Search results

1

Informacje z życia uczelni

100%

Filińska A., Ciechanowska D., Smyrnova-Trybulska E., Nowak-Lewandowska R., Wachowiak A., Kukiełko-Rogozińska K.

Edukacja Humanistyczna

|

2015

|

issue 1

165-171

2

Informacje z życia uczelni

100%

Nowak-Lewandowska R., Tomaszewska A.

Edukacja Humanistyczna

|

2016

|

issue 1

169-172

3

Informacje z życia uczelni

80%

Popiel B.

Edukacja Humanistyczna

|

2018

|

issue 2

157-159

PL

Informacje o szkoleniach, seminariach, konferencjach i projektach realizowanych na uczelni

EN

Information about trainings, seminars, conferences and projects carried out at the university

4

Internacjonalizacja szkolnictwa wyższego – uwarunkowania i przejawy w świetle faktów i liczb

80%

Popowska M. M.

Horyzonty Wychowania

|

2016

|

vol. 15

|

issue 35

131-154

PL

CEL NAUKOWY: Niniejszy artykuł ma na celu omówienie zjawiska internacjonalizacji szkolnictwa wyższego (SW) zarówno w ujęciu międzynarodowym, jak i z perspektywy polskiej. Jest on wynikiem obserwacji procesu internacjonalizacji niejako „od środka” organizacji, ale również w szerszym ujęciu, z perspektywy zewnętrznej.PROBLEM I METODY BADAWCZE: Znaczenie internacjonalizacji w kontekście szkolnictwa wyższego stale rośnie dzięki wielu czynnikom, w tym wysiłkom promocyjnym na wszystkich możliwych szczeblach instytucjonalnych (lokalnym, regionalnym i krajowym) oraz staraniom samych uczelni. Niniejszy artykuł rozpoczyna się od analizy istniejących wzorców i metod internacjonalizacji, popartych danymi statystycznymi, a kończy analizą stanu procesu internacjonalizacji w polskich instytucjach SW. Podstawowymi metodami badawczymi są przegląd piśmiennictwa i analiza danych statystycznych, jak również dostępnych sprawozdań na temat internacjonalizacji polskich uczelni.PROCES WYWODU: W niniejszym artykule podjęto próbę zwrócenia uwagi na rosnące wyzwania dotyczące wspierania internacjonalizacji uczelni. Przedstawiono w nim argumenty przemawiające za internacjonalizacją SW, podstawowe jej formy (wymiana studentów i pracowników, podwójne dyplomy etc.) oraz ich zastosowanie w praktyce światowych uczelni. W artykule dokonano charakterystyki stanu internacjonalizacji SW w Polsce oraz wskazano podstawowe działania, które powinny zostać wdrożone, aby dość niska pozycja naszego kraju na rynku edukacji międzynarodowej mogła ulec znaczącej poprawie.WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Wyniki tej analizy wskazują, że pomimo dotychczasowych wysiłków na rzecz umiędzynarodowienia SW w Polsce brak jest świadomości znaczenia tego aspektu w polskich uczelniach. Dodatkowo, istnieje dysonans pomiędzy autonomicznymi działaniami prowadzonymi przez uczelnie a brakiem zachęt ze strony władz krajowych.WNIOSKI, INNOWACJE I REKOMENDACJE: Niniejsza praca proponuje kilka istotnych zaleceń dotyczących wzmacniania internacjonalizacji uczelni w Polsce na poziomie mikro i makro. Podczas gdy poziom instytucjonalny wymaga wielu zmian organizacyjnych, w tym aktualizowania strategii, stworzenia sprzyjającego otoczenia i sprawnej komunikacji, władze krajowe powinny podjąć wzmożony wysiłek promocyjny, a także wspierać ten proces na poziomie uczelni na różne sposoby, w tym w formie dotacji finansowych.

5

Informacje z życia Uczelni

80%

Oleszak A.

Edukacja Humanistyczna

|

2020

|

issue 1

213-213

PL

Informacje o działalności uczelni w czasie pandemii Coronavirusa

6

Współdziałanie biznesu z uczelnią jako droga do budowania wysokiej jakości kapitału ludzkiego

61%

Michniak-Szladerba J.

