Search results

1

PANDEMIA KORONAWIRUSA - ZMIANA W ŚWIECIE. ZAGROŻENIA DLA ZDROWIA PSYCHICZNEGO I SZANSE ROZWOJOWE

100%

Wojtczuk A.

Student niepełnosprawny. Szkice i rozprawy

|

2020

|

vol. 20

|

issue 20(13)

101-113

PL

Pandemia koronawirusa wiąże się z koniecznością adaptacji do nowych warunków. Skutkiem jej może być kolejna pandemia – pandemia zaburzeń psychicznych związanych z przewlekłym stresem. Już przed wybuchem epidemii raporty dotyczące kondycji psychicznej społeczeństw były alarmujące, obecna sytuacja może jeszcze ten stan pogorszyć. Obserwuje się niepokojący wzrost zapadalności na zaburzenia psychiczne wśród dzieci i młodzieży, rośnie też liczba samobójstw w najmłodszych grupach wiekowych. W artykule skoncentrowałam się na przyczynach pogarszającej się kondycji zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, roli rodziny i szkoły w profilaktyce zaburzeń oraz konieczności zmian systemowych w zakresie pomocy osobom w kryzysie. Artykuł porusza również zagadnienie odporności psychicznej i wykorzystania kryzysu jako szansy rozwojowej.

2

The effect of psychological toughness and self-efficacy in the acquisition of the martial arts leg kick skill

100%

Khodabandelou M., Salehian M. H.

Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

|

2023

|

vol. 23

|

issue 2

6-12

EN

Aim. One of the applications of sport psychology is to help to improve performance, learn and implement skills. The main goal of this study was to determine the effect of psychological toughness and self-efficacy in the acquisition of the martial arts leg kick skill. Materials. The present research was practical in terms of purpose, and correlation in terms of nature. The statistical population was all the martial arts athletes in the city of Tabriz, some 1480 in 2020, of whom 305 were selected randomly based on the Cochran formula. In this study, three questionnaires: self-efficacy, psychological toughness and acquisition skills, and the skill of the leg kick were used in taekwando and karate to collect data. The data was analyzed using the SPSS 20 software, regression test. Results. The results showed that psychological toughness and self-efficacy play a significant role in the acquisition of the martial arts leg kick by combat athletes. Self-efficacy and mental toughness are the most important characteristics of a successful athlete. Conclusion. Athletes can have a positive effect on their performance by increasing mental toughness and self-efficacy.

PL

Cel. Jednym z zastosowań psychologii sportu jest pomoc w poprawie wyników, uczenia się i wdrażania umiejętności. Głównym celem pracy było określenie wpływu odporności psychicznej i poczucia własnej skuteczności w nabywaniu umiejętności kopnięcia nogą w sztukach walki. Materiały. Niniejsze badania miały charakter praktyczny w odniesieniu do celu i korelacyjny w odniesieniu do ich charakteru. Populację statystyczną stanowili wszyscy zawodnicy sztuk walki miasta Tabriz w liczbie 1480 w 2020 roku, z których 305 zostało wybranych losowo na podstawie formuły Cochrana. W niniejszym badaniu, do zbierania danych zostały wykorzystane trzy kwestionariusze dotyczące: własnej skuteczności, odporności psychologicznej, umięjętności nabywania i opanowania techniki kopnięcia nogą w taekwando i karate. Ponadto do analizy danych wykorzystano test regresji za pomocą oprogramowania SPSS 20. Wyniki. Wyniki wykazały, że odporność psychiczna i poczucie własnej skuteczności odgrywają istotną rolę w przyswajaniu kopnięcia nogą przez zawodników sztuk walki. Własna skuteczność i odporność psychiczna są najważniejszymi cechami sportowca odnoszącego sukcesy. Wnioski. Sportowcy mogą mieć pozytywny wpływ na swoje wyniki poprzez zwiększenie odporności psychicznej i poczucia własnej skuteczności.

3

Zasoby odporności psychicznej dziecka – co wiedzą o nich rodzice i nauczyciele

100%

Sikorska I., Adamczyk-Banach M., Polak M.

