Search results

1

Kompetencje przywódcze kandydatów do służby wojskowej na przykładach wybranych krajów NATO

100%

Szkudlarek I.

Obronność – Zeszyty Naukowe Wydziału Zarządzania i Dowodzenia Akademii Sztuki Wojennej

|

2018

|

issue 1(25)

14

EN

The purpose of this paper is to outline the leadership competences of candidates for the voluntary military service. It focuses on the requirements of candidates in the US Army, German Army and Dutch Army. These requirements are analysed and compared to each other, with particular emphasis on recruits’ leadership competences.

2

Nowe wzory przywództwa w administracji publicznej

88%

Szczupaczyński J.

Kwartalnik Naukowy OAP UW "e-Politikon"

|

2014

|

issue 10

7-34

PL

Artykuł omawia wybrane normatywne modele przywództwa w administracji w kontekście nowych doktryn zarządzania w sferze publicznej: New Public Ad-ministration, New Public Management i New Public Service. Zaproponowana została wielowymiarowa definicja przywództwa, która uwzględnia funkcjonal-ny, relacyjny i atrybucyjny poziom analizy. W ostatniej części artykułu prezen-towane są wybrane elementy preskryptywnego profilu kompetencji przywód-czych: umiejętność budowaniasieci współpracy, orientacja na zmiany i umie-jętność ich wprowadzania, orientacja na etyczne wartości związane ze służbą publiczną oraz inteligencja kontekstualna.

EN

The article addresses the issue of normative patterns of leadership in public administration in the context of the doctrines of public management: New Public Administration, New Public Management, and New Public Service. The multidimensional model of leadership is proposed which takes into account all the different aspects of leadership: functional, relational and attributional. In the last part of the article, the chosen elements of the prescriptive profile of leadership competences are displayed: ability to develop cooperation net-works, change-centric approach and capacity to change management, main-taining high ethical standards of public service and contextual intelligence.

3

Kompetencje przywódcze menedżerów zorientowanych na zrównoważony rozwój

75%

Juchnowicz M., Kinowska H., Krzyżanowska-Celmer M.

Studia i Prace Kolegium Zarządzania i Finansów

|

2024

|

issue 196

185-202

EN

The purpose of the paper is to diagnoze the leadership competencies of Polish managers in relation to those considered desirable in sustainability-oriented managers in the literature. Based on a review of the literature, a list of selected leadership competencies of sustainability-oriented managers was constructed, including action orientation, openness to change and novelty, creativity, inclusiveness, attention to employee development and well-being, and building good relationships and cooperation. On a sample of 263 Polish managers, using confirmatory factor analysis (SEM CFA), the leadership competencies currently held by Polish managers in the context of sustainable development were empirically verified. The research confirmed the importance of the leadership competencies adopted in the model. They demonstrated the advisability of treating comprehensively three of their dimensions: orientation to action and change, attention to well-being and relationships, and inclusiveness.

PL

Celem artykułu jest diagnoza kompetencji przywódczych polskich menedżerów względem uznawanych w literaturze przedmiotu za pożądane u menedżerów zorientowanych na zrównoważony rozwój. Na podstawie przeglądu literatury skonstruowano listę wybranych kompetencji przywódczych menedżerów zorientowanych na zrównoważony rozwój, obejmującą: orientację na działanie, otwartość na zmiany i nowości, kreatywność, inkluzywność, dbałość o rozwój i dobrostan pracowników, a także budowanie dobrych relacji i współpracy. Na próbie 263 polskich menedżerów z wykorzystaniem konfirmacyjnej analizy czynnikowej (SEM CFA) zweryfikowano empirycznie aktualnie posiadane przez polskich menedżerów kompetencje przywódcze w kontekście zrównoważonego rozwoju. Badania potwierdziły znaczenie przyjętych w modelu kompetencji przywódczych. Wykazały celowość kompleksowego traktowania trzech ich wymiarów: orientacja na działanie i zmiany, dbałość o dobrostan i relacje oraz inkluzywność.

4

Metoda oceny poziomu kompetencji przywódczych

63%

Kral Z.

Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie

|

2022

|

issue 1(995)