Zeszyt Naukowy Wyższej Szkoły Zarządzania i Bankowości w Krakowie

|

2020

|

issue 54

14-25

EN

The article presents an example of the cooperation of business with a college which is a reply to the current economic demand regarding the development of high quality human capital. It discusses the arguments that justify such cooperation and presents its possible forms. The selected example, a pioneering case in the country, shows the functioning of the business-university cooperation together with its assumptions and results on both sides.

PL

W artykule został scharakteryzowany proces współdziałania biznesu ze szkołą wyższą, który postrzegany jest jako odpowiedź na obecne potrzeby gospodarcze w zakresie budowania wysokiej jakości kapitału ludzkiego. Omówiono przesłanki wskazujące na zasadność współdziałania biznesu z uczelnią oraz przedstawiono możliwe formy tego współdziałania. Na wybranym przykładzie, pionierskim w skali kraju, ukazano praktykę funkcjonowania procesu współdziałania biznes-uczelnia wraz z jego założeniami i efektami dla obu stron.

7

Studenci z zaburzeniami psychicznymi w przestrzeni akademickiej – system wsparcia edukacyjnego na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie

61%

Nowak-Adamczyk D.

Niepełnosprawność - zagadnienia, problemy, rozwiązania

|

2014

|

issue 4(13)

73-94

PL

Współczesne kierunki badań w obszarze edukacji ukazują potrzebę stworzenia w uczelniach warunków wspierających studentów z zaburzeniami psychicznymi w procesie kształcenia. Budowanie kultury otwartości na problemy psychiczne studentów oraz wypracowanie skutecznych mechanizmów wsparcia zwiększają ich szanse na efektywniejszy udział w społeczności akademickiej. Autorka pracy stawia sobie za cel ukazanie systemowych rozwiązań wspierających studentów z zaburzeniami psychicznymi na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie, ze szczególnym uwzględnieniem jednego z programów profilaktycznych w zakresie zdrowia psychicznego pn. „Konstelacja Lwa”. W pracy przedstawione zostaną wybrane rezultaty z realizacji inicjatywy, w tym opinie uczestniczących w nim studentów o adekwatności programu do ich potrzeb uwarunkowanych stanem zdrowia i sytuacją akademicką.

EN

Contemporary research directions in the field of education show the need to create environment at universities that supports students with mental disorders in the educational process. Building a culture of openness to the psychological problems of students and the development of effective support mechanisms increase their chances to participate more effectively in the academic community. The author of the work aims to show system solutions that support students with mental health difficulties at the Jagiellonian University in Krakow, with particular attention to one of the prevention programs in mental health, namely “Leo Constellation”. The work will present selected results from the implementation of the initiative, including the opinions of the participating students about the program’s relevance to their needs due to their state of health and academic situation.

8

Zróżnicowanie płac kobiet i mężczyzn zatrudnionych jako pracownicy naukowo-dydaktyczni w publicznych szkołach wyższych

61%

Kaszubowski M., Wolszczak-Derlacz J.

e-mentor

|

2014

|

issue 2 (54)

46-50

EN

This paper examines the gender wage gap in Polish public higher education institutions. The analysis is based on the unique web-survey data in which information about level of the salary and characteristics of the employees has been gathered. The study involves wage regression analyses in which among additional employed covariates have been: gender, experience, academic rank, type of the institution (e.g university versus economic school) and productivity. The productivity is measured in terms of the publication record. Results of the study confirm that on average women earn less than men, but this is mostly due to the differences in academic ranks, and not a consequence of wage discrimination per se. Additionally, it was shown that the variable related to productivity is not among the important determinants of one's salary. This lack of relationship between research productivity and individual academics' salaries questions the way research is assessed, and can be considered demotivating in terms of careers in Polish academia.

