Search results

1

FILOZOFIA. ETYKA. RELIGIOZNASTWO: Problem powiązania psychiki i świadomości ze strukturą mikroświata w nauczaniu fizyki oraz filozofii

100%

Wiszniewski A.

Miscellanea Anthropologica et Sociologica

|

1994

|

vol. 3(1)

110-110

2

FILOZOFIA. ETYKA. RELIGIOZNASTWO: Problem powiązania psychiki i świadomości ze strukturą mikroświata w nauczaniu fizyki oraz filozofii

100%

Wiszniewski A.

Miscellanea Anthropologica et Sociologica

|

1994

|

vol. 3(1)

110-110

3

SOCIAL SCIENCE OF THE CATHOLIC CHURCH: The problem of ecumenism in activity of the pope John XXIII

88%

Sitkiewicz-Icha I.

Miscellanea Anthropologica et Sociologica

|

1993

|

vol. 2(1)

205-205

4

SPOŁECZNA DOKTRYNA KOŚCIOŁA: Zagadnienie ekumenizmu w działalności papieża Jana XXIII

88%

Sitkiewicz-Icha I.

Miscellanea Anthropologica et Sociologica

|

1993

|

vol. 2(1)

205-205

5

RÓŻNE WYMIARY BEZDOMNOŚCI: PROBLEM ZAGRANICZNYCH OJCZYZN MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH

75%

Mazurek M.

Miscellanea Anthropologica et Sociologica

|

2006

|

vol. 7(1)

6

RÓŻNE WYMIARY BEZDOMNOŚCI: PROBLEM ZAGRANICZNYCH OJCZYZN MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH

75%

Mazurek M.

Miscellanea Anthropologica et Sociologica

|

2006

|

vol. 7(1)

7

Człowieczeństwo jako problem i wyzwanie edukacyjne

55%

Ostrowska U.

Roczniki Pedagogiczne

|

2021

|

vol. 13(49)

|

issue 2

7-32

EN

The issue of the ways of certifying humanity by contemporary people takes the rank of a priority task today and a challenge that goes into the future. The triad of key categories contained in the title of the article: humanity - problem - educational challenge constitute the clues that define the course of considerations undertaken in this text. I start them with terminological approaches, and then present the issues raised on the one hand from the perspective of perceiving humanity as a priority problem and challenge for humanity, which requires intensive epistemological and exploratory efforts, and on the other hand as a constitutive basis for educational theory and practice focused on insightful learning of humanity, as well as responsible certification by educational entities of this phenomenon in the anthropospheric universe in which attempts to improve elements of the world of values have no end.

PL

Kwestia sposobów zaświadczania człowieczeństwa przez ludzi współczesnych przybiera rangę priorytetowego zadania współczesności i wyzwania wykraczającego w przyszłość. Zawarta w tytule artykułu triada kategorii kluczowych: człowieczeństwo – problem – wyzwanie edukacyjne stanowi tropy wytyczające tok rozważań podjętych w niniejszym tekście. Rozpoczynam je od ujęć terminologicznych, a następnie prezentuję podjęte kwestie z jednej strony z perspektywy postrzegania człowieczeństwa jako priorytetowego problemu i wyzwania dla ludzkości, który wymaga intensywnych zabiegów epistemologiczno-eksploracyjnych, z drugiej strony jako konstytutywnej podstawy dla teorii i praktyki edukacyjnej ukierunkowanej na wnikliwe poznawanie człowieczeństwa, a także odpowiedzialne zaświadczanie przez podmioty edukacyjne tego fenomenu w universum antroposferycznym, w którym podejmowane próby doskonalenia elementów świata wartości nie mają kresu.

8

Wybrane problemy okresu połogowego – rola położnej środowiskowo-rodzinnej

54%

Bączek G., Golubińska H., Dmoch-Gajzlerska E.

