Search results

1

Strategies for Entry of French Enterprises into the Polish Market

100%

Sazerat M., Szymczyk K.

Zeszyty Naukowe Polskiego Towarzystwa Ekonomicznego w Zielonej Górze

|

2019

|

issue 11

81 - 88

EN

The main objective of the study is to discuss issues related to the internationalization of French companies on foreign markets with particular emphasis on the Polish market. The paper discusses the forms and the scope of expansion of French enterprises into the Polish market on the basis of available statistic data and scientific literature sources. A quantitative survey was carried out, based on a questionnaire, among the target group of women and men aged 20-30 in order to learn their opinion as potential consumers about products of French origin. The results of own research and a secondary analysis of the available data allowed drawing the adequate conclusions regarding the functioning of French enterprises on the Polish market.

PL

Zasadniczym celem opracowania jest omówienie zagadnień związanych z internacjonalizacją francuskich firm na rynkach zagranicznych ze szczególnym uwypukleniem rynku polskiego. W artykule omówiono formy i zakres ekspansji francuskich przedsiębiorstw na polski rynek na podstawie dostępnych danych statystycznych i źródeł literatury naukowej. Przeprowadzono badanie ilościowe na podstawie kwestionariusza ankiety pośród grupy docelowej kobiet i mężczyzn w wieku 20-30 lat w celu uzyskania ich opinii jako potencjalnych konsumentów odnośnie produktów pochodzenia francuskiego. Wyniki badań własnych i wtórna analiza dostępnych danych pozwoliła wyciągnąć właściwe wnioski odnośnie funkcjonowania francuskich przedsiębiorstw na rynku polskim.

2

Strategies for internationalisation of SMEs – based on the example of the company operating in the creative industries sector

80%

Fabińska M.

Studia i Materiały

|

2018

|

issue 1(26)

88-94

PL

Współczesna globalna gospodarka wywiera ogromną presję na rozwój i funkcjonowanie każdej firmy, w tym firm rodzinnych. Ewolucja technologiczna ułatwia penetrację rynków, klienci wymagają wyższej jakości za niższą cenę, pojawia się generacja nowej bardzo agresywnej konkurencji, firmy w zasięgu globalnym narzucają wysoką konkurencyjność – to tylko nieliczne cechy globalnego rynku. Analizowana firma rodzinna ma ustaloną pozycję na rynku krajowym i aby rozwijać się i zwiększać konkurencyjność, musi wchodzić na rynki zagraniczne. Celem artykułu jest 1) analiza rynków docelowych (FMCG, farmaceutyka, oraz usług reklamowych) w wybranych krajach skandynawskich oraz 2) wypracowanie rekomendacji w zakresie optymalnych narządzi wejścia przez firmę rodzinną na wskazane rynki docelowe (FMCG, farmaceutyka, oraz usług reklamowych) w wybranych krajach: w Szwecji i Norwegii.

EN

The modern global economy exerts tremendous pressure on the development and functioning of every business. Technological evolution facilitates penetration of markets, customers demand higher quality for a lower price, a new generation of aggressive competitors emerges, and global companies demand high competitiveness – these are only few features of the global market. The analysed company has a stable position in the domestic market and it must enter foreign markets in order to grow and increase its competitiveness. Internationalisation is a natural step in the development of any successful business. The aim of the paper is (i) to conduct an analysis of the target markets (FMCG, pharmaceuticals, and advertising services) in selected Scandinavian countries and (ii) to develop recommendations for optimum instruments to facilitate the entry into the target markets in selected countries: Sweden and Norway.

3

Dynamika „tworzenia-rynków” w szkolnictwie wyższym

71%

Komljenovic J., Robertson S. L.

Nauka i Szkolnictwo Wyższe

|

2015

|

issue 2(46)

17-40

EN

This paper examines what to some is a well worked furrow; the processes and outcomes involved in what is typically referred to as ‘marketisation’ in the higher education sector. We do this through a case study of Newton University, where we reveal a rapid proliferation of market exchanges involving the administrative division of the university with the wider world. Our account of this process of ‘market making’ is developed in two (dialectically related) moves. First, we identify a range of market exchanges that have emerged in the context of wider ideological and political changes in the governance of higher education to make it a more globally–competitive producer of knowledge, and a services sector. Second, we explore the ways in which making markets involves a considerable amount of micro–work, such as the deployment of a range of framings, and socio–technical tools (Çalışkan and Callon 2009, 2010; Berndt and Boeckler 2012). Taken together, these market–making processes are recalibrating and remaking the structures, social relations and subjectivities, within and beyond the university and in turn reconstituting the university and the higher education sector.