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce

|

2019

|

vol. 14

|

issue 2(52)

23-39

PL

Rozwój dziecka i postępy przez nie czynione są przedmiotem żywego zainteresowania bliskich mu dorosłych – rodziców i nauczycieli. Celem prezentowanego badania było poszukiwanie odpowiedzi na pytanie o wiedzę rodziców i nauczycieli dziecka w wieku przedszkolnym na temat jego odporności psychicznej. Była ona zdefiniowana jako czynniki ochronne – inicjatywa, samokontrola i przywiązanie oraz czynniki ryzyka w postaci zachowań niepokojących. Uczestnikami badania byli rodzice i nauczyciele 335 dzieci w wieku 2-6 lat. W badaniu wykorzystano skalę obserwacyjną DECA (The Devereux Early Childhood Assessment) przeznaczoną dla dzieci w wieku od 2,0 lat do 5 lat i 11 miesięcy. Narzędzie składa się z 37 pozycji, wypełniane jest przez rodziców dziecka oraz jego nauczyciela przedszkolnego. Uzyskane wyniki wykazały różnice w zakresie oceny przez dorosłych zarówno czynników ochronnych, jak i czynników ryzyka: matki oceniły najwyżej inicjatywę dzieci, wyższe wymagania w zakresie samokontroli dzieci zaobserwowano u ojców w porównaniu z matkami i nauczycielami. Przywiązanie jako trzeci czynnik ochronny zostało ocenione wyżej przez rodziców niż przez nauczyciela. Nauczyciele zauważyli istotnie mniej zachowań trudnych u dzieci niż matki. W zakresie zachowań niepokojących stwierdzono tendencję nauczycieli do spostrzegania chłopców w sposób stereotypowy jako mniej grzecznych niż dziewczynki. Okazało się, że wiedza matek, ojców i nauczycieli na temat zasobów odporności psychicznej dziecka różni się w istotny sposób. Może to także wynikać z odmiennego zachowania dziecka w środowisku przedszkolnym i domowym oraz z wpływu czynników społecznych.

EN

Children’s development and achievements are of great interest to their adult significant others, notably parents and teachers. The aim of the presented research was to investigate what parents and teachers of preschool children know (and fail to know) about the children’s psychological resiliency – defined via the protective factors of initiative, self-control and attachment, as well as risk factors in the form of behavioral concerns. The research was conducted among the parents and teachers of 335 preschool children aged 2-6 years. The study used the observational Devereux Early Assessment Scale, suitable for children aged 2 years 0 months – 5 years 11 months. The scale consists of 37 items and is filled in by the children’s parents and preschool teachers. Significant differences were obtained in how parents and teachers assess children’s protective factors and behavioral concerns. Mothers provided the highest scores of children’s initiative, as compared to fathers and teachers. Fathers had higher expectations of a child’s self-control than mothers and teachers. Attachment was scored higher by parents than teachers, who, on the other hand, reported more behavioral concerns in children than their parents. Moreover, teachers had a tendency to stereotypically perceive boys as demonstrating more behavioral concerns than girls – which was not observed in parents. The results indicate that the knowledge and perception of children’s resiliency demonstrated by their teachers, mothers and fathers significantly varies, suggesting that these observers apply different judgment standards, and/or that children demonstrate different levels of protective factors and behavioral concerns at home vs. at preschool, due to the social-psychological factors.

4

Przynależność do subkultury skinheadów w kontekście odporności psychicznej

100%

Opora R., Kubicka E.

Resocjalizacja Polska

|

2014

|

issue 8/2014

173-183

PL

Celem przedstawionych w artykule badań było określenie wpływu uczestnictwa w subkulturze na poczucie odporności psychicznej skinheadów. Szukając zależności pomiędzy przynależnością do subkultury skinheadów a odpornością psychiczną posłużono się kwestionariuszem odporności psychicznej autorstwa Sandry Prince-Embury. W badaniu wzięło udział 50 mężczyzn należących co najmniej od roku do subkultury skinheadów i spełniających wyznaczone przez badaczy kryteria przynależności subkulturowej. Analiza wyników badań pokazuje, że w związku z przynależnością do tej subkultury zachodzą zmiany w subiektywnym odczuwaniu swojej odporności psychicznej, w wymiarach takich jak skuteczność, wsparcie i wrażliwość. Wyniki te świadczą o tym, że przynależność do subkultury skinheadów może pozytywnie wpływać na odporność psychiczną jej członków. Zastanowić się jednak należy na ile jest możliwe uczestniczenie młodej osoby wyłącznie w konstruktywnych przejawach funkcjonowania subkultury, przy jednoczesnej rezygnacji z destruktywnych aktywności. Zależności między przynależnością do subkultur a odpornością psychiczną są jeszcze mało poznanymi obszarami badawczymi, które mogą być istotne dla osób pracujących z młodzieżą i chcących pomagać jej w budowaniu wysokiej odporności psychicznej.