Medical Review

|

2012

|

issue 2

200–212

PL

Cel pracy: próba zdiagnozowania rodzaju i częstotliwości problemów zdrowotnych pojawiających się u matki i dziecka w okresie połogu oraz określenie roli położnej środowiskowo -rodzinnej w ich rozpoznawaniu i rozwiązywaniu. Materiał i metoda: Badania metodą sondażu diagnostycznego, z wykorzystaniem autorskiego kwestionariusza ankiety, przeprowadzono w grupie 100 kobiet, podopiecznych położnej środowiskowo-rodzinnej. Metodą uzupełniającą była obserwacja i rozmowa prowadzona w czasie wizyt patronażowych. Wyniki: Większość badanych wykazywała prawidłowe parametry stanu ogólnego (temperatura, tętno, ciśnienie krwi) i położniczego. Najwięcej rozpoznanych problemów dotyczyło procesu laktacji. Prawie połowa (41%) oceniła swoją laktację jako niewystarczającą, tylko jedna trzecia uznała ją za prawidłową. Tylko 21% respondentek twierdzi, że nie ma żadnych problemów z brodawkami. Pozostałe zgłaszają ich tkliwość (39%) i poranienie (35%). Tylko 41% karmi piersią na żądanie. W przypadku 61% noworodków obserwuje się nieprawidłowy mechanizm ssania piersi. Analiza aktywności fizycznej kobiet pozwoliła stwierdzić, że ponad połowa respondentek (61%) odczuwa ograniczenia w poruszaniu się. Podobny odsetek przyznaje, że nie ma czasu dla siebie. Wnioski: 1. Najczęstsze problemy okresu połogowego dotyczą procesu laktacji. 2. Pomimo edukacji przedporodowej i wsparcia w czasie wizyt patronażowych, wciąż zbyt mało kobiet karmi piersią w sposób ekologiczny. 3. Położna środowiskowo- rodzinna jest pierwszą osobą, która jest w stanie, w czasie wizyt patronażowych, rozpoznać problemy zdrowotne matki i dziecka, zaplanować, wdrożyć i ocenić sposoby ich rozwiązania.

EN

The purpose of the work: an attempt to diagnose the nature and frequency of emerging health problems in mothers and children during labour or post-natal period and to define the role of the family - midwife in their diagnosis and troubleshooting. Material and method: a survey of the Diagnostic Test method using standardized questionnaire survey, carried out in a group of 100 women. Supplementary methods were observation and interview conducted during to visits. Results: Most of the examined persons showed the correct status in the general parameters (temperature, pulse, blood pressure) and obstetric. Most of the identified problems were in the process of lactation. Nearly half (41%) has assessed its lactation as insufficient, only one-third considered it correct. Only 21% argues that there are no problems with breast. Others declare their pain (39%) and wounds (35%). Only 41% of women were breastfeeding on demand. In 61% of neonates was observed abnormal breast sucking. Analysis of physical activity for women has revealed that more than half (61%) suffers from limitations in operating. A similar percentage of breastfeeding mothers saying that they do not have time for themself. Conclusions: 1. the most common problems concern the process of lactation. 2. in spite of the prenatal education and support during postnatal visits, still too few women breastfeeding in an environmentally sound manner. 3. the family-midwife is the first person who is able, at the time of postnatal visits, to resolve the problems of health of the mother and child, plan, implement and assess the ways of their solution

9

Zasady i narzędzia realizacji analizy RCA

54%

Obora H.

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

|

2018

|

issue 538

304-314

PL

Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie istoty analizy źródłowych przyczyn problemu (Root Cause Analysis) jako metody mogącej znaleźć swoje zastosowanie w procesie rozwiązywania problemów z obszaru strategicznego zarządzania przedsiębiorstwem. Artykuł rozpoczęto od wskazania zasadności wykorzystywania w procesach zarządzania strategicznego narzędzi analizy problemów. W dalszej kolejności przedstawiono ideę analizy RCA opartą na pojęciu źródłowej przyczyny problemu oraz jej główne założenia. Prezentację głównych założeń RCA rozpoczęto od przedstawiania propozycji układu faz i etapów postępowania charakterystycznych dla tej metody. W ramach przyjętego sposobu postępowania omówiono podstawowe zasady realizacji RCA odnoszące się do poszczególnych faz i etapów postępowania badawczego. Dla każdej z faz postępowania badawczego przedstawiono wybrane techniki pomocnicze, czyniące proces analizy bardziej skutecznym i efektywnym.

