Search results

1

Rola mediów i innych agend socjalizacji jako źródła wiedzy młodzieży o seksualności

100%

Woźniak M.

Adeptus

|

2017

|

issue 10

EN

The media and other agents of socialization as youths’ sources of knowledge about sexualityThe discourse on sexual education expresses great diversity of norms, beliefs, and attitudes towards sex and is dominated by the voices of adults who belong to the political and symbolic elites (i.e., politicians, teachers, clergy). Thus, the opinions of young people, which often reflect authentic personal and generational needs, are too often ignored. What is more, research shows that parents often seem to avoid discussions regarding sexuality with their children, ceding the responsibility to educate young people on the school. However, evaluations of how "introduction to family life" curriculum is implemented suggest that it is often conducted on an unsatisfactory level. Consequently, young people are forced to acquire and verify information about sexuality on their own. Based on individual in‑depth interviews this analysis refers to chosen sources from which young people obtain knowledge about sexuality. The article focuses on one of such sources: the media (including the Internet). It aims also to discuss young people's ambivalence towards self-acquired knowledge about sexuality. Rola mediów i innych agend socjalizacji jako źródła wiedzy młodzieży o seksualnościDyskusja dotycząca edukacji seksualnej wyraża olbrzymią różnorodność norm, wierzeń oraz postaw wobec seksu i zdominowana jest przez głosy osób dorosłych należących do elit politycznych i symbolicznych (np. polityków, nauczycieli, duchownych). Opinie młodych ludzi, które nierzadko są odzwierciedleniem ich osobistych i pokoleniowych potrzeb, są natomiast nader często ignorowane. Co więcej, badania pokazują, że rodzice raczej unikają rozmów ze swoimi dziećmi na temat szeroko pojętej seksualności, cedując pośrednio obowiązek edukowania młodych ludzi w tym zakresie na szkołę. Ewaluacje realizacji „wychowania do życia w rodzinie” sugerują jednak, że jej poziom jest niesatysfakcjonujący. Wobec powyższego młodzi ludzie nie tylko zmuszeni są sami zdobywać informacje na ten temat, ale także je selekcjonować i weryfikować. Oparta na indywidualnych wywiadach pogłębionych analiza wskazuje wybrane źródła, z jakich młodzi ludzie czerpią wiedzę dotyczącą seksualności. Artykuł skupia się na jednym z tych źródeł: na mediach (w tym na internecie) i omawia ambiwalencję odczuwaną przez młodych ludzi w stosunku do samodzielnie uzyskiwanej wiedzy dotyczącej seksualności.

2

A REPORT OF SEXUAL MEANINGS: SEXUAL DISTURBANCES FROM A COGNITIVE PERSPECTIVE

100%

Lukács E.

Magyar Pszichologiai Szemle (Hungarian Psychological Review)

|

2011

|

vol. 66

|

issue 1

109-120

EN

The disturbances of the cognitive organisation have a high importance in the pathogenesis of sexual dysfunctions thereby as a special meaning attribution ways shape the sexual self-definition and play a mediatory role in creating physiological, affective and behavioral responses. In the sexual information process the activation of culturally influenced sexual scripts and myths has a crucial importance as well as dysfunctional sexual attitudes, schemas, and action modalities.

3

“Gender troubled” – from the production and reproduction of masculinity to the forms of overcrossing gender: Do citizens have sex? The development and usefulness of the sexual citizenship concept

86%

Sitarz W.

Miscellanea Anthropologica et Sociologica

|

2017

|

vol. 18(2)

129-143

EN

The article is focuses on the sexual citizenship concept. The author begins in the 1990s, starting with David Evans book and then presents crucial theoretical works published afterwards. He also distinguishes two main approaches of understanding the notion discussed in paper. Furthermore, by referring to the English-language literature, the author shows interconnections between the development that took place over the years in the comprehension of ideas such as citizenship, sexuality and human rights. The article also discusses the possibilities and limitations of applying the idea of sexual citizenship in research practice.

4

Sexual scripts in Polish and German adolescents

72%

Tomaszewska P.

