Search results

1

Vztahy mezi učiteli a řediteli na základních školách – přehled relevantních výzkumů

100%

Lukas J.

Studia paedagogica

|

2009

|

issue 1

127-145

EN

An overview study, this contribution explores the opportunities for a deeper analysis, measurement, and possible adjustment of the relationship between teachers and the headteacher. In the opening part, the subject matter is described through an outline of several foreign studies, theoretical and empirical. Also, some possible tools and ways of investigation in the forms of the teacher-to-headteacher relation are presented. The state of things in the Czech Republic is summarized then, ascertaining that this kind of relations still remains largely unexplored in literature, which is seen as a weighty drawback

2

Metaphor Evaluation of Leadership Styles: A Case Study of Presidential New Year Greetings

100%

Arcimaviciene L., Jonaitiene V.

Open Linguistics

|

2014

|

vol. 1

|

issue 1

EN

By using the analytical framework of Critical Metaphor Analysis (CMA) and procedurally employing Pragglejaz Group’s Metaphor Identification Procedure (MIP), this study aims at evaluating metaphor use in the narrative of presidential New Year greetings of twelve political leaders. The evaluation of the identified 409 metaphoric clusters has demonstrated that different political leaders evoke two power skills within the ethical dimension: hard and soft. Furthermore, it has been clarified that hard power leadership is more varied at its three conceptual levels of semantic representation: pragmatic, intermediary and transactional. The clarified metaphoric utterances have revealed that female leaders are more democratic in their conceptualisation and linguistic preferences than their male counterparts, i.e. the male leaders tend to prioritise competitive forcefulness over cognitive empathy and community concerns, while the female leaders tend to emphasize the importance of a unified and compassionate approach to solving social and political problems.

3

Relationship Between Leadership Styles and Organizational Creativity

100%

Bratnicka K.

Management and Business Administration. Central Europe

|

2015

|

issue 1

69-78

EN

urpose: Empirical research on entrepreneurship in organizations has brought disparate and often contradictory evidence related to the impact of leadership on creativity in organizations. The purpose of this paper is to explore and discuss the impact of different leadership styles on creativity, with the view to formulating an integrated conceptual model that links creative novelty and creative practicality with leadership. Methodology: The author applied the methodology of meta-theoretical review. In accordance with the principles of theoretical bricolage, a new conceptual model was built on the basis of the multidimensional creativity theory and the leadership theory. In her analysis, the author took into account leadership styles that have already been subject to research; each of them was mapped in the two-dimensional space of organizational creativity. Findings: In order to fully understand the reasons for differences in organizational creativity, the drivers of divergences in the space of creative novelty and creative practicality need to be clarified. Greater knowledge about the impact of leadership styles on the structure and configuration of organizational creativity is necessary. In this paper, the author provides a theoretical framework that illustrates manners in which leadership influences organizational creativity. The model clarifies the role that leadership plays in shaping a unique configuration of organizational creativity, and consequently in ensuring the necessary internal adaptation of an organization. Originality: The value of this research lies in the situational interpretation of various leadership styles in the context of their impact on organizational creativity. The analysis goes beyond the conventional discussion about leadership and creativity, focused on establishing whether a given leadership style proves beneficial or not for organizational creativity. The paper identifies particular effects that several key leadership styles have on organizational creativity; they are depicted in a new theoretical framework

4

Indywidualny system wartości jako czynnik kształtujący style kierowania dyrektorów szkół

75%

RÓŻAŃSKI A., LECH G.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2017

|

vol. 8

|

issue 2

180-186

PL

Artykuł podejmuje problematykę związku systemu wartości osób zarządzających szkołami oraz stylów kierowania. Na podstawie przeglądu literatury oraz dostępnych raportów zaprojektowano badania pilotażowe. Wstępne wnioski chociaż nie mają charakteru przesądzającego, to potwierdzają wcześniej omówione rezultaty uzyskane w badaniach zrealizowanych w innych środowiskach kulturowych. Wyniki sugerują pewną zbieżność co do dominującego sytemu warto-ści i preferowanego stylu kierowania/przywództwa dyrektorów szkół.

EN

The main aim of this article is to describe the potential correlation between the value system of school principals and their leadership styles. On the basis of wide veriaty of literature and available reports the pilot studies were created. Although the first results (obtained during pilot studies) are not definitive they correspond with the results of the research conducted in different environ-ments. The results suggest the existence of the correlation between dominant value system and preferred style of leadership of particular principals.

5

The School Principal as an Educational Leader

71%

Szempruch J., Smyła J.