EN

The aim of this article is to present the essence of the root cause analysis as a method that may be applied in the process of solving problems in the area of strategic business management. The article started from the indication of the legitimacy of using problem analysis tools in strategic management processes. Next, the idea of RCA analysis based on the concept of the root cause of the problem and the main RCA assumptions were presented. The presentation of the main assumptions of the RCA started with the presentation of proposals for the system of phases and stages of conduct characteristic of this method. Within the framework of the method of conduct adopted, the basic principles of RCA implementation related to individual phases and stages of the research procedure were discussed. For each of the phases of the research procedure selected auxiliary techniques making the analysis process more effective were presented.

10

Czy sprostamy wyzwaniom?

54%

Kozak M. W.

Studia Regionalne i Lokalne

|

2006

|

issue 4(26)

105-115

PL

Artykuł poddaje analizie wstępną wersję Strategii Rozwoju Kraju na lata 2007–2015 przyjętą przez rząd w czerwcu 2006 r. Jest ona najważniejszym dokumentem planistycznym, od którego skutecznej realizacji w znacznym stopniu może zależeć pozycja konkurencyjna Polski po upływie dekady. Analiza przedstawionej diagnozy, uwarunkowań, celów i priorytetów rozwoju kraju oraz mechanizmu zarządzania prowadzi do wniosku, że jest to strategia nowoczesna i interesująca, a jednak nie dość przełomowa, by zapewnić polskiej gospodarce wysokie miejsce pośród innych krajów UE.

EN

Article analyses draft version of the National Development Strategy 2007–2015 adopted by the GoP in June 2006. This is the most important planning document. Its implementation may to a large extent influence competitive position of Poland within a decade. Analysis of presented diagnosis, objectives and priorities and outlined delivery mechanism leads to a conclusion that it is modern and interesting strategy, however not ambitious enough to ensure that Polish economy takes high place among other EU countries.

11

ДОСЛІДНИЦЬКИЙ МЕТОД: СУТНІСТЬ, РЕАЛІЗАЦІЯ

38%

Васько О.

Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

|

2014

|

issue 9(43)

72-79

EN

In the article the essence and peculiarities of the research teaching method usage in the training of future primary school teachers to the mathematics teaching is revealed. It is emphasized that the present reforms of the primary education system have influence on the future primary school teachers training so far as they should be ready to the new conditions of junior schoolchildren teaching. In is found out that one of the high school educational process modernization directions is the application of the problem of teaching technology, especially the research method, to the future primary school teachers' training. The functions of the research method such as the creative activity features forming; the creative knowledge learning organization; mastering of the scientific perception methods in the process of these methods search ensuring; interest and need in the creative activity forming, are ascertained. According to the functions the purpose of the research method is in the organization of the students' searching and creative activity connected with the problems and problem tasks solution organization. It is stated that by means of the research method of teaching the instructor systematically advances a research task problem as the students through their independent learning fulfil the creative search. It is stressed that the research method realization is the result of the research tasks fulfilling organised not only as a simple complex but as a system answering number of the didactical and methodological indexes. The research tasks are observed as partial searching tasks which need all or most of all stages of the research process passing as far as their solution integrity ensures the research method functions accomplishment. These stages mean: 1) facts and phenomena observation and study; 2) incomprehensible phenomena, which need investigation, clarification (the problem stating); 3) hypothesising; 4) the plan of the research composition; 5) this plan accomplishment; 6) the practical conclusions about the gained knowledge applying possibility and necessity. The peculiarity of the article is in the demonstration of the research method realization on the specific subject material during the course «Mathematics teaching technique» learning.

12

ПРОФЕСІЙНО СПРЯМОВАНІ ЗАДАЧІ В КУРСІ МАТЕМАТИКИ ПТНЗ

38%

Яна Ч.

Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

|

2016

|

issue 9(63)