Rocznik Lubuski

|

2014

|

vol. 40

|

issue 1

91-110

PL

W artykule przedstawiono analizę skryptów poznawczych opisujących dobrowolne interakcje seksualne u polskiej i niemieckiej młodzieży. Omówione zostały dwa rodzaje skryptów seksualnych – indywidualny, zawierający charakterystyczne elementy interakcji seksualnych z nowo poznanym partnerem nawiązujący do własnych standardów, reprezentacji umysłowych oraz doświadczeń, jak również ogólny, odnoszący się do grupy wiekowej jako całości. W pierwszej kolejności opisane zostały charakterystyczne cechy skryptów seksualnych młodzieży z Polski (n = 199). Ponadto analizowane były akceptowane społecznie role płciowe dotyczące kontaktów seksualnych, będące częścią skryptów seksualnych. Z uwagi na fakt, że skrypty seksualne powstają w procesie socjalizacji i kształtowane są m.in. przez normy kulturowe, przeprowadzona została analiza porównawcza skryptów seksualnych polskiej i niemieckiej młodzieży (próba niemiecka n = 269). Wyniki pokazały istotną statystycznie różnicę między skryptem indywidualnym i ogólnym wśród polskich respondentów i respondentek. Kolejne analizy wykazały, że zgodnie z założeniem, skrypty seksualne w próbie polskiej były nieco bardziej konserwatywne niż w próbie niemieckiej. W końcowej części rozdziału podjęta została dyskusja argumentująca zasadność różnicowania między indywidualnymi i ogólnymi reprezentacjami umysłowymi interakcji seksualnych, jak również próba przedstawienia aspektów mogących mieć wpływ na uzyskane różnice płciowe i różnice między polską a niemiecką młodzieżą.

5

Seksualizacja – definicje, polemiki i próba rekonceptualizacji

72%

Zielona-Jenek M.

Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka

|

2017

|

vol. 16

|

issue 3

9-36

PL

Celem niniejszego artykułu jest przegląd sposobów definiowania seksualizacji, zmian i dyskusji wokół tego pojęcia, a także ich znaczenia dla nauki oraz praktyki społecznej. Pojęcie seksualizacji początkowo było używane w piśmiennictwie w sposób niekonsekwentny, przy okazji rozważania szczegółowych zagadnień normatywnej seksualności i zaburzeń rozwoju na skutek wykorzystania seksualnego. Około dwadzieścia lat temu zaczęto nadawać temu pojęciu nowe, rozszerzone znaczenie i ujmować je jako zjawisko społeczno-kulturowe. Ważnym wydarzeniem, które ugruntowało to rozumienie i przyczyniło się do jego upowszechnienia, była publikacja w 2007 r. raportu grupy zadaniowej APA na temat seksualizacji dziewczyn. Zdefiniowano w nim seksualizację jako wieloaspektowe zjawisko, mające swój wymiar kulturowy, interpersonalny i intrapsychiczny. Definicja APA stała się jednym z głównym punktów odniesienia w późniejszych analizach naukowych i w praktyce społecznej. Jednocześnie stała się przedmiotem wielu dyskusji dotyczących istoty samego pojęcia, jak i jego relacji do pojęć powiązanych, m.in. zdrowia seksualnego, uprzedmiotowienia, przemocy i emancypacji seksualnej. Analiza sposobów definiowania pojęcia oraz dyskusji na jego temat stały się punktem wyjścia do zaproponowania własnej definicji, w której opisano seksualizację jako niepożądaną społecznie zmianę ustalonych skryptów seksualnych. Propozycja ta została oparta na teoretycznej koncepcji społecznych uwarunkowań seksualności według Simona i Gagnona. Na zakończenie artykułu wskazano obszary wymagające podjęcia dalszych prac naukowych (koncepcyjnych i empirycznych) oraz obszary praktyki społecznej, gdzie wiedza o zagadnieniu – w obecnej formie – może być wykorzystywana.