9

SEM - ewolucja, główne koncepcje oraz możliwości implementacji w praktyce polskich uczelni

61%

Pietrucha P.

e-mentor

|

2014

|

issue 2 (54)

5-11

EN

SEM - evolution, main concepts and implementation capabilities for universities in Poland

10

Edukacja dla zrównoważonego rozwoju a doświadczenia studenckiego zespołu naukowego „Ekolog” na Białoruskiej Państwowej Akademii Rolniczej

61%

Puhachova I.

Studia Periegetica

|

2016

|

vol. 15(1)

127-132

PL

Studencki zespół naukowy „Ekolog” został utworzony na Białoruskiej Państwowej Akademii Rolniczej w 2006 r. w celu skupienia studentów różnych dyscyplin zainteresowanych rozwiązywaniem problemów ekologicznych. Projekty naukowo-badawcze są główną metodą zaspokajania zainteresowania studentów wiedzą o środowisku. Innym sposobem łączenia teorii akademickiej z doświadczeniem praktycznym jest możliwość uczestniczenia w studenckich inicjatywach ekologicznych o zasięgu ogólnouczelnianym, a nawet szerszym.

11

Warunki przyjmowania kandydatów do seminarium duchownego w II RP na przykładzie Seminarium Duchownego w Płocku

61%

Pipczyńska D.

Łódzkie Studia Teologiczne

|

2022

|

vol. 31

|

issue 4

37-55

EN

The article is about issues related to the conditions of admitting candidates to seminaries in the period of the Second Polish Republic. The issues were presented on the example of the Higher Theological Seminary in Płock. This article was divided into thematic sections, starting with the discussion of the institutional outline and formal preparation of candidates for the priesthood. This section refers to the decisions of the Council of Trent. Next section of this article concerns the general admission conditions for candidates to universities in the Second Polish Republic. The article also draws attention to important role of the preparation for priestly, in the light of the rules the Code of Canon Law of 1917. The following subsections of the dissertation refer directly to issues related to the organization and functioning of the Higer Theological Seminary in Płock. At this point, Author presented path of Theological Seminary in Płock to become a higher education institution. The article ends with a summary, which concludes that the theological seminaries in the Second Polish Republic, although they didn’t fit into the framework of „secular” education, presented a significant scientific and didactic level.

12

Odpowiedzialność cywilna uczelni za szkody wyrządzone przez molestowanie seksualne pracowników lub studentów

51%

Wilk A.

Forum Polityki Kryminalnej

|

2023

|

issue 2(6)

1-22

EN

If a university employee commits acts against the sexual freedom of other employees or students, the problem of the university’s liability for damages arises. This liability finds legal grounds in the provisions of the Civil Code (primarily Article 430 of the Civil Code), as well as in the provisions of the Labor Code regarding the employer›s liability for sexual harassment, which is a violation of the principle of equal treatment in employment. Therefore, the Author analyzes the premises for the application of these provisions, their mutual relations, and the most important practical problems related to their application, including, in particular, the problem of the relationship between the performance of entrusted activities and causing damage, which is of fundamental importance in the context of Art. 430 CC.

PL

W przypadku popełnienia przez pracownika uczelni czynów skierowanych przeciwko wolności seksualnej innych pracowników lub studentów powstaje problem odpowiedzialności odszkodowawczej uczelni za wyrządzoną szkodę. Odpowiedzialność ta znajduje podstawy prawne w przepisach kodeksu cywilnego (przede wszystkim art. 430 k.c.), jak i w przepisach kodeksu pracy, dotyczących odpowiedzialności pracodawcy za molestowanie seksualne, stanowiące naruszenie zasady równego traktowania w zatrudnieniu. W artykule omówiono przesłanki zastosowania tych przepisów, ich wzajemne relacje, a także najważniejsze problemy praktyczne związane z ich zastosowaniem, w tym zwłaszcza problem związku pomiędzy wykonywaniem powierzonych czynności a wyrządzeniem szkody, mający fundamentalne znaczenie w kontekście art. 430 k.c.

13

Prawne ramy ekspresji religijnej w amerykańskich uniwersytetach publicznych

51%

Zieliński T. J.