201-210

EN

The article indicates the essense of a concept “motivation” and emphasizes importance of highlighting a motivation stage in the structure of each lesson. The author mentions that demonstration of application of knowledge and skills perfected during a lesson in the future professional activity is an effective method of motivation enhancement. The purpose of the article is to consider the ways for enhancement of motivation of students in the process of studying in vocational schools through application of professionally-oriented problems in the mathematics course in vocational schools. Research methods. The author has applied general scientific methods (analysis and synthesis of psychological and pedagogical, scientific and reference literature) and empirical methods (observing an educational process). The article describes methods for enhancement of motivation of the educational activity of students of vocational schools through application of professionally-oriented problems during mathematics lessons. The author notes that a lecturer should select tasks and problems, situations of which contain professionally significant material for pupils, who learn different professions. Currently, students of vocational schools study mathematics with the use of Standard Level student’s books for schools providing general education. None of such books contains a sufficient amount of professionally-oriented problems for different professions, which are studied in vocational schools. Therefore, a lecturer faces a matter of selection of such problems for each specialty learned by pupils. The author substantiates the necessity of development of collections of professionally-oriented problems in mathematics for professions learned by present students of vocational schools. The author highlights that the economic condition change influences the change of a list of professions learned by students of vocational schools. The author describes opportunities of application of professionally-oriented problems at each stage of a lesson. To select such problems, a lecturer should deep in the context of each specialty learned by pupils. It is important to collaborate with lecturers of special disciplines and masters of vocational training. The article presents examples of such problems for specialties “Tailor and cutter” and “Wireman in repair and servicing electrical equipment”.

13

Doskonalenie procedury obsługi błędów oprogramowania przez wykorzystanie procesów zarządzania incydentami oraz problemami według ITIL

38%

Chomiak-Orsa I., Osińska A.

Informatyka Ekonomiczna

|

2018

|

issue 4(50)

22-31

PL

Artykuł opisuje możliwość i sposób wykorzystania ITIL (Information Technology Infrastructure Library) do doskonalenia procedury obsługi błędów oprogramowania. Sprawny proces obsługi produkcyjnych błędów oprogramowania (występujących po oddaniu systemu do użytkowania) ma ogromne znaczenie dla instytucji, których prawidłowe funkcjonowanie bazuje na systemach informatycznych. We współczesnym świecie praktycznie każda branża korzysta z systemów informatycznych, a ich niedostępność wywołuje w organizacjach relatywnie wysokie straty. Zapewnienie ciągłości dostępności systemów informatycznych stało się niezwykle ważnym aspektem w procesie wytwarzania oprogramowania. Proces obsługi oprogramowania musi być sformalizowany, mierzony i ciągle doskonalony. Dobrym narzędziem, na którym ten proces można oprzeć, jest ITIL w zakresie jakościowych usług dotyczących zarządzania incydentami oraz problemami, co opisano w niniejszym artykule.

14

Problemy badawcze i metody ich rozwiązywania w naukach o zarządzaniu

36%

Lisiński M.

Ekonomika i Organizacja Przedsiębiorstwa

|

2017

|

issue 8 (811)

3-20

PL

Artykuł przedstawia klasyfikator problemów badawczych w naukach o zarządzaniu oraz będące podstawą jego opracowania definicje problemu oraz jego trzech rodzajów – problemów badawczych, naukowych i praktycznych. Wskazuje ponadto na metody służące do ich rozwiązywania. Wszystkie rozważania są prowadzone w kontekście filozofii nauki i metodologii ogólnej oraz dorobku nauk empirycznych i nauk o zarządzaniu. Zawarte w artykule propozycje pozwolą, jak się wydaje, na uporządkowanie tego elementu pracy naukowej.

EN

The article presents a classifier of the research problems in management sciences. It is based on the definitions of the problem and its three types – research, scientific and practical problems, and indicates the methods used to solve them in management sciences. Considerations are made from the perspective of the philosophy of science and general methodology, as well as considering the achievements of the empirical sciences and management sciences. The provided propositions are helpful for ordering the scientific problem being investigated in the paper.

15

ШЛЯХ ДО УСПІХУ ОСОБИСТОСТІ – ЧЕРЕЗ ПРОБЛЕМНЕ НАВЧАННЯ

32%

Цуркан Т., Красій Н.

Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

|

2015

|

issue 10(54)

