a description of the applied conceptual categories and the characteristics of the precursors and the contemporary scouting movement. In a chronological order, it presents a selection of examples of the content of scouting program studies that are related to the idea of interculturalism and intercultural education.

16

Scouting as a place to develop leadership qualities

51%

Kałużny R., Żak R.

Scientific Journal of the Military University of Land Forces

|

2022

|

vol. 54

|

issue 1(203)

96-112

PL

Autorzy w artykule rozważają kwestie dotyczące działalności młodzieży w organizacjach harcerskich, dostrzegając atuty owej aktywności. Na podstawie analizy literatury przedmiotu oraz własnych refleksji charakteryzują organizacje harcerskie w Polsce, wyjaśniają pojęcie przywództwa oraz opisują główne jego koncepcje. W kontekście szeroko pojętego znaczenia przywództwa w służbach mundurowych stawiają tezę: organizacje harcerskie są rzeczywistym miejscem kształtowania cech przywódczych swoich działaczy. Dowodząc jej zasadności ujawniają formy i metody aktywności harcerskiej będące wymiernym nośnikiem predyspozycji przywódczych podopiecznych. Prowadzone rozważania kończą konkluzją, iż harcerze winni stanowić elitę wśród kandydatów do uczelni służb mundurowych.

EN

The authors consider the issues concerning the activity of young people in scouting organisations, recognising its advantages. Based on the analysis of the literature and their own reflections, they characterise scouting organisations in Poland, explain the concept of leadership and describe its main concepts. In the context of the broadly understood meaning of leadership in the uniformed services, they put forward a thesis: scouting organisations are the real place for shaping leadership qualities of their activists. Proving its validity, they reveal forms and methods of scouting activity that are a measurable carrier of leadership predispositions in their charges. They conclude that scouts should be the elite among the candidates for universities of uniformed services.

17

Między historią a teraźniejszością. Współczesne przykłady odchodzenia od etyki chrześcijańskiej w polskim harcerstwie

41%

Kłosowski M.

Studia Pelplińskie

|

2021

|

vol. 55

139-148

EN

Scouting is a community which, thanks to its method, educates young people. This is not a parish group, but scouting founder Robert Baden Powell based it on Christian values. This is indicated by numerous documents issued by the union‘s authorities over several decades. However, these methods have evolved and are not as transparent as it was at the beginning. Scout teams are increasingly seeing the phenomenon of departing from Christian ethics, so that, in the name of falsely understood tolerance, scouting builds its identity on modern currents, which are strangers in religion, culture and civilization. This is a problem faced by today‘s scouting, especially those responsible for the spiritual and religious education of young scouts and scouts.

PL

Harcerstwo to wspólnota, która dzięki swojej metodzie wychowuje ludzi młodych. Nie jest to grupa parafialna, ale założyciel skautingu – Robert Baden-Powell oparł ją na wartościach chrześcijańskich. Wskazują na to liczne dokumenty wydane przez władze związku w ciągu kilkudziesięciu lat. Metody te jednak ewoluowały i nie są tak przejrzyste jak to było na początku. W drużynach harcerskich coraz bardziej widoczne jest zjawisko odchodzenia od etyki chrześcijańskiej, aby w imię fałszywie rozumianej tolerancji harcerstwo budowało swą tożsamość na obcych religijnie, kulturowo i cywilizacyjnie prądach współczesnych. Jest to problem, przed którym staje dzisiejsze harcerstwo, a szczególnie osoby odpowiedzialne za wychowanie duchowe i religijne młodych harcerzy i skautów.

18

„Dzieci polskie czuwają…”. Harcerska nuta w wychowaniu i edukacji ku Ojczyźnie (Bliski i Środkowy Wschód 1941–1948)

41%

SADOWSKA E.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2016

|

vol. 7

|

issue 4

84-89

PL

Streszczenie Opracowanie przybliża aspekty związane z ideologią harcerską, systemem wychowania, metodami pracy harcerskiej czy prawem harcerskim w walce o wolność i niepodległość Ojczyzny. W warunkach trudnych i ciężkich dla psychiki dziecka oraz młodego człowieka harcerstwo nie-wątpliwe odgrywało ważną rolę w codziennym życiu w obozach i osiedlach polskich rozrzuconych po wielu zakątkach świata. Wychowanie postrzegane tu jako wychowanie w rodzinie harcer-skiej to także wychowanie obywatelskie, patriotyczne, scalające i skupiające dzieci i młodzież na tułaczych szlakach.

EN

The article describes aspects of the ideology of the scout as a way of education, scouting rules in the struggle for freedom and independence of the Polish. In difficult conditions for the psyche of the child and a young man scouting undoubtedly played an important role in everyday life in the camps and polish settlements scattered over many parts of the world. Education is understood as family scout education, civic and patriotic education in integration and focusing way on children and young people wandering trails.