Studia z Prawa Wyznaniowego

|

2008

|

vol. 11

27-46

PL

Judykatura konstytucyjna zabrania prowadzenia w amerykańskich uniwersytetach publicznych działalności religijnej naruszającej proces dydaktyczny i naukowy, w szczególności zaś ekspresji religijnej aranżowanej przez organy publiczne („prohibited government speech endorsing religion”). Niedopuszczalna jest modlitwa (a tym bardziej jej formy złożone) organizowana przez władze uczelni. Zabroniona jest indoktrynacja religijna czyniona w ramach zakresu obowiązków przez osoby zatrudnione w uczelni i związane z tym dostosowywanie treści wykładów i składu grona wykładowców do wymagań ortodoksji którejkolwiek religii. Przedmiotem zakazu jest także instalowanie wyizolowanych od elementu świeckiego emblematów o charakterze jednoznacznie religijnym - mniej surowy reżim w tym zakresie dotyczy terenów publicznych poza pomieszczeniami zamkniętymi. Jednocześnie słuchacze uczelni i jej pracownicy dysponują szerokim zakresem wolności sumienia i wyznania, pozwalającej na działania o charakterze religijnym, które nie naruszają procesu dydaktycznego i badawczego w uczelniach (np. inicjowana przez te osoby modlitwa indywidualna i w grupach, prowadzenie dyskusji na tematy religii, udzielanie porad duszpasterskich, w tym i sprawowanie aktu spowiedzi, dystrybucja literatury religijnej itd.). Począwszy od lat 80. minionego stulecia Sąd Najwyższy USA orzekał w materii tutaj omawianej w sposób, który pozwalał na szerszą niż wcześniej ekspresję religijną na uniwersytecie publicznym. Jednakże ogół obowiązujących w tym zakresie norm posiada nadal charakter daleko bardziej rygorystyczny w zestawieniu z sytuacją panującą w niemal wszystkich państwach europejskich.

EN

The constitutional judicature prohibits American public universities from undertaking religious activity interfering with the didactic and research work, especially religious expression arranged by public bodies. Prayer, especially in its complex form, organized by university authorities is inadmissible, just as the religious indoctrination on the part of university employees during the execution of their duties and the related adjustment of one’s lectures and the composition of the teaching staff to the requirements of the orthodoxy of any religion. The subject matter of the ban also concerns installing emblems which are isolated from the secular element and whose character is unequivocally religious. In that respect, a less rigorous regime applies only to public areas outside the closed spaces. At the same time, students and university employees are entitled to a broad scope of freedom of conscience and religion, which allows for such religious activity which will not infringe on the didactic and research processes at universities (for example, initiating individual and group prayer, holding religious discussions, giving pastoral advice, including acts of confession, distributing religious literature, etc.). From the 1980s, the Supreme Court of the United States made such decisions on the matters presented, which allowed far greater religious expression than before at universities. However, the relevant norms are still much more rigorous than those in almost all European countries.

14

Włączenie pracowników dziekanatów w proces tworzenia aktów normatywnych. Uwarunkowania strukturalne i możliwości ich przekroczenia

51%

Górak-Sosnowska K., Wiśniewska E.

Krytyka Prawa. Niezależne studia nad prawem

|

2019

|

vol. 11

|

issue 4

51-67

EN

In 2018 Student Services Employee Association (Stowarzyszenie Forum Dzieka na-tów) was established. One of its aims is to get involved in a dialogue with organi-sations and institutions dealing with higher education, in particular with the Ministry of Science and Higher Education as the relevant public authority. In this regard the Association proposed three amendments to the Act of Higher Education and Science in terms of administrative procedure, in particular: notice on initiation of procedure, simplified procedure and silent settlement of case, which were sub-mitted to the Ministry. As a bottom-up initiative of student services employees at HEIs, it enables them to get involved in consulting acts on higher education and proposing amendments to these regulations. This role of the Association is significant due to the fact that in many HEIs student services employees have no ability to provide feedback on the regulations that they are executing.