316-321

EN

In the article the theory of problem-based learning is revealed. This issue highlights the interpretation of scientists that treated problematic understanding of the functioning of the lesson in different ways, and had a direct impact on the problem situation cognitive activity and psychological state of the individual. Problem-based learning provides the opportunity to creative participation of students in the assimilation of new knowledge, the formation of cognitive interests and creative thinking, high degree of learning and motivation of students. The basis for this is a simulation of the creative process through the creation and management of problem situations in finding a solution. Awareness and solution of problem situations are optimal for independent learners, but under the supervision of a teacher in a joint interaction. The positions to identify problematic patterns of approach as the process of learning are analyzed: a new type of learning, teaching method, the principle of learning technology. The specific problem-search methods, including the method of problem exposition, part-search, and research methods in the teaching and learning of students are characterized. To create problem situation the teachers should have necessary knowledge of the types of problem situations and didactic tools. Classification of problem situations is made and their impact on the development of a successful young individual is determined. In particular, there are several ways to create problem situations and determine their types accordingly: the collision of students with life events, facts that require theoretical explanation; organization of practical work of students; prompting students to analyze the phenomena of life, leading them to clash with former general perceptions of life events; the formulation of hypotheses; prompting students to compare, generalize new facts with research tasks. A variety of types of problem issues demonstrates the importance of educational use, causes various ways to create them.Performance Technology of problem-based learning is that it helps to form a harmoniously developed creative personality, able to think logically, systematize and accumulate knowledge, capable of introspection, self-acquired ability to solve problem situations in the classroom to help solve them in independent life.

16

(Re)definicja myślenia na temat procesówkognitywnych w autyzmie – zwrot w postrzeganiu osób z ASD

32%

Drabata A.

Niepełnosprawność

|

2021

|

issue 41

11-32

EN

Since autism was first defined as a disorder, this condition has been predominantly assessed from an external point of view, according to behavioural manifestations, rather than internal, i.e. according to how the autistic person experiences the world. In recent years, increasingly more autistic researchers’ voices and narratives have emerged that pose critical challenges to the dominant discourse and many of the autism-related beliefs and practices. These voices are still systematically marginalised, silenced, misinterpreted or rejected, which raises increasing objections from autistic people as they want to speak on their own behalf, opposed to being treated as a “broken, neurotypical version of human”. Instead, people on the Autism Spectrumseek to be considered a “correct non-neurotypical version”. The aim of this article is to show the shift in the perception of autism which has occurred in recent years owing to autistic groups and autistic researchers who present a theory that does not ignore the “autistic voice” and does not fit in with the approach dominated by the social standards of neurocognitive functioning.

PL

Od czasu, kiedy autyzm został opisany jako zaburzenie, stan ten oceniany jest najczęściej z zewnątrz, według przejawów zachowań, a nie od wewnątrz, w zależności od tego, jak osoba autystyczna doświadcza świata. W ostatnich latach pojawia się coraz więcej głosów i narracji autystycznych badaczy, stanowiących krytyczne wyzwania dla dominującego dyskursu, jak i wielu przekonań i praktyk skupiających się wokół autyzmu. Głosy te wciąż są systematycznie marginalizowane, uciszane, błędnie interpretowane lub odrzucane, co rodzi coraz większy sprzeciw osób autystycznych, chcących mówić we własnym imieniu, sprzeciwiających się traktowaniu ich jak „zepsutej, neurotypowej wersji człowieka”. Zamiast tego osoby z ASD dążą do uznania ich za „właściwą wersję nieneurotypową”. Celem artykułu jest ukazanie zwrotu, jaki w ciągu ostatnich lat dokonuje się w postrzeganiu autyzmu, zwłaszcza za sprawą autystycznych grup i autystycznych badaczy prezentujących teorie, które nie ignorują „autystycznego głosu” i nie wpisują się w podejście, w którym dominują społeczne standardy funkcjonowania neurokognitywnego.

17

ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ НА ЗАНЯТТЯХ З БІОФІЗИКИ

32%

Макаренко В., Макаренко О., Макаренко К.

Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

|

2015

|

issue 3(47)

399-407

EN

The purpose of this article is based on the analysis of scientific literature to handle the problem of creativity of medical students as a part of competence. Such methods have been used in the research: theoretical analysis, which tool is structural and logical analysis of the content and structure of the educational process in the view of the existing relations between its individual parts, statistical evaluation of the individual events in the study, didactics analysis, based on the generalization process of knowledge which is reflected in its tendency to generalize many versatile particular laws; pedagogical observation – collecting materials of research-based data collection of classes, and laboratory tests. As a result of the research it has been determined that the ability to see and formulate the problem and act in unusual situations emerging in the implementation of creative potential is possible in the introduction to the educational process of innovative educational technologies. The practical significance of the study is observed in the developed technology in the classes of Biophysics in particular advanced learning technologies that have been approved contribute to the formation of competencies and stimulate creative activity. So, a type of training that is aimed at the formation of productive creative medical student is developing education. Another type of training aimed at activating the creative abilities is problem-based learning, the main aim of which is also all-round development of cognitive abilities of the students. Recently, higher educational institutions have begun to use such following creative teaching methods aimed at activating creativity, as «case method», «brainstorming», educational games and others. «Case method» is based on the description of the real problem, which is related to the future students profession and participants of discussion make recommendations for the solving that encourages the students to develop problem-search activity. Another type of training that we believe would be used to train medica students to enhance creative abilities is educational entertainment. Further research needs to explore the usage of the features of the technology developed in other disciplines of natural sciences, which the students learn at the higher medical educational institution.