19

Skauci Europy wsparciem dla świętości rodzin

41%

Domaszk A.

Seminare. Poszukiwania naukowe

|

2017

|

vol. 38

|

issue 1

37-51

PL

Kościół katolicki wzywa wiernych oraz rodziny chrześcijańskie do świętości. W opracowaniu poszukiwano odpowiedzi na pytanie, czy i w jakiej mierze propozycja Skautów Europy w Polsce wychodzi naprzeciw rodzinom katolickim. W pierwszej części zarysowano zagadnienie powołania katolików do świętości. Następnie omówiono wezwanie do świętości całych rodzin. W dalszej kolejności przedstawiono Skautów Europy jako katolickie stowarzyszenie wiernych. Po czym omówiono statutowe propozycje i formy tego ruchu. Treść tych dokumentów stanowi rękojmię dla rodziców katolickich, że ich dziecko powierzone Skautom Europy będzie mogło rozwijać się w duchu wiary katolickiej.

EN

The Catholic Church appeals to the faithful and Christian families to pursue holiness. The present paper seeks the answer to the question whether, and to what extent, the offer of the Scouts of Europe responds to the Catholic families' expectations. The first part outlines the issue of appealing to the members of the Catholic Church to pursue holiness. Then, the same appeal is discussed in the context of whole families. Subsequently, the paper presents the Scouts of Europe as a Catholic association of the faithful, and their statutory proposals and forms are discussed. The content of these documents constitutes a guarantee for Catholic parents that their child, when given under the charge of the Scouts of Europe, will grow in the spirit of the Catholic faith.

20

Harcerskie drogi do niepodległości na Lubelszczyźnie 1914–1920

36%

Dąbrowski J. S.

Bibliotekarz Lubelski

|

2019

|

issue 63

43-54

RU

В статье показан вклад скаутского сообщества (позже харцерского) в дело восстановления независимости Польши. Воспитанная в духе независимости, скаутская молодежь с конца 1914 г., активная в рядах подпольной Польской военной организации (ПВО), активно участвовала в подготовке к вооруженной расправе над оккупантами и предстоящей вооруженной борьбе. Молодые, дисциплинированные и образованные харцеры часто оказывали большую поддержку военным, составляя сильную санитарную, курьерскую и транспортную базу. Имена многих харцеров и харцерек приведенные в тексте, указывают на значительный вклад скаутинга и харцерства в осуществлении мечты о независимой родине, а также свидетельствуют об идеалах и принципах харцерства.

Refine search results

Harcerska działalność niepodległościowa w Prokocimiu (1946–1952).

Uwarunkowania funkcjonowania drużyny harcerskiej na terenie gimnazjum salezjańskiego w Sokołowie Podlaskim w okresie Drugiej Rzeczypospolitej

Rycerski etos w harcerstwie

Losy uczestników strajku szkolnego 1905 roku na przykładzie biografi i Tadeusza Młodkowskiego

Pedagogie stowarzyszeń zwykłych harcerskich i skautowych w świetle ewidencji stowarzyszeń zwykłych. Raport z badań

Spotkanie z Profesorem, Harcmistrzem, Harcerzem, Człowiekiem. Bogusław Śliwerski, Harcerstwo źródłem pedagogicznej pasji, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2016

Wpływ metody harcerskiej na funkcjonowanie społeczne dzieci niepełnosprawnych

Salezjańskie harcerstwo w latach 1918-1939

Ponadczasowe cechy animatora kultury na podstawie biografii nowosądeckiej harcerki Bronisławy Szczepaniec (1903-1996)

Morskie czasopisma Związku Harcerstwa Polskiego w okresie II Rzeczypospolitej

Udział łódzkiego harcerstwa w plebiscycie i powstaniach śląskich 1920-1921

Zofia Florczak i jej spuścizna w zbiorach specjalnych Książnicy Pedagogicznej im. A. Parczewskiego w Kaliszu

Wartości emancypacyjne i obywatelsko – narodowe w wychowaniu skautowym dziewcząt na ziemiach polskich do 1921 roku

Funkcjonalność organizacyjna „Operacji 1001 Frombork” (1966-1973). Struktura zarządzania, uczestnictwa i działania

Skauting i harcerstwo a idea międzykulturowości i edukacji w warunkach zróżnicowania kulturowego

Scouting as a place to develop leadership qualities

Między historią a teraźniejszością. Współczesne przykłady odchodzenia od etyki chrześcijańskiej w polskim harcerstwie

„Dzieci polskie czuwają…”. Harcerska nuta w wychowaniu i edukacji ku Ojczyźnie (Bliski i Środkowy Wschód 1941–1948)

Skauci Europy wsparciem dla świętości rodzin

Harcerskie drogi do niepodległości na Lubelszczyźnie 1914–1920