Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 9

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  self-identity
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1

Rethinking Anthropos in the Anthropocene

100%
Brown C.
Dialogue and Universalism
|
2016
|
issue 1
31-38
EN
A growing number of geologists, geophysicists, and other Earth scientists now claim that human caused changes in the chemistry of the atmosphere, oceans, and land are so pervasive as to constitute a new geological epoch characterized by humanity’s impact on the planet. They argue that these changes are so profound that future geologists will easily recognize a discernible boundary in the stratigraphy of rock separating this new epoch from the previous geological epoch, i.e., the Holocene. They propose to name this new geological epoch the “Anthropocene,” a term meaning the age of man. Common to this view is the claim that humans are now the ecologically dominant force on Earth. This paper will compare the understanding of human self-identity developed by the defenders of the Anthropocene discourse with the understanding of human self-identity developed by radical ecologists. The defenders of the Anthropocene Discourse argue that human beings must accept a new understanding of human self-identity as an emerg-ing elemental force of nature and as master of the planet while radical ecologists argue that human beings must cultivate a conception of human self-identity as integral to nature. Radical ecologists argue that human self-understanding has traditionally been constructed by defining the realm of the human through the denial of our embodiment, our animality, and our presence in the natural order of things. These forms of self-understanding and self-expression now result in the failure to envision and promote thriving and sustainable lifestyles and the consequent environmental tragedies that un-dermine the natural systems making possible good and healthy lives for all species. This paper will conclude by arguing that only an ecologically and dialogically in-formed conception of human self-identity can provide an adequate point of departure for an ecologically benign form of human dwelling on this planet.
2
Publication available in full text mode
Content available

Professional Reflection of Psychology Students: The Way of Enhancement

100%
Kaniuka I. O., Serhieienkova O. P.
The New Educational Review
|
2017
|
vol. 49
273-284
EN
The present article concentrates on the way of working out the program of effective intervention of professional reflection in psychology students. Five stages of study are presented. In the first step, in the literature review the designation of professional reflection was defined as a set of structure components: prognostic thinking, reflexivity, positive professional identity and agency. In the second step, in the empirical studies the external and internal factors of professional reflection were selected and examined among a group of professional psychologists (N=54). The analysis of empirical data of professional reflection factors and the level of its formation in psychology professionals made it possible to clearly identify the basic conditions for the intervention program «Professional reflection development» and its effect among psychology students. Only twenty five students (N=25) were self-selected in a 12-week intervention program forming an intervention group (IG). There are four studies of the program: cognitive, personality-related, motivational and emotional-volitional. All of them contain interaction, workshops, webinars, and art-cases. Remaining students (N=28) formed a control group (CG). The results obtained in both student groups and differences between them were further analyzed and explained.
3
Content available remote

Dobry, zły i niemy. Meandry wyborów moralnych jako metody kreacji tożsamości w The Walking Dead studia Telltale Games

84%
Maciejewski M.
Homo Ludens
|
2015
|
issue 2(8)
109-122
PL
W związku z problematyką kontroli i jej braku grze przygodowej The Walking Dead rozważam elementy gry, na które gracz ma rzeczywisty wpływ, a które stawiają przed nim aporie. Zagadnienie ingerencji gracza rodzi bowiem kwestię niebagatelną: skoro jego wpływ jest ograniczony, w jaki sposób zaznacza on swoją obecność w nieliniowej grze wideo? Czy kreuje swojego bohatera wraz z intencją twórców, czy może robi to kompletnie indywidualnie? Jakimi narzędziami dysponuje przy oddziaływaniu na scenariusz gry? Odpowiedzi na te pytania szukam przechodząc grę przy konsekwentnym wyborze wypowiedzi milczących, dążąc do najbardziej „neutralnego” wyjścia ze stawianych przez twórców sytuacji.
EN
In connection with the issue of control and its lack in The Walking Dead adventure game, I would like to consider elements of the game on which the player has a real impact, and that place difficulties in front of him. The question of player interference brings forth a substantial issue: if his influence is limited, then how does he mark his presence in a non-linear video game? Does he create his character according to the developer’s intentions, or is it a matter of his own individuality? Which tools does the player use when shaping the game’s scenario? I will seek answers to such questions by playing the game with the constant choice of “silent” dialogue lines, striving for the most “neutral” solution to the game’s tasks.
4
Publication available in full text mode
Content available

