Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 9

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  literature,
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1

Literatura na polowaniu – tropy Carlo Ginzburga

100%
Witczak K.
Zoophilologica. Polish Journal of Animal Studies
|
2018
|
issue 4
205-213
EN
In my paper I will try to sketch the literary implications of Carlo Ginzburg’s essay entitled Clues: Roots of an Evidential Paradigm. The method assumes focusing on detail as the most important element in the narrative. Ginzburg’s Clues owe their name to the animal tracking mechanism by the hunter. Hunting can therefore be treated as a metaphor for the interpretation of a text in the form of signs.
2
Publication available in full text mode
Content available

Von der Konservativität zur schöpferischen Methodik

100%
Eva Dolinská E., Mária Marinicová M.
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
|
2017
|
issue 4(27)
43-55
EN
The child at school is not an empty container that Teacher wants to fulfill with wisdom. Every child has its own inner potential, its own possibilities and the desire to become something, to make something meaningful. Our task is to recognize and respect this potential, to help the student through the content of the learning material, to find their own ways, how to develop the potential in their own favor and for social acceptance. It seems absurd, but it is logical that this potential of individuals can only be recognized by allowing them to express themselves in their own way. In order for them to have the freedom of choice of activities, content and social relationships in the learning process to reach the goals they set for themselves, including those needed for social acceptance of themselves.
3
Publication available in full text mode
Content available

Biedne zwierzęta patrzą na ludzi. Na marginesach książki Piotra Krupińskiego „Dlaczego gęsi krzyczały?” Zwierzęta i Zagłada w literaturze polskiej XX i XXI wieku

75%
Markiewicz M.
Zoophilologica. Polish Journal of Animal Studies
|
2017
|
issue 3
239-248
EN
The article presents a reflection on the presence of animals in the Holocaust and in the narratives that underpinned it. The starting point of this consideration is the book by a Polish literary scholar – Piotr Krupiński „Why did the Geese Shriek?” Animals and the Holocaust in Polish Literature of the 20th and 21st Century. The author juxtaposes the book with the comic book Maus by Art Spiegelman and the nazi propaganda film The Eternal Jew. The article raises questions about, among others, suffering of animals, a human–animal dualism in the context of the Holocaust, zoomorphism, and controversies over the so called animal holocaust. The author points out that we should remember the human is also an animal, especially at the time of the reflection on the Holocaust, which reveals the issue of “community of death”.
4
Publication available in full text mode
Content available

Rycerze pióra? Michał Bałucki dziennikarz o etosie dziennikarzy

75%
Drąg K.
Zeszyty Prasoznawcze
|
2015
|
vol. 58
|
issue 1
191-201
EN
Knights of the pen? Michał Bałucki-journalist about the journalists’ ethosThe text concerns a question of journalistic ethics from its historical perspective. Journalism and literature of the second half of 19th c. contains many references to the essence of journalistic professional code. The focus of analysis is on playwright, novelist, journalist and publisher – Michał Bałucki. The article uses his work as an example of meeting point of the noble ethics with the ethics of the new generation of professional journalists. This is an important moment for journalist of the 19th c. Retrospective look at this kind of reflections from that period is an attempt of analyses one of the stages of development of ideas about the essence of journalism in general.
5
Publication available in full text mode
Content available

Poszerzenie pola słyszenia

75%
Wiśniewski J.
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica
|
2012
|
vol. 15
|
issue 1
7-9
XX
Introduction
6
Publication available in full text mode
Content available

Śmierć zwierzęcia w powieści „Timbuktu" Paula Austera

63%
Rydz P.
Zoophilologica. Polish Journal of Animal Studies
|
2019
|
issue 5
287-308
PL
Tematem artykułu jest problematyka ludzkiej/nie-ludzkiej śmierci, zwierzęcej żałoby, mimetycznego pragnienia oraz popędu śmierci w powieści Paula Austera, Timbuktu. Na szczególną uwagę zasługuje relacja między (człowiekiem) Willy’m G. Christmasem a Gnatem (psem), przedstawiona w kontekście koncepcji gatunków stowarzyszonych Donny Haraway. Losy Gnata po śmierci Willy’ego ukazują odmienne propozycje stosunków międzygatunkowych: od opieki nad psem bezpańskim po jego adopcję oraz wtłoczenie w schemat zwierzęcia edypalnego. Samobójcza śmierć głównego nie-ludzkiego bohatera może być odczytywana jako pragnienie ponownego spotkania z Willy’m w zaświatach (Timbuktu), wyraz tęsknoty za utraconym przyjacielem, akt-powtórzenie (ludzkiej) śmierci Willy’ego, ale też świadomy wybór psa.
EN
The subject of the article is the issue of human/non-human death, animal mourning, mimetic desire and death drive in the novel by Paul Auster, Timbuktu. Particularly noteworthy is the relationship between Willy G. Christmas (a man) and Mr. Bones (a dog), presented in the context of Donna Haraway’s concept of companion species. The fate of Mr. Bones after Willy’s death reveals different kinds of interspecies relationships: from taking care of a stray dog to its adoption and changing it into an oedipal animal. The suicidal death of the main non-human character can be perceived as a desire to meet Willy again in the underworld (Timbuktu) an expression of longing for a lost friend, and the act of repetition of Willy’s (human) death, but also as a conscious choice of the dog.
7
Publication available in full text mode
Content available