PL

W niniejszym artykule przedstawiamy wyniki badania tego, co wiele osób uznało za dobrze już opracowaną niszę, a mianowicie procesów i rezultatów czegoś, co najczęściej określa się mianem ‘urynkowienia’ sektora szkolnictwa wyższego. Podejmujemy tę kwestię w oparciu o przygotowane przez nas studium przypadku Newton University, w kontekście którego odsłaniamy gwałtowne rozpowszechnienie się wymiany rynkowej między administracyjnymi sekcjami uniwersytetu i jego szerszym otoczeniem. Nasze podejście do procesu „tworzenia-rynku” rozwinięte zostało w dwóch (dialektycznie powiązanych ze sobą) krokach. Po pierwsze, rozpoznajemy zakres wymian rynkowych, wyłonionych w kontekście szerszych ideologicznych i politycznych przemian obszaru ładu instytucjonalnego szkolnictwa wyższego, których celem było uczynienie go bardziej konkurencyjnym wytwórcą wiedzy w skali globalnej, jak również sektorem usługowym. Po drugie, badamy sposoby, w jakie tworzenie rynków wymaga dużego nakładu mikro-pracy, takiej choćby jak zastosowanie szerokiego zakresu określonych ram czy narzędzi socjo-technicznych (Çalışkan, Callon 2009, 2010; Berndt, Boeckler 2012). Ujęte łącznie, wspomniane procesy tworzenia-rynku dokonują ponownego dopasowania i przekształcenia struktury, stosunków społecznych i podmiotowości w obrębie uniwersytetu i poza nim, w ten sposób z kolei konstytuując uniwersytet i sektor szkolnictwa wyższego w nowej formie.

4

O niemożliwości zaistnienia kapitalistycznych rynków w szkolnictwie wyższym

71%

Marginson S.

Nauka i Szkolnictwo Wyższe

|

2015

|

issue 1(45)

11-37

EN

For more than two decades, governments around the world, led by the English-speaking polities, have moved higher education systems closer to the forms of textbook economic markets. Reforms include corporatisation, competitive funding, student charges, output formats and performance reporting. But, no country has established a bona fide economic market in the first-degree education of domestic students. No research university is driven by shareholders, profit, market share, allocative efficiency or the commodity form. There is commercial tuition only in parts of vocational training and international education. While intensified competition, entrepreneurship and consumer talk are pervasive in higher education, capitalism is not very important. At the most, there are regulated quasi-markets, as in post-Browne UK. This differs from the experience of privatisation and commercialisation of transport, communications, broadcasting and health insurance in many nations. The article argues that bona fide market reform in higher education is constrained by intrinsic limits specific to the sector (public goods, status competition), and political factors associated with those limits. This suggests that market reform is utopian, and the abstract ideal is sustained for exogenous policy reasons (e.g. fiscal reduction, state control, ordering of contents). But, if capitalist markets are clearly unachievable, a more authentic modernisation agenda is needed.

PL

Przez ponad dwie dekady rządy na całym świecie, ukierunkowane na realizację polityki wywodzącej się z anglojęzycznej sfery politycznej, dostosowywały podległe sobie systemy szkolnictwa wyższego do podręcznikowych przykładów postaci rynków. Reformy, w ramach których zachodziły te procesy, obejmowały korporatyzację, wprowadzanie konkurencyjnych mechanizmów finansowania, opłat dla studentów, standaryzacji wyników pracy oraz raportowania jej efektów. Niemniej żaden z krajów nie stworzył autentycznych mechanizmów gospodarki rynkowej w ramach kształcenia krajowych studentów na pierwszym stopniu. Żaden uniwersytet badawczy nie jest kierowany przez interesariuszy, napędzany motywem zysku, zwiększeniem udziału w rynku, efektywnością alokacji zasobów ani nie uważa, by praca odbywająca się w jego ramach przybierała formę towarową. Rynkowo określane czesne funkcjonuje jedynie w odniesieniu do niektórych form kształcenia zawodowego i kształcenia studentów zagranicznych. Podczas gdy zaostrzanie się konkurencji, przedsiębiorczość czy mówienie o konsumentach dominuje w szkolnictwie wyższym, kapitalizm nie jest istotną częścią jego krajobrazu. Co najwyżej mamy do czynienia z quasi-rynkami, jak w przypadku Wielkiej Brytanii po reformach Browne’a. Sytuacja ta różni się od doświadczeń wielu krajów w zakresie prywatyzacji i komercjalizacji transportu, sieci komunikacyjnych, radia i telewizji czy ubezpieczeń zdrowotnych. W niniejszym artykule twierdzę, że autentyczna reforma rynkowa w szkolnictwie wyższym skrępowana jest przez ograniczenia wpisane w istotę tego sektora (dobra publiczne, konkurencja o status) oraz polityczne czynniki powiązane z tymi ograniczeniami. Sugeruję tym samym, że reforma rynkowa jest utopią, a jej abstrakcyjne wyobrażenie podtrzymywane jest ze względów politycznych, które nie są związane z sektorem (np. ograniczeń fiskalnych, potrzeby państwowej kontroli czy porządkowania treści sektora). Jeśli jednak kapitalistyczne rynki są czymś nieosiągalnym w szkolnictwie wyższym, to potrzebujemy bardziej realnego planu modernizacji.

Refine search results

2 Nauka i Szkolnictwo Wyższe

1 Studia i Materiały

1 Zeszyty Naukowe Polskiego Towarzystwa Ekonomicznego w Zielonej Górze

1 Fabińska M.

1 Komljenovic J.

1 Marginson S.

1 Robertson S. L.

1 Sazerat M.

1 Szymczyk K.

1 2019

1 2018

2 2015

Strategies for Entry of French Enterprises into the Polish Market

Strategies for internationalisation of SMEs – based on the example of the company operating in the creative industries sector

Dynamika „tworzenia-rynków” w szkolnictwie wyższym

O niemożliwości zaistnienia kapitalistycznych rynków w szkolnictwie wyższym