EN

The aim of the studies featured in this article was to determine the influence of belonging to a youth subculture on the resilience of skinheads. To search for correlations between belonging to the subculture of skinheads and resilience, a questionnaire on resilience was used developed by Sandra Prince-Embury. Fifty men belonging to the subculture of skinheads for at least a year, and fulfilling all the criteria of belonging to the subculture indicated by researchers, participated in the study. The analysis of the study results shows that due to belonging to this subculture, changes occur in the subjective perception of one’s resilience in terms of effectiveness, support and vulnerability. These results demonstrate that belonging to the subculture of skinheads may have a positive influence on the resilience of its members. Nevertheless, one must consider the extent to which it is possible for a young person to participate in the constructive aspects of a subculture functioning, while at the same time resigning from its destructive activities. Dependencies between belonging to subcultures and resilience are yet to be researched extensively, and the results of such research may be of interest to persons working with youth and wanting to help it develop high resilience.

5

Belonging to the subculture of skinheads in the context of resilience

100%

Opora R., Kubicka E.

Resocjalizacja Polska

|

2014

|

issue 8/2014

361-371

EN

The aim of the studies featured in this article was to determine the influence of belonging to a youth subculture on the resilience of skinheads. To search for correlations between belonging to the subculture of skinheads and resilience, a questionnaire on resilience was used developed by Sandra Prince-Embury. Fifty men belonging to the subculture of skinheads for at least a year, and fulfilling all the criteria of belonging to the subculture indicated by researchers, participated in the study. The analysis of the study results shows that due to belonging to this subculture, changes occur in the subjective perception of one’s resilience in terms of effectiveness, support and vulnerability. These results demonstrate that belonging to the subculture of skinheads may have a positive influence on the resilience of its members. Nevertheless, one must consider the extent to which it is possible for a young person to participate in the constructive aspects of a subculture functioning, while at the same time resigning from its destructive activities. Dependencies between belonging to subcultures and resilience are yet to be researched extensively, and the results of such research may be of interest to persons working with youth and wanting to help it develop high resilience.

PL

Celem przedstawionych w artykule badań było określenie wpływu uczestnictwa w subkulturze na poczucie odporności psychicznej skinheadów. Szukając zależności pomiędzy przynależnością do subkultury skinheadów a odpornością psychiczną posłużono się kwestionariuszem odporności psychicznej autorstwa Sandry Prince-Embury. W badaniu wzięło udział 50 mężczyzn należących co najmniej od roku do subkultury skinheadów i spełniających wyznaczone przez badaczy kryteria przynależności subkulturowej. Analiza wyników badań pokazuje, że w związku z przynależnością do tej subkultury zachodzą zmiany w subiektywnym odczuwaniu swojej odporności psychicznej, w wymiarach takich jak skuteczność, wsparcie i wrażliwość. Wyniki te świadczą o tym, że przynależność do subkultury skinheadów może pozytywnie wpływać na odporność psychiczną jej członków. Zastanowić się jednak należy na ile jest możliwe uczestniczenie młodej osoby wyłącznie w konstruktywnych przejawach funkcjonowania subkultury, przy jednoczesnej rezygnacji z destruktywnych aktywności. Zależności między przynależnością do subkultur a odpornością psychiczną są jeszcze mało poznanymi obszarami badawczymi, które mogą być istotne dla osób pracujących z młodzieżą i chcących pomagać jej w budowaniu wysokiej odporności psychicznej.

6

Budowanie odporności psychicznej uczniów szkół muzycznych

100%

Wojtanowska-Janusz B. A.

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

|

2016

|

vol. 29

|

issue 3

EN

The aim of the article is to clarify key terminology connected with the concept of psychological resilience and to present the chosen methods of supporting and developing resilience in the artistic educational environment. In the literature concerning resilience the existence of various protective factors, vital for developing such resilience (as bonds with relations, individual characteristic features and abilities of a child, the school and off-school environment) has been proved. In the article the importance of psycho-educational workshops has been pointed out in enhancing the sense of efficacy, self-confidence and developing the ability to cope with stress. The school and its prophylactic actions are essential to positive adaptation of its students. Programmes of positive prophylactics have influence on the youth and help them prepare to cope with stress in everyday life. On the basis of that assumption the structure of workshops “To tame stage fright” has been presented. Those workshops, held in music schools, serve to shape the students’ ability to cope with stage fright during public performances.Key words: psychological resilience, stage fright, music school.