18

Interdyscyplinarne aspekty bezpieczeństwa – zarys teorii problemu

32%

Gwardyński R.

Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy

|

2017

|

issue 3(24)

PL

Dyskusja na temat bezpieczeństwa i zagrożeń trwa od wielu lat. Spowodowane jest to dynamiczną zmianą w środowisku bezpieczeństwa. Ludzie świadomie lub nie też żyją stale w otoczeniu zagrożeń. Trudno określić jednoznacznie skalę zjawiska, bowiem jedne zagrożenia zanikają, ale za to w ich miejsce zaraz wraz z rozwijającą się cywilizacją pojawiają się nowe, często niecałkowicie rozpoznane. Dlatego tak ważne jest podejmowanie różnych przedsięwzięć mających na celu uświadamianie społeczeństwu teorii problemu bezpieczeństwa, a także jego interdyscyplinarnego charakteru. Jednym z nich jest niniejszy artykuł

EN

The issues of safety and threats have been discussed for years. This is due to a dynamic change taking place in the safety environment. More or less consciously, people live permanently surrounded by threats. It is difficult to determine unequivocally the scale of the phenomenon because of the fact that even though some threats are disappearing, they tend to be replaced by new, often unrecognised, ones. Therefore, it is vital to familiarise the society with the theory of safety and its interdisciplinary character. This paper constitutes a very useful tool in that respect

19

Jaki powinien być kierownik, menedżer czy lider, aby skutecznie zarządzać zespołem w okresie kryzysu?

32%

Duda A.

Eunomia – Rozwój Zrównoważony – Sustainable Development

|

2021

|

issue 2(101)

139-144

PL

Dobrze prosperujące biura czy organizacje nie wypracowałyby pozytywnych wyników, gdyby nie osoba na czele zespołu, która potrafi umiejętnie rozdzielać obowiązki. Nie można przecenić znaczenia dobrego lidera. Ludzie pełniący tę funkcję są odpowiedzialni za konsekwencje wielu decyzji, dlatego muszą posiadać szereg umiejętności, które pozwolą na obiektywne podejście do każdej sytuacji, szczególnie tej kryzysowej. Artykuł jest próbą zebrania informacji, czym powinien kierować się oraz jaki powinien być lider w swojej pracy, aby poprowadzić swój zespół przez kryzys.

EN

The success behind well-prospering offices or organizations and their positive results mostly comes from the head of the team, who can skillfully allocate responsibilities. The importance of a good leader cannot be overstated. People who exercise coordinating, executive and management functions handle many decisions, therefore they must have several skills that will allow them to approach any situation, especially when facing a crisis. This article is an attempt to list qualities that are must-haves in the times of problematic situations. It answers the question of what a leader should be in his work to lead his team through the crisis.

20

AMERYKAŃSKI PUBLICZNY SYSTEM EMERYTALNY W KAMPANII PREZYDENCKIEJ 2016

32%

Fultz E., Francis J.

Polityka Społeczna

|

2016

|

vol. 43

|

issue 11-12(512-513)

9-17

EN

This paper examines the US public pension system – its current status, achievements, problems and possible futures – through the prism of the 2016 Presidential campaign. Its main source of information is political discourse during state primary elections and caucuses held by the Democratic and Republican parties in the months preceding their nomination of Presidential candidates. These events create a lively marketplace of ideas in which contenders for their party’s nomination compete for the support of voters, organizations, and donors, who in turn seek to influence the contenders’ platforms. In this election year, the range of contender positions on public pensions is unusually wide and they have assigned different priorities to improving pension adequacy, restructuring the system to address new needs, establishing long-term financial balance, and who should bear the cost of the latter. The paper examines their discourse in three parts. Following the introduction, part I describes the US public pension system and Americans’ attitudes toward it. Part II presents the contenders’ positions on pensions, including those to improve, maintain, and cut benefits. Included here is discussion of their approaches to pension finance as well. Part III highlights patterns in the contenders’ views, considers how they would alter US pension principles and practices, and ends with some thoughts on policymaking after the election.