PL

W 2018 r. powstało Stowarzyszenie Forum Dziekanatów, którego jednym z celów jest włączenie się w dialog z organizacjami i instytucjami zajmującymi się szkolnictwem wyższym, a zwłaszcza MNiSW jako właściwym organem administracji publicznej. W tym celu Stowarzyszenie sformułowało trzy propozycje zmian w usta wie Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce w kontekście postępowania administracyjnego, w szczególności: zawiadomienia o wszczęciu postępowania, postępowania uproszczonego oraz milczącego załatwienia sprawy, które zostały przekazane do MNiSW. Powstanie Stowarzyszenia jako oddolnej inicjatywy pracowników dziekanatów szkół wyższych oraz innych osób zajmujących się obsługą toku studiów dało im możliwość uczestniczenia w konsultacji w zakresie prawa o szkolnictwie wyższym oraz formułowania postulatów jego zmiany. Jest to szczególnie istotne, biorąc pod uwagę, że na uczelniach pracownicy dziekanatów nie mają możliwości przekazania informacji zwrotnej na temat przepisów, które wykonują.

15

Społeczna odpowiedzialność uczelni

51%

Kowalska K.

Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie

|

2009

|

issue 2(13) t. 1

289-300

PL

Celem artykułu jest wykazanie przemian, jakim podlegają uczelnie w Polsce. Zmieniają się warunki ich funkcjonowania, głównie relacje między nimi a państwem, które do tej pory pełniło ważną funkcję ochronną. Współczesne uczelnie zyskały większą autonomię, jednocześnie jednak zmuszone zostały do zaspokajania różnorodnych oczekiwań i konkurowania o środki. Te zmiany pociągają za sobą istotne przeobrażenia dotyczące zakresu ich odpowiedzialności, która nabiera nowego znaczenia i zaczyna pełnić inne funkcje niż dotychczas.

EN

The main objective of this article is to show how the current (or recent) global transformations are influencing contemporary Universities. The conditions in the way universities function are changing as well, especially in relation to the government, which serves in a protective role. Contemporary universities have gained more autonomy, but along with that comes the responsibility of competing for financial funding. As a result, these transformations have created the need to change mission statements in order to address the fulfillment of different roles and responsibilities.

16

Klauzule niedozwolone w umowach o świadczenie usług edukacyjnych

51%

Zarębski T.

Biuletyn Stowarzyszenia Absolwentów i Przyjaciół Wydziału Prawa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego

|

2021

|

vol. 16

|

issue 18 (1)

323-339

EN

The paper presents the issue of abusive terms in contracts for the provision of educational services. The analysis covers clauses in a contract where one side is the provider of educational services (e.g. a university, language school or educational centre) and the second side is the consumer, most often a student or trainee. The most important normative regulations concerning the discussed issues, which are the subject of the Civil Code, the Consumer Rights Act and the Act on Higher Education and Science, were presented.

PL

Artykuł prezentuje zagadnienie klauzul niedozwolonych w umowach o świadczenie usług edukacyjnych. Analizie poddane zostały zatem klauzule umowy, której jedną stroną jest podmiot świadczący usługi edukacyjne (np. uczelnia, szkoła językowa lub centrum edukacyjne), a drugą stroną jest konsument najczęściej mający status studenta, słuchacza kursu lub uczestnika szkolenia. Przedstawiono najważniejsze regulacje normatywne dotyczące omawianych zagadnień, które są przedmiotem Kodeksu cywilnego, ustawy o prawach konsumenta oraz ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce.

17

Podstawy zatrudnienia „innych osób” prowadzących zajęcia dydaktyczne w szkole wyższej

51%

Lekston M.