PL

Celem niniejszej pracy jest przybliżenie kluczowych pojęć związanych z koncepcją odporności psychicznej, czyli resilience, oraz przedstawienie wybranych metod wspierania i budowania jej w warunkach edukacji artystycznej. W literaturze dotyczącej resilience dowiedziono istnienie różnych czynników chroniących istotnych w budowaniu odporności, takich jak: relacje i więzi z bliskimi, indywidualne cechy i zdolności dziecka, środowisko szkolne oraz środowisko pozaszkolne. W artykule podkreślono ważność warsztatów psychoedukacyjnych we wzmacnianiu poczucia skuteczności oraz pewności siebie i w kształtowaniu umiejętności radzenia sobie ze stresem. Szkoła i prowadzone w niej działania profilaktyczne są istotne w adaptacji uczniów. Programy pozytywnej profilaktyki mają wpływ na lepsze przygotowanie młodzieży do radzenia sobie ze stresem w życiu codziennym. Założenie to legło u podstaw przedstawionej tutaj struktury prowadzonych w szkołach muzycznych warsztatów „Oswoić tremę”, mających za zadanie kształtować w uczniach umiejętność radzenia sobie ze stresem w czasie publicznych występów.

7

Przejawy buntu squatterów a ich poziom ego-rezyliencji

100%

Ladwiniec P.

Pedagogika Społeczna

|

2017 (R. XVI)

|

issue 1(63)

161-174

PL

Sposób funkcjonowania squatterów w przestrzeniach miejskich nie może zostać niezauważony. Podejmowane przez członków tej grupy społecznej działania niejednokrotnie wzbudzają sprzeciw reszty społeczeństwa, z drugiej zaś strony trudno nie dostrzec twórczego potencjału tej grupy. Zachowania, które mogą być uważane za przejaw niedostosowania, równie dobrze mogą świadczyć o pozytywnej adaptacji jednostek do niesprzyjających warunków środowiskowych. W artykule dokonano charakterystyki ruchu squatterskiego, ze szczególnym uwzględnieniem podejmowanych przez squatterów działań o charakterze buntowniczym. Wyjaśniono czym jest bunt młodzieńczy oraz jakie mogą być jego przejawy. Opisano także koncepcję niedostosowania społecznego jako szczególnej formy odporności psychicznej. Zaprezentowano wyniki badań empirycznych przeprowadzonych wśród squatterów oraz w grupie kontrolnej. W obu zbiorach zbadano poziom odporności psychicznej oraz sposoby buntowania się. Następnie porównano wyniki uzyskane przez respondentów z grupy badawczej i kontrolnej. Przebadani squatterzy charakteryzowali się wyższym poziomem odporności psychicznej niż ich rówieśnicy, uzyskali również wyższe wyniki na skali buntu pozytywnego natomiast niższe na skali buntu negatywnego w porównaniu z badanymi z grupy kontrolnej. Zaobserwowano także istotną statystycznie korelację pomiędzy odpornością psychiczną a sposobami buntowania się squatterów. Wyniki badań wskazują na konieczność włączenia tej grupy w obszar pedagogiki społecznej.

EN

Whenever squatters decide to act in urban spaces, their activities cannot stay unnoticed. Behavior that can be considered as a social maladjustment, may as well indicate a positive adaptation of individuals to unfavorable environmental conditions. In this article the characteristics of squatter’s movement have been presented with particular emphasis on rebellious actions taken by them. This paper explains the concept of youthful rebellion and describes its manifestations. It also present the concept of social maladjustment as a particular form of psychological resistance. This article presents the results of empirical research conducted among squatters and in the control group. In both groups the level of psychological resistance and ways to rebel were tested. Squatters were characterized by a higher level of ego – resilience than their peers. They also obtained higher scores on a scale of positive rebellion and lower scores on the scale of negative rebellion. There was also a statistically significant correlation between the level of psychological resistance of squatters and their ways to rebel. The results indicate the necessity of including a group of young squatterów in the area of social pedagogy.

8

Odporność psychiczna dzieci i młodzieży w kontekście rodziny i wychowania

84%

Grzegorzewska I.

Studia Gdańskie

|

2011

|

issue 28

133-142

PL

W ostatnich trzech dekadach wzrasta zainteresowanie dynamicznym procesem wzmacniającym pozytywną adaptację dzieci wychowujących się w dysfunkcjonalnych rodzinach. Proces ten, zwany budowaniem odporności psychicznej, oznacza zdolność jednostki do przeciwstawienia się patologicznym czy traumatycznym sytuacjom życiowym. Prezentowany artykuł kładzie nacisk na te czynniki ochronne, które odgrywają szczególną rolę w kontekście rodziny i wychowania. W literaturze podkreśla się, że indywidualny potencjał jednostki w interakcji ze sprzyjającym bliższym i dalszym środowiskiem, jak rodzina, rówieśnicy, nauczyciele i wychowawcy stwarza warunki do pozytywnego wzrostu i rozwoju. Wiedza na temat zjawiska odporności oraz jego rodzinnego kontekstu pozwala na świadome kreowanie środowiska dzieci i młodzieży na bardziej sprzyjające tym, których życie doświadczyło stratą, traumą lub negatywnymi zmianami.