PL

Artykuł analizuje system amerykańskich emerytur publicznych – jego aktualny status, osiągnięcia, problemy i możliwe warianty przyszłości – poprzez pryzmat kampanii prezydenckiej w 2016 r. Głównym źródłem informacji jest dyskurs polityczny w czasie prawyborów stanowych w partii demokratycznej i republikańskiej w miesiącach poprzedzających nominację kandydatów na prezydenta. Wydarzenia te tworzą żywą platformę wymiany idei, w której kandydaci do nominacji swoich partii konkurują o poparcie wyborców, organizacji i darczyńców, a ci z kolei dążą do wywierania wpływu na programy kandydatów. W tym roku wyborczym zakres postaw wobec emerytur publicznych jest niezwykle szeroki wśród kandydatów, którzy różnie rozkładają priorytety, dotyczące poprawy adekwatności emerytur, restrukturyzacji systemu, potrzeby ustanowienia długoterminowej równowagi finansowej oraz tego, kto powinien ponosić koszty tej ostatniej. W artykule analizuje się dyskurs kandydatów w trzech częściach. Część I opisuje publiczny system emerytalny w USA i postawy Amerykanów wobec niego. Część II zawiera opis stanowiska kandydatów wobec emerytur, a w tym ich podniesienia, utrzymania lub cięcia świadczeń. Część ta obejmuje również dyskusję o podejściu kandydatów do finansowania systemu emerytalnego. Część III podkreśla schematy w poglądach kandydatów i rozważa, jak będą oni zmieniać amerykańskie zasady i praktyki emerytalne, a kończy się kilkoma przemyśleniami na temat polityki po wyborach.

Refine search results

FILOZOFIA. ETYKA. RELIGIOZNASTWO: Problem powiązania psychiki i świadomości ze strukturą mikroświata w nauczaniu fizyki oraz filozofii

FILOZOFIA. ETYKA. RELIGIOZNASTWO: Problem powiązania psychiki i świadomości ze strukturą mikroświata w nauczaniu fizyki oraz filozofii

SOCIAL SCIENCE OF THE CATHOLIC CHURCH: The problem of ecumenism in activity of the pope John XXIII

SPOŁECZNA DOKTRYNA KOŚCIOŁA: Zagadnienie ekumenizmu w działalności papieża Jana XXIII

RÓŻNE WYMIARY BEZDOMNOŚCI: PROBLEM ZAGRANICZNYCH OJCZYZN MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH

RÓŻNE WYMIARY BEZDOMNOŚCI: PROBLEM ZAGRANICZNYCH OJCZYZN MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH

Człowieczeństwo jako problem i wyzwanie edukacyjne

Wybrane problemy okresu połogowego – rola położnej środowiskowo-rodzinnej

Zasady i narzędzia realizacji analizy RCA

Czy sprostamy wyzwaniom?

ДОСЛІДНИЦЬКИЙ МЕТОД: СУТНІСТЬ, РЕАЛІЗАЦІЯ

ПРОФЕСІЙНО СПРЯМОВАНІ ЗАДАЧІ В КУРСІ МАТЕМАТИКИ ПТНЗ

Doskonalenie procedury obsługi błędów oprogramowania przez wykorzystanie procesów zarządzania incydentami oraz problemami według ITIL

Problemy badawcze i metody ich rozwiązywania w naukach o zarządzaniu

ШЛЯХ ДО УСПІХУ ОСОБИСТОСТІ – ЧЕРЕЗ ПРОБЛЕМНЕ НАВЧАННЯ

(Re)definicja myślenia na temat procesówkognitywnych w autyzmie – zwrot w postrzeganiu osób z ASD

ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ НА ЗАНЯТТЯХ З БІОФІЗИКИ

Interdyscyplinarne aspekty bezpieczeństwa – zarys teorii problemu

Jaki powinien być kierownik, menedżer czy lider, aby skutecznie zarządzać zespołem w okresie kryzysu?

AMERYKAŃSKI PUBLICZNY SYSTEM EMERYTALNY W KAMPANII PREZYDENCKIEJ 2016