Roczniki Administracji i Prawa

|

2022

|

vol. 3(XXII)

311-324

EN

In the human resources of the university, the academic teachers has the essential role, perform duties of a teaching, research or organizational nature, depending on their membership in a certain group of positions. The legislator also stipulates that teaching may be carried out by “other persons” with appropriate competence and experience. Taking into account the forms of employment, it can be assumed that these persons will be connected with the university by a civil law contract, or they will perform activities within the framework of their business or conduct classes in connection with the status of a participant in a doctoral school. The analysis of the current legislation justifies the thesis that, despite the differences in the form of employment of academic teachers and “other persons” the convergence can be seen in the context of selection rigor and the impact on the assessment of the quality of education at the university

PL

W kadrowym zasobie uczelni zasadniczą rolę pełnią nauczyciele akademiccy, wykonujący obowiązki o charakterze dydaktycznym, badawczym lub organizacyjnym, w zależności od przynależności do określonej grupy stanowisk. Ustawodawca przewiduje także, że zajęcia dydaktyczne mogą prowadzić „inne osoby”, posiadające odpowiednie kompetencje i doświadczenie. Biorąc pod uwagę formy zatrudnienia, można przyjąć, że osoby te będzie łączyła z uczelnią umowa o charakterze cywilnoprawnym, względnie będą wykonywać czynności w ramach swojej działalności gospodarczej albo prowadzić zajęcia w związku ze statusem uczestnika szkoły doktorskiej. Analiza obowiązujących przepisów uzasadnia tezę, że pomimo różnic w formie zatrudnienia nauczycieli akademickich i „innych osób prowadzących zajęcia”, zbieżności można upatrywać w kontekście rygorów selekcyjnych oraz wpływu na ocenę jakości kształcenia w uczelni.

18

Działania promocyjne, komunikacja wewnętrzna i opinie studentów dotyczące funkcjonowania WSGE. Raport z badań

51%

Antczak B., Kłosowicz L.

Journal of Modern Science

|

2017

|

issue 3(34)

249-267

EN

This article presents the results of the research and an in-depth analysis of the survey on the students’ opinions of the University of Euroregional Economics about the university, preferred communication modes and promotional activities directed at increasing interest in the university. Due to the lack of information on how students perceive the university, it was important to first investigate this issue. An important element was also learning what kind of contacts with the university are most effective. Another very important aspect of the questionnaire was to examine the students’ opinions on building the image of the university and the promotion tools used so far. One of the key issues raised in the questionnaire was the question about activities the university should undertake to increase the number of candidates. An important element was also to learn about the most effective way of presenting the educational offer of the university and the ways of its popularization.

PL

Niniejszy artykuł przedstawia wyniki badań i pogłębioną analizę ankiety na temat opinii studentów Wyższej Szkoły Gospodarki Euroregionalnej o uczelni, preferowanej komunikacji z uczelnią oraz działań promocyjnych skierowanych na zewnątrz w celu zwiększenia zainteresowania uczelnią. Ze względu na brak dużej ilości informacji na temat tego, jak studenci postrzegają uczelnię, w pierwszej kolejności istotne było zbadanie tej kwestii. Ważnym elementem z tym związanym było także poznanie, jakiego rodzaju kontakty z uczelnią są najbardziej skuteczne. Drugim bardzo ważnym aspektem ankiety okazało się zbadanie opinii studentów dotyczącej budowania wizeruneku uczelni oraz stosowanej do tej pory promocji (Kotler, 2012). Jednym z zasadniczych zagadnień poruszonych w ankiecie było pytanie dotyczące działań, jakie miałaby podjąć uczelnia, aby zwiększyć liczbę osób zainteresowanych podjęciem studiów w uczelni. Ważnym elementem było też poznanie najskuteczniejszego sposobu przedstawienia oferty edukacyjnej uczelni, a także jej popularyzacja (Antczak, 2011).

19

WYZWANIA BRANŻY IT A KOOPERACJA Z UCZELNIAMI WYŻSZYMI W KONTEKŚCIE KSZTAŁCENIA ZASOBÓW LUDZKICH

51%

Nazdrowicz J.

Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula

|

2017

|

issue 1(51)

108-118

PL

Współczesny sektor IT napotyka trudności w gromadzeniu kandydatów na poszczególne stanowiska, co jest zauważalnym inhibitorem innowacyjności i realizacji znacznej części projektów. Istotne jest zatem poszukiwanie nowych sposobów ich pozyskiwania. Jedną z metod jest wczesne reagowanie na brak odpowiednich zasobów ludzkich i zaangażowanie się w edukację na poziomie akademickim. Istotne jest zatem szerokie popularyzowanie zagadnień informatycznych wśród środowisk naukowych i zachęcanie do aktywnego udziału w projektach inicjowanych przez firmy z sektora IT. Celem rozważań jest przybliżenie tej problematyki, jak również określenie obszarów współpracy uczelni i branży IT w celu podwyższenia kompetencji potencjalnych kandydatów do pracy w tym sektorze. Artykuł ma charakter metodologiczny.

