Search results

1

Autonomiczne grupy pracownicze jako nowoczesna forma zarządzania przedsiębiorstwem

100%

Krawczyk R.

Zarządzanie i Finanse

|

2013

|

vol. 1

|

issue 1

359-370

PL

Coraz bardziej dynamiczne otoczenie zmusza organizacje do coraz szybszego reagowania na pojawiające się w nim szanse i zagrożenia. Odpowiednio szybka reakcja jest możliwa jedynie w przypadku posiadania elastycznego zarządzania organizacją, a także odpowiednio wykwalifikowanego personelu pracowniczego, który takie sytuacje dostrzeże i w porę na nie zareaguje. Posiadanie odpowiedniej kadry pracowniczej jest w dzisiejszych czasach kluczem do odniesienia sukcesu. Jednak samo posiadanie wykwalifikowanej kadry to nie wszystko, ponieważ organizacja musi jeszcze w pełni korzystać z jego potencjału, a także odpowiednio zmotywować do pracy. Część osób uważa, że te kwestie można rozwiązać poprzez partycypację pracowniczą. Jednak sama partycypacja odnosi się w wielu przypadkach jedynie do wysłuchania głosu załogi bez realnego wpływu pracowników na funkcjonowanie przedsiębiorstwa. Partycypacja jest także procesem powolnym i trwa zbyt długo. Należy zatem szukać szybkiej i elastycznej formy organizacji pracy, w której pracownicy będą mieli realny wpływ na funkcjonowanie organizacji a jednocześnie zostanie zachowane zwierzchnictwo kierownictwa. Taką formą zarządzania organizacją pracy mogą być autonomiczne zespoły pracownicze. Dzięki ich specyfice można z a chować realizację celów przedsiębiorstwa oraz zapewnić komfortowe i atrakcyjne warunki pracy dla pracownik ó w. Badania przeprowadzone na skandynawskich przedsiębiorstwach pokazały, że autonomiczne grupy pracownicze przekładają się na wzrost wydajności pracy, poprawę bezpieczeństwa stanowisk robotniczych, zmniejszają absencję i fluktuację pracowników, natomiast sami pracownicy odczuwają wyraźną poprawę warunków pracy, wzrost poczucia komfortu i bezpieczeństwa, a także wzrost płac. Jak zatem widać, a utonomiczne grupy pracownicze są formą pracy, która przynosi wymierne korzyści każdej ze stron.

2

Korzyści i ograniczenia pracy zespołowej w percepcji przyszłych pracowników

86%

Myjak T.

Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko

|

2019

|

issue 1/2019 (3)

66-75

EN

Teamwork brings tangible benefits for people performing it, but also creates limitations resulting from it. The first part of the publication shows the positive and negative aspects of teamwork. Factors influencing teamwork have also been indicated on the basis of literature. The further part of the article presents the results of personal research, focusing on the characteristics, advantages and disadvantages of working in a team environment indicated by future employees, currently students the State University of Applied Sciences in Nowy Sącz. In the article we also used the results of secondary research.

PL

Praca zespołowa przynosi wymierne korzyści dla osób ją wykonujących, ale stwarza także ograniczenia z niej wynikające. W pierwszej części publikacji przedstawiono pozytywne i negatywne aspekty pracy zespołowej. Na podstawie studiów literatury przedmiotu wskazano również czynniki wpływające na pracę zespołową. W dalszej części artykułu zaprezentowano wyniki badań własnych, koncentrując się na cechach, zaletach i wadach pracy w zespole, wskazywanych przez przyszłych pracowników, aktualnie studentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu. W pracy wykorzystano także wyniki badań wtórnych.

3

Praca zespołowa i współpraca w szkole w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej: Cel sam w sobie czy sposób na sukces dla każdego ucznia?

72%

Białek A., Wiszejko-Wierzbicka D.

Zarządzanie Publiczne

|

2012

|

issue 3(19)

23–37

EN

Cooperation appears to be one of the priorities, an emphasized part of strategy in different countries, including Poland (e.g. strategy “Poland 2030. Development Challenges”), as a foundation of capital development of the state. The priority of cooperation is refl ected also within the educational reform, especially in the new approved law regulations underlining importance of team work devoted to psychological-pedagogical assistance. First attempts of implementation of the new regulations have been undertaken in a pilot project conducted by the Ministry of National Education in 2011 focused on elementary, primary and secondary schools. It became the subject of a qualitative research conducted by the Institute for Educational Research. Key findings relates to the cooperation and organization of work in teams as well as to disclose difficulties and ways to overcome them. Do the undertaken efforts at school can bear name of a full collaboration? What are the diffi culties associated with organising of work in teams aimed at students’ needs diagnosis? We will try to find an answer to these questions in the present article.