EN

Resilience – the ability to withstand and rebound from disruptive life challenges – has become an important concept in mental health theory and research over the past two decades. It involves dynamic processes fostering positive adaptation within the context of significant adversity. This article presents the protective factors that can influence an individual’s success in family. This approach does not focus on attributes such as ability, but on several alterable factors in parenting and education that have been found to influence resiliency in children.

9

Effects of Cross-Training Using Silat Practice on Psychological Profiles of Young Tennis Players

84%

Abdul Rahim L. M. R., Shapie M. N. M., Abdullah N. M., Parnabas V., Mohd Nor M. A.

Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

|

2022

|

vol. 22

|

issue 2s

37-45

EN

Background. Silat has been found to support the development of psychological aspects in enhancing the mental toughness of an athlete. In tennis performance, psychological skills are important and it is crucial to include in the training routines. Problem and aim. Psychological factor has been identified by coaches that may affect the performance of junior tennis players. Psychological attributes that can be developed through silat practice may assist young tennis players improve their psychological performance. Therefore, this study investigated the effects of silat practice as a cross-training program on the mental toughness of junior tennis players in Malaysia. Material and methods. Thirty (n=30) nationally ranked junior tennis players between the ages of 12 to 16 years old (18 males and 12 females, mean age 14.29 ± 1.65 years) were selected using purposive sampling method and were equally divided into experimental and control groups. Both groups were involved with the same training sessions every day for eight weeks. However, the experimental group performed a 30-minute silat practice prior to their normal training sessions. All participants completed a 42 items Psychological Profiles Inventory (PPI) Questionnaire one day before and after the intervention. Results. The experimental group (n=15) showed significant improvement after the intervention while the results of the paired t-test analysis indicated that all the psychological profiles except negative energy showed a significant difference between the experimental (n=15) and the control (n=15) groups after the 8 weeks of the intervention program.Conclusions. The results in this study validate the positive effect of silat practice on the mental toughness of junior tennis players.

PL

Tło. Stwierdzono, że silat wspiera rozwój aspektów psychologicznych w zwiększaniu odporności psychicznej sportowca. By osiąganąć sukces w tenisie, umiejętności psychologiczne są bardzo ważne i należy je włączyć do rutynowych treningów. Problem i cel. Trenerzy zidentyfikowali czynniki psychologiczne, które mogą mieć wpływ na wyniki osiągane przez młodych tenisistów. Atrybuty psychologiczne, które można rozwinąć poprzez praktykę silatu, mogą pomóc młodym tenisistom w zwiększeniu ich wydajności psychologicznej. W związku z tym, w niniejszej pracy zbadano wpływ praktyki silat jako programu treningu przekrojowego na odporność psychiczną młodych tenisistów w Malezji Materiał i metody. Trzydziestu (n=30) tenisistów juniorów w wieku od 12 do 16 lat (18 mężczyzn i 12 kobiet, średnia wieku 14,29 ± 1,65 lat) zostało wybranych metodą doboru celowego i równo podzielonych na grupę eksperymentalną i kontrolną. Obie grupy uczestniczyły w tych samych sesjach treningowych każdego dnia przez osiem tygodni. Grupa eksperymentalna wykonywała jednak 30-minutowy trening silat przed normalnymi sesjami treningowymi. Wszyscy uczestnicy wypełnili Kwestionariusz 42 pozycji Inwentarza Profili Psychologicznych (PPI) dzień przed i po badaniem. Wyniki. Grupa eksperymentalna (n =15) wykazała znaczącą poprawę po interwencji, a wyniki analizy sparowanych testów t wskazały, że wszystkie profile psychologiczne z wyjątkiem negatywnej energii wykazały znaczącą różnicę pomiędzy grupą eksperymentalną (n=15) a grupą kontrolną (n=15) po 8 tygodniach programu interwencyjnego. Wnioski. Wyniki tego badania potwierdzają pozytywny wpływ treningu silat na odporność psychiczną młodych tenisistów.

10

Ocena relacji w rodzinie przez matki wychowujące dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

84%

Świerczyńska J. C., Pawłowska B., Chojnowska-Ćwiąkała I., Mosio D.