EN

The contemporary IT sector faces difficulties in gathering candidates for particular posts, what is quite a noticeable inhibitor of innovativeness and implementation of a considerable part of projects. Therefore, it is important to seek after new ways of acquisition thereof. One of the methods is an early reacting to the lack of adequate human resources and being committed to education at the academic level. Hence, it is important to widely popularise the IT issues among academic community and to encourage an active participating in the projects initiated by companies from the IT sector. An aim of considerations is to bring closer these problems as well as to define the areas of cooperation of universities and the IT branch in order to raise competencies of the potential candidates for jobs in this sector. The article is of the methodological nature.

20

Przegląd rozwiązań wobec rodziny w Uniwersytecie Warszawskim

51%

Rudnicka O.

Zabezpieczenie Społeczne. Teoria, Prawo, Praktyka

|

2016

|

vol. V

|

issue 5

42-50

EN

The article presents selected solutions and instruments that university-level enable parents (students, workers and PhD-candidate) reconciliation of working and learning with parental responsibilities. The author analyzes the instruments and solutions developed at the University of Warsaw and features from the perspective of recipients and recipients of action.

PL

W artykule przedstawiono wybrane rozwiązania i instrumenty, które na poziomie szkoły wyższej umożliwiają rodzicom (studentom, pracownikom i doktorantom) godzenie pracy i nauki z obowiązkami rodzicielskimi. Autorka analizuje instrumenty i rozwiązania tworzone w Uniwersytecie Warszawskim oraz charakteryzuje je z perspektywy adresatów i odbiorców działań.

Refine search results

Informacje z życia uczelni

Informacje z życia uczelni

Informacje z życia uczelni

Internacjonalizacja szkolnictwa wyższego – uwarunkowania i przejawy w świetle faktów i liczb

Informacje z życia Uczelni

Współdziałanie biznesu z uczelnią jako droga do budowania wysokiej jakości kapitału ludzkiego

Studenci z zaburzeniami psychicznymi w przestrzeni akademickiej – system wsparcia edukacyjnego na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie

Zróżnicowanie płac kobiet i mężczyzn zatrudnionych jako pracownicy naukowo-dydaktyczni w publicznych szkołach wyższych

SEM - ewolucja, główne koncepcje oraz możliwości implementacji w praktyce polskich uczelni

Edukacja dla zrównoważonego rozwoju a doświadczenia studenckiego zespołu naukowego „Ekolog” na Białoruskiej Państwowej Akademii Rolniczej

Warunki przyjmowania kandydatów do seminarium duchownego w II RP na przykładzie Seminarium Duchownego w Płocku

Odpowiedzialność cywilna uczelni za szkody wyrządzone przez molestowanie seksualne pracowników lub studentów

Prawne ramy ekspresji religijnej w amerykańskich uniwersytetach publicznych

Włączenie pracowników dziekanatów w proces tworzenia aktów normatywnych. Uwarunkowania strukturalne i możliwości ich przekroczenia

Społeczna odpowiedzialność uczelni

Klauzule niedozwolone w umowach o świadczenie usług edukacyjnych

Podstawy zatrudnienia „innych osób” prowadzących zajęcia dydaktyczne w szkole wyższej

Działania promocyjne, komunikacja wewnętrzna i opinie studentów dotyczące funkcjonowania WSGE. Raport z badań

WYZWANIA BRANŻY IT A KOOPERACJA Z UCZELNIAMI WYŻSZYMI W KONTEKŚCIE KSZTAŁCENIA ZASOBÓW LUDZKICH

Przegląd rozwiązań wobec rodziny w Uniwersytecie Warszawskim