Concept of Narrative Identity in Sociological Research of Religion and Morality

84%
Szauer R.
Konteksty Społeczne
|
2015
|
vol. 3
|
issue 1
EN
The article is an attempt to answer the question in what way Charles Taylor’s concept of narrative identity can be applied in sociological qualitative research on religiosity to reveal the relationship of religiosity to self-identity. A sense of self-identity is connected with solutions to multiple problems, e.g. an answer to the fundamental question: who am I? According to the author of Sources of the Self, people used to discover their identity through listening to stories about history and the past. Religious narration is one of the most important aspects of human narration. Taking into consideration various levels of a religious story, i.e. ritual narration or spiritual experience narration, the researcher may examine understanding and reasons for approval or rejection of a given religious narration. These explorations by means of the biographic-narrative-interpretative method may lead to a discovery of how religious narration influences self-identity. The article is divided into three parts. The first part discusses Taylor’s theory from the general perspective and the second part examines its particular key concepts. Finally the author indicates how to apply Taylor’s theory in the analysis of the individual narratives.
PL
Artykuł jest próbą odpowiedzi na pytanie, na ile w badaniach socjologicznych nad religijnością możliwe jest zastosowanie jako koncepcji teoretycznej, szczególnie dla badań jakościowych, koncepcji narracyjnej Charlesa Taylora. Badając jakikolwiek obszar życia społecznego, potrzebny jest kontekst teoretyczny, w którym zjawisko zostanie opisane poprzez adekwatne pojęcia i kategorie. W socjologii religii szczególnie przydatne dziś są koncepcje m.in. T. Luckmanna, P. Bergera, R. Starka czy Ch. Glocka. Wkład koncepcji Taylora do badań nad religijnością jest cenny z tego względu, że pozwala dodatkowo odkrywać nie tylko przejawy religijności w narracji człowieka, ale ukazywać związek religijności z tożsamością. Opracowanie podzielone jest na trzy części. W pierwszej z nich omówiona jest koncepcja Taylora od strony ogólnego spojrzenia, a następnie od strony poszczególnych pojęć kluczowych. Następnie zaproponowano sposób zastosowania badawczego koncepcji Taylora, wykorzystanych przez autora niniejszego artykułu do analizy narracyjnej konkretnych przykładów indywidualnych narracji.
5
Publication available in full text mode
Content available

Aktywność społeczna a poczucie sensu życia

67%
Kurzępa I., Kurzępa I.
Facta Simonidis
|
2009
|
vol. 2
|
issue 1
173-187
EN
It is highly important to build the civil society and create an active attitude enga#ging the public activity. Social activity helps individuals to build their own identity. It facilitates self-realization and gives satisfaction.The article contains the analysis of the empirical researches conducted in February 2009 on students of PWSZ in Zamość. The data of research results, analysis and conclusions have been presented. The research shows the areas of students` activity, level of their life satisfaction and relationship between their social engagement and understanding their lives.
PL
Niezwykle ważne dla budowania społeczeństwa obywatelskiego jest kształ#towanie postaw aktywnych, zaangażowanych w działalność publiczną. Aktywność społeczna sprzyja budowaniu własnej tożsamości jednostki, ułatwia jej samorealizację, dostarcza satysfakcji.W celu zbadania aktywności społecznej młodzieży studiującej, a także jej poziomu zadowolenia z życia, przeprowadzono w lutym 2009 roku badania empiryczne wśród studentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Zamościu.Badania wykazały obszary aktywności społecznej studentów, poziom ich zadowolenia z życia oraz zależności pomiędzy zaangażowaniem społecznym a poczuciem sensu życia. Artykuł zawiera, zestawienie statystyczne, analizę materiału empirycznego zebranego podczas badań oraz wnioski.
6
Content available remote