Konteksty Pedagogiczne

|

2020

|

vol. 2

|

issue 15

65-78

PL

Podjęte w artykule rozważania koncentrują się na przywództwie edukacyjnym dyrektora szkoły. Jest to problematyka szczególnie istotna w dobie intensywnych przemian świata stwarzających coraz to nowe wyzwania, z którymi musi się mierzyć współczesna szkoła. Obserwowane obecnie zjawiska i procesy społeczne, gospodarcze oraz kulturowe rzutują na nowe oczekiwania kierowane wobec nauczyciela, związane z otwartością na te zmiany oraz gotowością do ich kreowania. Będzie to możliwe jedynie w odpowiednich warunkach stwarzanych przez dyrektora szkoły, którego role i zadania również uległy ewolucji. Głównym kierunkiem tych zmian jest przejście od administracyjnego kierowania szkołą-instytucją do modelu dyrektora jako przywódcy edukacyjnego – lidera. Proces przywództwa edukacyjnego jest szczególnie ważny w praktyce szkolnej, gdzie podstawowym zadaniem staje się stwarzanie warunków do rozwoju i działania nauczycieli oraz budowanie kultury organizacji uczącej się.

EN

The article focuses on the educational leadership of the school principal. This issue is particularly important in an era of intense changes in the world that create new challenges that modern schools must face. The currently observed social, economic and cultural phenomena and processes affect new expectations towards the teacher, related to their openness to these changes and the readiness to face them. This will only be possible under appropriate conditions created by the school principal, whose roles and tasks have also evolved. The main direction of these changes is the transition from the administrative management of the school-institution to the model of the principal as an educational leader. The process of educational leadership is particularly important in school practice, where the main task is to create conditions for the development and operation of teachers and build the culture of a learning organization.

6

Pozyskiwanie, style kierowania, umiejętność komunikowania się, relacje z pracownikami kadry kierowniczej w przedsiębiorstwie międzynarodowym

63%

Żuchowski I., Kacprzycki P.

Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek

|

2017

|

issue 2(52)

37-47

PL

W artykule omówiono specyfikę i znaczenie kadry kierowniczej w przedsiębiorstwach międzynarodowych. Scharakteryzowano również style kierowania oraz znaczenie relacji przełożony-podwładny w tym również typy komunikacji w kontekście tych relacji. Przeprowadzono badania dotyczące pozyskiwania kadry kierowniczej, identyfikacji stylu kierowania, oceny umiejętności komunikacyjnych kierowników i oceny ich relacji z podwładnymi. Badani kierownicy charakteryzują się klubowym stylem kierowania i średnimi umiejętnościami komunikacyjnymi. Relacje kierowników z podwładnymi są średnie.

EN

The article discusses the specificity and importance of executives in international companies. There have also been characterized the styles of leadership and the importance of superior-subordinate relationships, including types of communication in the context of these relationships. There were research on leadership acquisition, the identification of leadership style, assessment of managers communication skills and of their relationship with subordinates. Researched managers are characterized by club style of management and medium communication skills. The relationships of managers with subordinates are average.

7

Partycypacja obywatelska w zarządzaniu miastem z perspektywy wielkopolskich burmistrzów

63%

Bernaciak A., Springer A., Walkowiak K.

Space – Society – Economy

|

2018

|

issue 24

105-122

EN

The purpose of the article is to identify the approach of mayors of cities of the Great Poland voivodeship to the civic participation in public management processes. An attempt is made to determine the relationship between the identified type of leadership (transformational, transactional) and the declared attitude of mayors of cities towards the civic participation. To solve the research problems and achieve research goals, questionnaire surveys were carried out using the standardized MLQ questionnaire (Multifactor Leadership Questionaire). The survey was conducted with mayors of cities of Great Poland voivodeship. 61 people were examined (55%). The results of the research indicate the dominant role of transactional leadership with simultaneous openness and a positive attitude towards the participation of residents in management processes. The results of the conducted research provide input to the discussion on the possibilities of optimizing public management in Poland, including, in particular, the use of available institutional and legal instruments to improve the quality of public services provided.

PL

Celem artykułu jest identyfikacja podejścia włodarzy miast województwa wielkopolskiego do partycypacji obywatelskiej w procesach zarządzania publicznego. Podjęta zostaje próba określenia zależności pomiędzy identyfikowanym rodzajem przywództwa (transformacyjne, transakcyjne) a deklarowanym podejściem prezydentów i burmistrzów miast do kwestii partycypacji. Dla rozwiązania postawionych problemów badawczych i realizacji określonych celów przeprowadzone zostały badania ankietowe z wykorzystaniem standaryzowanego kwestionariusza MLQ (Multifactor Leadership Questionaire). Badanie skierowane było bezpośrednio do włodarzy wielkopolskich miast. Objęto nim 61 osób (55%). Wyniki badań wskazują na dominującą rolę przywództwa transakcyjnego z jednoczesną otwartością i pozytywnym stosunkiem wobec udziału mieszkańców w procesach zarządczych. Wyniki przeprowadzonych badań stanowią głos w dyskusji nad możliwościami optymalizacji zarządzania publicznego w Polsce, w tym w szczególności nad wykorzystaniem dostępnych instrumentów instytucjonalno-prawnych do podnoszenia jakości dostarczanych usług publicznych.