EN

The aim of this article is to review definitions of the concept of sexualisation, changes and discussions on its conceptualizations as well as their significance for science and social practice. This concept was originally used in the literature in an inconsistent manner, when defining specific, narrow issues related to normative sexuality and disturbances of development caused by sexual abuse. About twenty years ago, a new, extended meaning of sexualisation as a socio-cultural phenomenon was introduced. This sense of the term was grounded and than, disseminated, by an important event – the publication of the Report of the APA Task Force on the Sexualisation of Girls in 2007. The report has defined sexualisation as a multi-faceted phenomenon that has its cultural, interpersonal and intra-psychic dimensions. The definition of APA has become one of the main reference points in subsequent scientific analyses and in social practice. It has become also the subject of many discussions concerning the essence of the very concept as well as its relation to other concepts, e.g. sexual health, objectification, violence and sexual emancipation. The analysis of the ways, how the concept was defined and discussed has become the starting point for a new definition. Thus, sexulisation is proposed to be understood as a socially detrimental change of the established sexual scripts. This proposal will be referred to the theoretical model of social influence on sexuality proposed by W. Simon and J.H. Gagnon (1973, 1986). At the end, the issues that require further elaboration (conceptual and empirical) are identified as well as domains of social practice where the knowledge on sexualisation in its current state can be used.

6

Sexual aggression in adolescence:Risky Sexual Scripts and Sexual Behaviors

58%

Krahe B.

Rocznik Lubuski

|

2014

|

vol. 40

|

issue 1

75-90

EN

Adolescence is a critical period in which sexual behavior patterns are established and sexuality-related norms are formed. In this process, the development of sexual scripts plays an important role. The present contribution focuses on those elements in the scripts for consensual sexual interactions that are linked to an increased risk of sexual aggression and victimization (such as alcohol consumption, casual sex, ambiguous communication). Study 1 presents longitudinal findings showing that the risk factors of sexual aggression become more prominent in adolescents’ scripts as they start being sexually active and that the risk elements of sexual scripts are enacted in sexual behavior. Study 2 shows that the risk elements in sexual scripts predict the likelihood of sexual aggression and victimization nine months later. Finally, Study 3 demonstrates that adolescents’ use of violent pornography is linked to a greater acceptance of sexual aggression, which is mediated by a greater prominence of risk elements of sexual aggression in their sexual scripts.

PL

Wiek dorastania jest krytycznym okresem, w ktorym kształtują się wzory zachowań seksualnych oraz norm związanych z seksualnością. Rozwoj skryptow seksualnych odgrywa ważną rolę w tym procesie. Niniejsza praca skupia się na tych elementach w skryptach związanych z ugodowymi interakcjami seksualnymi, ktore odnoszą się do wzmożonego ryzyka seksualnej agresji oraz wiktymizacji (takie jak spożycie alkoholu, przypadkowy seks, niejednoznaczna komunikacja). Badanie 1 prezentuje wyniki wzdłużne pokazujące, że ryzykowne czynniki agresji seksualnej stają się bardziej widoczne w skryptach młodzieży, jako że wtedy właśnie zaczyna być ona aktywna seksualnie, oraz że elementy ryzyka skryptow seksualnych są wpisane w zachowanie seksualne. Badanie 2 pokazuje, że elementy ryzyka w skryptach seksualnych przepowiadają prawdopodobieństwo seksualnej agresji i wiktimizacji dziewięć miesięcy poźniej. Natomiast Badanie 3 dowodzi, ze korzystanie przez młodzież z ciężkiej pornografii jest związane z większą akceptacja agresji seksualnej, ktora pojawia się za pośrednictwem większego znaczenia elementow ryzyka agresji seksualnej w ich skryptach.

Refine search results

2 Rocznik Lubuski

1 Adeptus

1 Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka

1 Magyar Pszichologiai Szemle (Hungarian Psychological Review)

1 Miscellanea Anthropologica et Sociologica

1 Krahe B.

1 Lukács E.

1 Sitarz W.

1 Tomaszewska P.

1 Woźniak M.

1 Zielona-Jenek M.

3 2017

2 2014

1 2011

Rola mediów i innych agend socjalizacji jako źródła wiedzy młodzieży o seksualności

A REPORT OF SEXUAL MEANINGS: SEXUAL DISTURBANCES FROM A COGNITIVE PERSPECTIVE

“Gender troubled” – from the production and reproduction of masculinity to the forms of overcrossing gender: Do citizens have sex? The development and usefulness of the sexual citizenship concept

Sexual scripts in Polish and German adolescents

Seksualizacja – definicje, polemiki i próba rekonceptualizacji

Sexual aggression in adolescence:Risky Sexual Scripts and Sexual Behaviors