Praca. Co to znaczy? Doświadczenia osób upośledzonych umysłowo związane z zatrudnieniem

67%
Zakrzewska-Manterys E.
Przegląd Socjologii Jakościowej
|
2018
|
vol. 14
|
issue 3
126-156
EN
In the article, a question of what is the meaning of a paid job for grown-up persons with moderate or severe intellectual disability is discussed. On the basis of in-depth interviews, 19 case studies were analyzed, which describe experiences related to the employment of intellectually disabled Warsaw district inhabitants.
PL
W artykule omówione zostało znaczenie, jakie ma praca zarobkowa dla dorosłych osób niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym bądź znacznym. Na postawie wywiadów pogłębionych dokonano analizy 19 studiów przypadków opisujących doświadczenia związane z zatrudnieniem niepełnosprawnych intelektualnie mieszkańców Warszawy.
7
Publication available in full text mode
Content available

Aktywność społeczna a poczucie sensu życia

67%
Kurzępa I.
Facta Simonidis
|
2009
|
issue 2
169-182
PL
Niezwykle ważne dla budowania społeczeństwa obywatelskiego jest kształtowanie postaw aktywnych, zaangażowanych w działalność publiczną. Aktywność społeczna sprzyja budowaniu własnej tożsamości jednostki, ułatwia jej samorealizację, dostarcza satysfakcji. W celu zbadania aktywności społecznej młodzieży studiującej, a także jej poziomu zadowolenia z życia, przeprowadzono w lutym 2009 roku badania empiryczne wśród studentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Zamościu. Badania wykazały obszary aktywności społecznej studentów, poziom ich zadowolenia z życia oraz zależności pomiędzy zaangażowaniem społecznym a poczuciem sensu życia. Artykuł zawiera, zestawienie statystyczne, analizę materiału empirycznego zebranego podczas badań oraz wnioski
EN
It is highly important to build the civil society and create an active attitude engaging the public activity. Social activity helps individuals to build their own identity. It facilitates self-realization and gives satisfaction. The article contains the analysis of the empirical researches conducted in February 2009 on students of PWSZ in Zamość. The data of research results, analysis and conclusions have been presented. The research shows the areas of students` activity, level of their life satisfaction and relationship between their social engagement and understanding their lives
8
Content available remote