8

Osobowościowe i kompetencyjne predyktory stylów kierowania menedżera (Personality and Competence Predictors of Management Styles among Managers)

63%

Peplińska A., Połomski P., Bajko M.

Zarządzanie Zasobami Ludzkimi

|

2015

|

issue 2015 1(102)

131-147

PL

wyjaśniania relacji na linii przełożony – podwładny na przestrzeni lat sukcesywnie odchodziły od tezy, iż właściwości menedżera stanowią jedyny czynnik determinujący podejmowane przez niego style zarządzania ludźmi. Współcześnie stosunkowo dużą popularnością cieszą się tzw. sytuacyjne teorie kierowania, uwzględniające, poza zmiennymi podmiotowymi menedżera, inne czynniki związane na przykład z podwładnymi, organizacją czy rodzajem zadania. Prezentowane badanie miało na celu zweryfikowanie, w jakim zakresie zmienne wynikające z właściwości menedżera mogą stanowić istotne predyktory podejmowanych stylów kierowania i zarządzania podwładnymi. Objęło ono łącznie 128 menedżerów obojga płci średniego i wyższego szczebla zarządzania. Wyniki przeprowadzonych badań pokazały, iż zmienne osobowościowe i kompetencyjne odgrywają istotną rolę w podejmowaniu stylów kierowania.

EN

Theories that provide the basis for creating classifications of management styles, as well as for explaining superior–subordinate relations have, over successive years, abandoned the view that a manager’s properties are the only factor determining the management style that the manager will apply in managing people. Currently, what are known as situational management theories are enjoying relative popularity. In addition to subjective variables relating to the manager, they also take into account other factors, such as those associated with subordinates, the organization, and the type of task. The presented study is aimed at verifying the degree to which variables stemming from a manager’s properties might serve as essential predictors of management and employee control styles. The study encompassed a total of 128 managers of both sexes, both middle and upper management. Research findings demonstrate that personality and competence variables play a significant role in choice of management style.

9

Kobiety i mężczyźni na stanowiskach menedżerskich – wyolbrzymione, czy niedoszacowane różnice?

51%

Babiak J., Bajcar B., Borkowska A.

Zarządzanie Zasobami Ludzkimi

|

2017

|

issue 1(114)

45-56

PL

W literaturze na temat zarządzania menedżerowie kobiety nierzadko oceniane są jako mniej skuteczne i mniej kompetentne. Ponadto uważa się, że są mniej stabilne, bardziej emocjonalne i skoncentrowane na osobach. W niniejszym artykule podjęto próbę zweryfikowania powyższych przekonań poprzez diagnozę empiryczną wybranych charakterystyk psychologicznych i stosowanych stylów kierowania wśród 333 polskich menedżerów obu płci. W badaniach wykazano, że kobiety kierują zadaniowo, dbają o relacje międzyludzkie i charakteryzują się wyższą inteligencją emocjonalną. Zaprezentowane tu wyniki badań wskazują, że kobiety posiadają odpowiednie kompetencje do skutecznego realizowania roli kierowniczej.

EN

It is not rare for management literature to assess the performance of women in management as being less effective and competent. Furthermore, they are deemed less stable, more emotional, and more focused on people. The article strives to verify this conviction through an empirical diagnosis of selected psychological traits and management styles among 333 Polish managers of both sexes. Research indicates that women are more task oriented, are concerned with inter–human relations, and are characterized as having greater emotional intelligence. The presented research results demonstrate that women do have competencies that are appropriate for performing managerial roles successfully.

Refine search results

Vztahy mezi učiteli a řediteli na základních školách – přehled relevantních výzkumů

Metaphor Evaluation of Leadership Styles: A Case Study of Presidential New Year Greetings

Relationship Between Leadership Styles and Organizational Creativity

Indywidualny system wartości jako czynnik kształtujący style kierowania dyrektorów szkół

The School Principal as an Educational Leader

Pozyskiwanie, style kierowania, umiejętność komunikowania się, relacje z pracownikami kadry kierowniczej w przedsiębiorstwie międzynarodowym

Partycypacja obywatelska w zarządzaniu miastem z perspektywy wielkopolskich burmistrzów

Osobowościowe i kompetencyjne predyktory stylów kierowania menedżera (Personality and Competence Predictors of Management Styles among Managers)

Kobiety i mężczyźni na stanowiskach menedżerskich – wyolbrzymione, czy niedoszacowane różnice?