Wychowanie w Rodzinie

|

2023

|

vol. XXX

|

issue (3/2023)

101-124

EN

Aim. The aim of the work was to analyze the correlations between the evaluation of family relationships and positive life orientation, negative emotionality and social inhibition, the level of burnout, a sense of social support as well as mental resilience in mothers raising children diagnosed with autism spectrum disorder. Methods. The following tools were used in the work: a self-designed questionnaire, the P Scale, the DS-14, the Burned-Out Scale, the Social Support Scale, the Resiliency Assessment Scale. Results and conclusions. Over 91% of the surveyed mothers rated their family relationships as poor. According to the study’s findings, there are strong correlations between the surveyed women’s negative assessment of family relationships and the increased propensity to experience negative emotions, difficulty perceiving positive aspects of life, resignation from pursuing life goals and aspirations, low life satisfaction, loss of subjective commitment, reduction in the effectiveness of action and emotional control, reduction in interpersonal contacts, and increased physical fatigue. Strong correlations were also found between the negative assessment of relationships in the family by the studied mothers and low mental resilience and its indicators, such as low personal competences, low tolerance for negative emotions and failures, a pessimistic outlook on life, and the inability to mobilize oneself to cope constructively with challenging situations. Conversely, family relationships are positively assessed by the women who feel complete, approach life as a challenge, have high tolerance and mental resilience to failures and negative emotions, formulate life goals and believe in the possibility of achieving them, can see positive aspects of life.

PL

Cel. Celem pracy bała analiza zależności między oceną relacji w rodzinie a pozytywną orientacją życiową, negatywną emocjonalnością i zahamowaniem społecznym, poziomem wypalenia się sił, poczuciem wsparcia społecznego oraz odpornością psychiczną matek wychowujących dzieci z ASD. Metody. W pracy zastosowano: ankietę, na podstawie której zebrano dane socjodemograficzne oraz informacje dotyczące relacji w rodzinie badanych kobiet, Skalę P, aut. G. Caprara, Skalę DS-14, aut. N. Ogińskiej-Bulik, Z. Juczyńskiego i J. Denollet, Skalę Wypalenia się Sił, aut. W. Okły i S. Steuden, Skalę Wsparcia Społecznego aut. K. Kmiecik-Baran oraz Skalę Pomiaru Prężności Psychicznej, aut. N. Ogińskiej-Bulik i Z. Juczyńskiego. Wyniki i wnioski. Ponad 91% badanych matek oceniało swoje relacje w rodzinie jako złe. Wyniki informują występowaniu zależności między negatywną oceną relacji w rodzinie przez badane kobiety a: nasiloną tendencją do doświadczania negatywnych emocji, trudnościami w dostrzeganiu pozytywnych aspektów życia, rezygnacją z realizacji życiowych celów i dążeń, niską satysfakcją z życia, utratą podmiotowego zaangażowania, obniżeniem efektywności działania i kontroli emocjonalnej, zawężeniem kontaktów interpersonalnych oraz nasilonym zmęczeniem fizycznym. Zależności ujawniono również między negatywną oceną relacji w rodzinie przez badane matki a niską odpornością (prężnością) psychiczną i jej wskaźnikami: niskimi kompetencjami osobistymi, niską tolerancją negatywnych emocji oraz niepowodzeń, pesymistycznym nastawieniem do życia i brakiem zdolności mobilizowania się do konstruktywnego radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Pozytywnie oceniają relacje w rodzinie kobiety, które czują się kompletne, traktują życie jako wyzwanie, mają wysoką tolerancję i odporność psychiczną na niepowodzenia i negatywne emocje, formułują życiowe cele i wierzą w możliwość ich realizacji, potrafią dostrzegać pozytywne aspekty życia.

11

Analysis of the associations between self-esteem and resilience of krav maga practitioners

67%

Araujo Zampiere Filho J., Ribeiro Nogueira da Gama D., Brandao Pinto de Castro J., Gomes de Souza Vale R.

Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

|

2023

|

vol. 23

|

issue 4

29-35

EN

Background. Resilience and self-esteem are psychological qualities that help to deal with conflicting situations of everyday life. The martial arts provide the integral development of the individual contemplating physical and psychic aspects. Aim. To investigate resilience and self-esteem levels of Krav Maga practitioners. Methods. The sample comprised 399 practitioners (283 men and 112 women) associated with the South American Federation of Krav Maga. Resilience and self-esteem were assessed using the Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC) and the Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES), respectively. Sociodemographic data were collected using a questionnaire. Results. Most of the sample was composed of post-graduates (38.8%) and the orange belt (21.4%). Male students showed higher values of age, time of practice, and self-esteem (p <0.05) when compared to female students. The Spearman correlation test showed a positive and significant association between self-esteem and resilience (rho = 0.552; p < 0.001). Schooling was related to self-esteem (rho = 0.313; p < 0.001) and resilience (rho = 0.142; p = 0.004). The longer practice time was associated with higher levels of resilience (rho = 0.173; p = 0.001) and self-esteem (rho = 0.207; p < 0.001). Conclusions. The regular practice of Krav Maga is associated with higher levels of self-esteem and resilience.