A Classic Work of Italian Literature: Italo Calvino’s Trilogy for Young Readers

59%
Campagnaro M.
Libri & Liberi
|
2013
|
vol. Vol 2
|
issue No. 1
83-95
EN
During his career as a writer, Calvino achieved a special bond with the children’s universe. He was one of the greatest Italian storytellers for adults who also explored the area of children’s literature and young adult literature and did so with sublime results. In particular, his literary approach is especially inspiring when addressing young adults. The main characters of his Our Ancestors trilogy embody some important qualities of the new contemporary man. The protagonists of The Cloven Viscount, The Baron in the Trees and The Nonexistent Knight all live, each in his own way, ‘upside down’, because they break the rules of logic. Their ‘adultness’ is characterized by the actual dimensions of unrest, ‘incompleteness’, indefiniteness, doubt, confusion, and uncertainty about the future, that is, by feelings that deeply define the archetypical elements of youth. Furthermore, their behaviour emphasizes the role of wandering which is considered a viaticum given as a means to access a different quality of life, which is certainly strange, unusual, and extraordinary, but also, precisely because of this extraordinariness, all the more authentic and rewarding. Finally, the search for humanity, differently incarnated by the three respective characters, represents the highest literary and educational values of Calvino’s narratives.
HR
Tijekom svoje spisateljske karijere Calvino je uspostavio posebnu vezu s dječjim svijetom. Bio je jedan od najvećih talijanskih pripovjedača za odrasle čitatelje koji je također istraživao područje dječje književnosti i književnosti za mladež, i to s izvanrednim rezultatima. Njegov je književni izričaj naročito inspirativan kad ga upućuje mladim čitateljima. Glavni likovi njegove trilogije Naši preci uključuju važne značajke novoga suvremenoga čovjeka. Protagonisti romana Raspolovljeni viskont, Barun penjač i Nepostojeći vitez žive, svaki na svoj način, ‘naopako’ jer krše logičke zakone. Njihova je ‘odraslost’ obilježena danas aktualnim obilježjima nemira, ‘necjelovitosti’, neodređenosti, dvojbe, zbunjenosti i nesigurnosti o budućnosti, tj. osjećajima koji dubinski određuju arhetipske sastavnice mladosti. Nadalje, njihovo ponašanje ističe važnost lutanja koje se smatra pomašću danom kako bi se dostigla drukčija kakvoća života, a koja je svakako čudna, neobična i iznimna. Međutim, upravo zbog te iznimnosti, još je u većoj mjeri vjerodostojna i zadovoljavajuća. Konačno, potraga za humanošću, na različite načine utjelovljena u trima spomenutim likovima, predstavlja najviše književne i odgojne vrijednosti Calvinovih pripovijedi.
DE
In seiner schriftstellerischen Laufbahn baute Italo Calvino eine besondere Beziehung zur Welt der Kinder und Jugendlichen auf. Er war nicht nur einer der erfolgreichsten italienischen Erzähler für Erwachsene, sondern bereicherte ebenso den Bereich der Kinder- und Jugendliteratur. Insbesondere erscheint seine literarische Ausdrucksweise für junge Leser außerordentlich inspirierend. Die Hauptgestalten seiner Trilogie Unsere Vorfahren verkörpern Wesenszüge des zeitgenössischen Menschen. Die Protagonisten aus seinen Romanen Der geteilte Visconte, Der Baron auf den Bäumen und Der Ritter, den es nicht gab leben – jeder auf seine Weise – ‚verkehrt’, weil sie gegen logische Gesetze verstoßen. Ihr ‚Erwachsensein’ ist von den modernen Gefühlen der Unruhe, der ‚Unganzheitlichkeit’, der Unbestimmtheit, des Zweifels, der Verwirrung und der Zukunftsunsicherheit geprägt, d.h. von Gefühlen, welche archetypisch für die Jugend stehen. In den Verhaltensweisen der Protagonisten spielt ferner das Wandern als eine Art von Salbung eine wichtige Rolle, durch die eine andere Qualität des Lebens erzielbar ist. Mag dieses Qualität auch fremd, ungewöhnlich und außerordentlich erscheinen, so ist sie jedoch gerade dank ihrer Außergewöhnlichkeit noch authentischer und lohnender. Nicht zuletzt stellt die anhand der drei erwähnten Gestalten auf unterschiedliche Weise verkörperte Suche nach Humanität die höchsten literarischen und erzieherischen Werte in Calvins Erzählgut dar.
9
Publication available in full text mode
Content available

Znaczenie i styl tekstu poetyckiego (na przykładzie tomiku "Chwila" i innych wierszy Wisławy Szymborskiej)

51%
Grzeszczuk B.
Stylistyka
|
2008
|
vol. 17
77-97
EN
The article deals with the problem of meaning of a poetic text of economic, lapidary form devoid of linguistic metaphors, where the construction of expression directly reaches the sense. The style of ostensible redundancy is functional in analytical sentences and repetitions, which is connected with the title Chwila. The intention of stopping the time is expressed by the excess of text form, whose function is global meaning. In the analyzed poetry, the meaning is formed by the style; there is not a subject of description in an ontological sense. The elements of the represented world are incompatible and involve a number of choices or options. The meaning lies beyond the scope of reference of text elements. In Szymborska’s poetry, the meaning is not independent. It is not that she chooses appropriate means of expression for already prepared content; for example, when a lofty style is adapted to serious content, or trivial things are spoken playfully about. In Szymborska’s poetry, it is the other way round; a joke, a witticism is the material of her poetry, but the content is serious and concerns the fundamental problems of existence. The lack of loftiness is balanced by omnipresent irony, and the genius of this poetry is underlain by the simplicity and subtlety of medium, the brilliance of expressions and amazing grammar and style as far as linguistics is concerned.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.