117-136

PL

Cel: Celem artykułu jest zaproponowanie metody oceny poziomu kompetencji przywódczych, z uwzględnieniem wielu kryteriów oceny. Przyjęto następujący problem badawczy: w jaki sposób określać poziom kompetencji przywódczych, aby móc uzyskać właściwą (wiarygodną) ich ocenę, biorąc pod uwagę zarówno przyjęte, oddzielnie rozpatrywane kryteria tej oceny, jak i ujęcie syntetyczne – w przekroju grup tych kryteriów i wszystkich kryteriów łącznie? Jako kryteria oceny poziomu kompetencji przywódczych uznano zachowania przywódców. Metodyka badań: Proponowaną wielokryterialną metodę oceny poziomu kompetencji przywódczych, poprzedzoną przedstawieniem istniejących metod w tym zakresie, oparto na koncepcji agregacji zupełnej B. Roya. Daje ona możliwość oceny poziomu kompetencji przywódczych w przekrojach uwzględnionych w problemie badawczym. Jako ogólne metody badawcze zostały wykorzystane studia literaturowe i opis naukowy. Wyniki badań: Wynikiem badań jest procedura oceny poziomu kompetencji przywódczych oparta na koncepcji agregacji zupełnej B. Roya, która została dostosowana do wymagań problemu badawczego. Jednocześnie oznacza to możliwość formalizacji tej oceny. Wnioski: Uzyskane wyniki badań pozwalają przyjąć, że zaproponowana procedura daje możliwość oceny poziomu kompetencji przywódczych w różnych przekrojach kryteriów ich oceny, co w praktyce ma wpływ na zarządzanie organizacją. Ostateczna decyzja w sprawie oceny poziomu kompetencji przywódczych osób na podstawie wyników przyjętej procedury będzie należała jednak do człowieka. Wkład w rozwój dyscypliny: Propozycja autorska wzbogaca teorię w przedmiocie badania i ma znaczenie praktyczne w kontekście obsadzania stanowisk przywódczych w organizacji oraz określania potrzeb szkoleniowych osób.

EN

Objective: The article proposes a method for assessing the level of leadership competences using a range of assessment criteria. The following research question was adopted: How can the level of leadership competencies be assessed reliably based on the evaluation criteria adopted, and with a synthetic approach (in cross-sections of criteria groups and all criteria jointly)? Leaders’ behaviour was the criterion adopted for assessing the level of leadership competences. Research Design & Methods: Following a presentation of other methods that have been used to assess leadership competences, the multi-criteria method proposed for this paper was based on Roy’s concept of complete aggregation. The method makes it possible to assess the level of leadership competences in the breakdowns included in the research problem. Literature studies and a scientific description were used as general research methods. Findings: The result of the research is a procedure for assessing leadership competences using Roy’s complete aggregation, adapted to the requirements of the adopted research problem. It offers the additional possibility of formalising the assessment of leadership competences. Implications / Recommendations: The results of the research allow us to assume that the proposed procedure makes it possible to assess, in the practice of organisation management, the level of leadership competences in various cross-sections of the criteria for their evaluation. However, the final decisions on the assessment of that level in people, on the basis of the results of the adopted procedure, will be made by humans. Contribution: The author’s proposal contributes to the theory on leadership competences, offers practical guidance on filling leadership positions in an organisation and determining training needs.

5

Dysfunkcje w doskonaleniu kompetencji przywódczych oficerów

63%

Łydka W.

Bezpieczeństwo Obronność Socjologia

|

2015

|

issue 3

166-177

6

PSYCHOLOGICAL PREDISPOSITION AND LEADERSHIP COMPETENCES... OF FUTURE POLISH SCHOOL HEADMASTERS - RESEARCH RESULTS

51%

Szafran J.

Społeczeństwo. Edukacja. Język

|

2021

|

vol. 13

161-183

EN

The article presents the results of the research, which are part of a larger research project inspired by the critical evaluation of the quality of competition procedures for the position of school head. The currently functioning solutions are inadequate, there is no comprehensive vision regarding the quality of leadership, cognitive skills and the desired personality profile of Polish school heads. The main goal of the presented research was the empirical identification of psychological (personality and intellectual) predispositions and managerial competences of teachers - potential candidates for directors. In the course of the study, the profiles of 162 active teachers were analyzed using standardized diagnostic tools and questionnaires. As a result, it was possible to identify the potential of teachers in terms of selected predispositions and management philosophies.

PL

W artykule przedstawiono wyniki badań, stanowiące część większego projektu badawczego, którego inspiracją była krytyczna ocena jakości procedur konkursu na stanowisko dyrektora szkoły. Obecnie funkcjonujące rozwiązania, są nieadekwatne, brak jest kompleksowej wizji dotyczącej jakości przywództwa, zdolności poznawczych i pożądanego profilu osobowościowego dyrektorów polskich szkół. Głównym celem prezentowanych badań była empiryczna identyfikacja predyspozycji psychologicznych (osobowościowych i intelektualnych) i kompetencji menedżerskich nauczycieli – potencjalnych kandydatów na dyrektorów. W toku badań przeanalizowano profile 162 aktywnych nauczycieli za pomocą wystandaryzowanych narzędzi diagnostycznych i kwestionariuszy. W efekcie udało się zidentyfikować potencjał nauczycieli w zakresie wybranych predyspozycji i filozofii zarządzania.

Refine search results

1 Bezpieczeństwo Obronność Socjologia

1 Kwartalnik Naukowy OAP UW "e-Politikon"

1 Obronność – Zeszyty Naukowe Wydziału Zarządzania i Dowodzenia Akademii Sztuki Wojennej

1 Społeczeństwo. Edukacja. Język

1 Studia i Prace Kolegium Zarządzania i Finansów

1 Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie

1 Juchnowicz M.

1 Kinowska H.

1 Kral Z.

1 Krzyżanowska-Celmer M.

1 Szafran J.

1 Szczupaczyński J.

1 Szkudlarek I.

1 Łydka W.

1 2024

1 2022

1 2021

1 2018