PL

Tło. Odporność psychiczna i poczucie własnej wartości to cechy psychologiczne, które pomagają radzić sobie z konfliktowymi sytuacjami codziennego życia. Sztuki walki zapewniają integralny rozwój jednostki, uwzględniając aspekty fizyczne i psychiczne. Cel. Celem badania było zbadanie poziomu odporności psychicznej i poczucia własnej wartości u praktykujących sztukę walki Krav Maga. Metody. Badanie obejmowało 399 zawodników (283 mężczyzn i 112 kobiet) zrzeszonych w Południowoamerykańskiej Federacji Krav Maga. Odporność psychiczna i poczucie własnej wartości zostały ocenione za pomocą skali odporności psychicznej Connora-Davidsona (CD-RISC) i skali poczucia własnej wartości Rosenberga (RSES). Dane socjodemograficzne zostały zebrane za pomocą kwestionariusza. Wyniki. Większość badanej grupy to osoby posiadające stopień magistra (38,8%) i pomarańczowy pas (21,4%). Mężczyźni wykazali wyższe wartości wieku, czasu praktyki i poczucia własnej wartości (p <0,05) w porównaniu do kobiet. Test korelacji Spearmana wykazał pozytywny i istotny związek między poczuciem własnej wartości a odpornością psychiczną (rho = 0,552; p <0,001). Wykształcenie było związane z poczuciem własnej wartości (rho = 0,313; p <0,001) i odpornością psychiczną (rho = 0,142; p = 0,004). Dłuższy czas praktyki był związany z wyższymi poziomami odporności psychicznej (rho = 0,173; p = 0,001) i poczucia własnej wartości (rho = 0,207; p <0,001). Wnioski. Regularna praktyka Krav Maga wiąże się z wyższym poziomem poczucia własnej wartości i odporności psychicznej.

12

Nasilenie depresyjności wśród studentów pedagogiki specjalnej a ich zasoby osobiste

67%

Duda M.

Edukacja Dorosłych

|

2023

|

vol. 2(89)

101-113

PL

Studenci pedagogiki specjalnej jako przyszli wychowawcy i terapeuci są odpowiedzialni za wsparcie i prawidłowy rozwój swoich podopiecznych, stąd troska o ich sferę psychiczną wydaje się uzasadniona. Przedłużający się stres, ograniczenia, niepokój, stan niepewności co do najbliższej przyszłości oraz widmo bezpośredniego zagrożenia zdrowia i życia są istotnymi predyktorami obniżenia na- stroju i zaburzeń afektywnych, w tym depresji. Celem badań jest analiza związku pomiędzy wybranymi zasobami podmiotowymi a poziomem depresyjności w grupie studentów pedagogiki specjalnej. Wyniki wskazują, że tendencja do depresyjności i zaburzeń afektywnych występuje u osób o istotnie niższych zasobach podmiotowych, przy czym najsilniejsze związki dotyczą takich zasobów jak satysfakcja z życia i optymizm. Zaplanowane i przemyślane, długofalowe działania kształtujące wysoki poziom zasobów moją stanowić kluczową rolę w minimalizowaniu prawdo- podobieństwa występowania zaburzeń depresyjnych.

EN

Students of special education, as future educators and therapists are responsible for the support and proper development of their charges, so concern for their mental well-being seems justified. Extended stress, limitations, anxiety, a state of uncertainty about the immediate future and the spectre of imminent danger to health and life are significant predictors of lowered mood and affective disorders, including depression. The aim of this study is to analyse the relationship between selected personal resources and levels of depression in a group of special education students. The results indicate that the tendency towards depressive mood and affective disorders occurs in individuals with significantly lower subjective resources, with the strongest associations for resources such as life satisfaction and optimism. Planned and thoughtful, long-term interventions that build high levels of resources my play a crucial role in minimising the possibility of depressive disorders.

13

Gesundheit von Lehrerinnen und Lehrern erhalten und stärken

51%

Schaarschmidt U., Fischer A. W.

Psychologiczne Zeszyty Naukowe

|

2018

|

issue 1

123-132

PL

Wspierać i wzmacniać zdrowie psychiczne nauczycieli i nauczycielek

EN

Prevention and strengthening of mental health in teachers

14

DEVELOPMENT OF SANOGENIC THINKING OF STUDENT YOUTH THROUGH THE PRISM OF SOCIO-CULTURAL ADAPTATION rrrr

51%

Handzilevska H., Hilman A.