Liternet i liternauci – sieć jako przestrzeń literatury

63%
Kapralska Ł.
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
|
2018
|
issue 2(27)
153-163
PL
Artykuł niniejszy dotyczy obecności literatury w pajęczynie stron www. Autorka traktuje literaturę i poezję jako immanentną część kultury wysokiej, a Internet jako narzędzie i przestrzeń społeczną funkcjonalne wobec niej. W artykule zostaną przedstawione relacje pomiędzy szeroko rozumianą literaturą piękną i Siecią, tak jako nowym miejscem jej tworzenia i odbioru, jak i przestrzenią nowych relacji autor – czytelnik. Autorka zastanowi się nad kilkoma fenomenami dotyczącymi literatury w Sieci – blogami i portalami poświęconymi literaturze, platformami do kontaktów autor – czytelnik, dyskusjami literackimi, poezją w Sieci czy interaktywnością procesu tworzenia, widoczną choćby w istnieniu zjawiska wreaderów (writer & reader). Wydawnictwa i dystrybutorzy książek zapraszają swoich czytelników i klientów do pisania recenzji przeczytanych utworów, odżegnując się od zawodowych krytyków. Z kolei oddolna aktywność literacka i poetycka w Sieci (o grafomańskim niekiedy charakterze) stanowi fenomen, kłopotliwy dla krytyków, ale zgodny z duchem czasu i logiką Internetu WEB 2.0, gdzie kwitnie kult amatora.
EN
The aim of this paper is to describe some forms of the presence of literature on the Internet. This phenomenon is regarded as part of high culture. The Internet is a useful tool for its promotion as well as a social space, where the culture based on words and text is constantly created. Some phenomena, such as blogs, literary websites or forums for novel lovers, exist on the Internet and have an interactive character. WEB 2.0, based on interactivity and user- generated content, creates new relations between readers and writers, publishing houses, professional and self-made critics. It is a place where, according to the ideology of WEB 2.0, we can all meet, read and write". The cult of the amateur prevails there because, having these opportunities, everyone has a chance to be a writer on the Internet.
8
Publication available in full text mode
Content available

MAGIA LITERATURY I TEATRU – ZAPOMNIANE POJĘCIA W TERAPII I WSPIERANIU DZIECKA ZDROWEGO I DOTKNIĘTEGO CHOROBĄ

63%
Szewczyk-Kowalewska I.
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
|
2017
|
issue 15
113-124
PL
Niniejszy artykuł poświęcony jest roli, jaką literatura i teatr odgrywają w edukacji elementarnej. Dynamika zmian zachodzących w systemach oświaty oraz zróżnicowanie postulatów kierowanych pod adresem współczesnej edukacji sprawiają, iż przywołane w tytule zagadnienia podlegają często marginalizacji – zauważalnej zarówno w sferze planowania pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczycieli, jak i w obszarze praktyki edukacyjnej, jaką realizuje szkoła. Niniejsze opracowanie, przywołując najważniejsze procesy zachodzące w życiu dziecka, służy zwróceniu uwagi na dydaktyczny, poznawczy i wychowawczy, ale także terapeutyczny i wspierający potencjał literatury i teatru oraz możliwości jego wykorzystania w edukacji elementarnej dziecka zdrowego i dotkniętego chorobą.
EN
This article is devoted to the role and the meaning of literature and theatre in elementary education. The dynamics of changes in education systems and demands directed at contemporary education make the issues referred to in the title marginalized, which is noticeable in the planning of the teachers’ methodology, as well as in the area of educational practice implemented at school. This study, citing the most important processes occurring in a child’s life, pays attention to the educational and cognitive, but also therapeutic and supportive, potential of the literature and theatre and the possibilities of their usage in elementary education of the healthy and illness-affected child.
9

An Integrated Approach to Teaching Literature in Higher Education for Translation Studies Trainees

45%
Bednárová-Gibová K.
Language. Culture. Politics. International Journal
|
2019
|
vol. 1
7-17
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.