International Journal of New Economics and Social Sciences

|

2018

|

vol. 7(1)

349-362

EN

The research deals with the problem of the formation of life scenarios of students-mi-grants and their sanogenic thinking through the prism of socio-cultural adaptation. The authors point out that the sanogenic thinking reduces internal conflicts, allows you to control emotions, needs and desires, and thus prevents diseases. The article is presented the model of the formation of students’ sanogenic thinking that can be a key way to restore individual wellbeing. The article proves that scenario decisions of students-migrants are unconscious, irrational mind sets for adapting to life. In this regard, the modality of students-migrants contact with socio-cultural surroundings which impacts the establishment of acculturation strategies has been predicted and featured. The authors established a correlation between certain types of socio-cultural adaptation and the prohibition of the scenario. The authors prove that the process of the development of the students’ sanogenic thinking through the prism of socio-cultural adaptation can enrich psychological theory and practice with new experience and become a means of support for the interested reader.

PL

Badanie dotyczy problemu tworzenia scenariuszy życiowych studentów-imigrantów i ich sanogenicznego myślenia poprzez pryzmat adaptacji społeczno-kulturowej. Autorzy zwracają uwagę, że myślenie sanogenne ogranicza wewnętrzne konflikty, pozwala kontrolować emocje, potrzeby i pragnienia, a tym samym zapobiega chorobom. W artykule przedstawiono model formowania się sanogenicznego myślenia uczniów, który może być kluczowym sposobem przywrócenia dobrego samopoczucia.Artykuł dowodzi, że decyzje scenariuszy uczniów-imigrantów są nieświadome, irracjonalny umysł przystosowuje się do życia. W związku z tym przewidziano i przedstawiono modalność kontaktu uczniów-migrantów z otoczeniem społeczno-kulturowym, które ma wpływ na ustanowienie strategii akulturacji. Autorzy ustalili korelację między niektórymi typami adaptacji społeczno-kulturowej a zakazem scenariusza. Autorzy udowadniają, że proces rozwoju myślenia sanogenicznego uczniów przez pryzmat adaptacji społeczno-kulturowej może wzbogacić teorię i praktykę psychologiczną o nowe doświadczenia i stać się środkiem wsparcia dla zainteresowanego czytelnika.

RU

В исследовании рассматривается проблема формирования жизненных сценариев студентов-мигрантов и их саногенное мышление через призму социокультурной адаптации. Авторы отмечают, что саногенное мышление уменьшает внутренние конфликты, позволяет контролировать эмоции, потребности и желания и тем самым предотвращает болезни. В статье представлена модель формирования саногенного мышления учащихся, которая может стать ключевым способом восстановления индивидуального благополуччя студентов. В статье доказывается, что cценарные решения студентов-мигрантов являются бессознательными, иррациональными наборами разума для адаптации к жизни. Авторы установили корреляцию между некоторыми видами социокультурной адаптации и запретом сценария. Авторы доказывают, что процес развития саногенного мышления учащихся через призму социокультурной адаптации может обогатить психологическую теорию и практику новым опытом и стать средством поддержки заинтересованного читателя.

Refine search results

PANDEMIA KORONAWIRUSA - ZMIANA W ŚWIECIE. ZAGROŻENIA DLA ZDROWIA PSYCHICZNEGO I SZANSE ROZWOJOWE

The effect of psychological toughness and self-efficacy in the acquisition of the martial arts leg kick skill

Zasoby odporności psychicznej dziecka – co wiedzą o nich rodzice i nauczyciele

Przynależność do subkultury skinheadów w kontekście odporności psychicznej

Belonging to the subculture of skinheads in the context of resilience

Budowanie odporności psychicznej uczniów szkół muzycznych

Przejawy buntu squatterów a ich poziom ego-rezyliencji

Odporność psychiczna dzieci i młodzieży w kontekście rodziny i wychowania

Effects of Cross-Training Using Silat Practice on Psychological Profiles of Young Tennis Players

Ocena relacji w rodzinie przez matki wychowujące dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

Analysis of the associations between self-esteem and resilience of krav maga practitioners

Nasilenie depresyjności wśród studentów pedagogiki specjalnej a ich zasoby osobiste

Gesundheit von Lehrerinnen und Lehrern erhalten und stärken

DEVELOPMENT OF SANOGENIC THINKING OF STUDENT YOUTH THROUGH THE PRISM OF SOCIO-CULTURAL ADAPTATION rrrr