PL

Współpraca jawi się obecnie jako jeden z priorytetów akcentowanych w ramach strategii różnych krajów, w tym Polski (np. Raport „Polska 2030. Wyzwania rozwojowe”), jako fundament budowy kapitału rozwojowego państwa. Odzwierciedleniem tego są działania podejmowane w ramach reform obejmujących edukację, w tym nowe rozwiązania dotyczące tworzenia zespołów i pracy w nich w ramach udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Pierwsze próby ich wdrażania do szkół podstawowych i gimnazjów zostały podjęte w ramach pilotażu przygotowanego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w 2011 roku. Stały się one przedmiotem badania jakościowego przeprowadzonego przez Instytut Badań Edukacyjnych. Najważniejsze wnioski dotyczą współpracy i organizacji prac w zespołach, a także towarzyszących im trudnościom i sposobom ich pokonywania. Czy działania podejmowane przez szkoły można nazwać pełną współpracą? Jakie trudności wiążą się z organizacją i pracą w zespołach nakierowanych na rozpoznawanie potrzeb uczniów? Na te pytania postaramy się odpowiedzieć w niniejszym artykule.

4

Jaki powinien być kierownik, menedżer czy lider, aby skutecznie zarządzać zespołem w okresie kryzysu?

72%

Duda A.

Eunomia – Rozwój Zrównoważony – Sustainable Development

|

2021

|

issue 2(101)

139-144

PL

Dobrze prosperujące biura czy organizacje nie wypracowałyby pozytywnych wyników, gdyby nie osoba na czele zespołu, która potrafi umiejętnie rozdzielać obowiązki. Nie można przecenić znaczenia dobrego lidera. Ludzie pełniący tę funkcję są odpowiedzialni za konsekwencje wielu decyzji, dlatego muszą posiadać szereg umiejętności, które pozwolą na obiektywne podejście do każdej sytuacji, szczególnie tej kryzysowej. Artykuł jest próbą zebrania informacji, czym powinien kierować się oraz jaki powinien być lider w swojej pracy, aby poprowadzić swój zespół przez kryzys.

EN

The success behind well-prospering offices or organizations and their positive results mostly comes from the head of the team, who can skillfully allocate responsibilities. The importance of a good leader cannot be overstated. People who exercise coordinating, executive and management functions handle many decisions, therefore they must have several skills that will allow them to approach any situation, especially when facing a crisis. This article is an attempt to list qualities that are must-haves in the times of problematic situations. It answers the question of what a leader should be in his work to lead his team through the crisis.

5

The Constraints and Problems in Team Performance Management

72%

Ulrych W.

Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie

|

2014

|

issue 9(933)

95-108

EN

A wide range of factors can affect team performance: setting clear and achievable goals, allocating individual work, utilizing an individual’s skills, monitoring performance, maintaining team cohesion and identity, being able to handle internal conflicts, maintaining relationships with other teams, systems and resources available to teams and the quality of leadership. These problems and constraints affecting team performance management (TPM) are found on a global scale irrespective of a country’s individual work culture. This paper presents the nature of team performance management in order to discuss common TPM problems and constraints in the context of worldwide research findings. Environmental factors and team dynamics consistently influence team effectiveness. It is now clear that there is a need for future research to look at the complexity of team dynamics over time.

PL

Wiele czynników może wpływać na efektywność zespołów: określenie jasnych i możliwych do osiągnięcia celów, indywidualny przydział obowiązków, wykorzystanie umiejętności danej osoby, monitorowanie wydajności, zachowanie spójności i tożsamości zespołu, umiejętność zarządzania wewnętrznymi konfliktami, relacje z innymi zespołami, a także systemy i źródła dostępne zespołom oraz jakość przywództwa. Wskazane problemy i ograniczenia wpływają na zarządzanie zespołową efektywnością i są znane powszechnie bez względu na indywidualną kulturę pracy danego kraju. W niniejszej pracy przedstawiono naturę zarządzania efektywnością pracowników w celu wskazania powszechnych problemów i ograniczeń w zarządzaniu zespołową efektywnością w kontekście światowych wyników badań. Warto zaznaczyć, że czynniki środowiskowe i dynamika zespołu wpływają na zespołową efektywność. We wnioskach wskazuje się, że istnieje potrzeba dalszych badań w zakresie uchwycenia złożoności dynamiki zespołu wraz z upływem czasu.

6

Building a strategy for the development of a university using the methodology of strategic sessions on the example of the Academy of Fine Arts in Łódź

72%

Mikosik P.

Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych

|

2019

|

issue 2(32)

107-130

EN

The aim of the article is to present the methodology of building an organization strategy which the author has been working on for 8 years.. Although the article is based on the case study of the Academy of Fine Arts (ASP) in Łódź, in which the author conducted a series of strategic sessions, the methodology itself is universal and can be successfully applied both in enterprises, non-profit organizations and offices. The size of the organization or industry is also irrelevant. The author applied the described method in international corporations, no-profit organizations as well as kindergartens whose teams worked on the concept of development of their organizations. The article presents a full process of creating a strategy, however, due to the limit of pages imposed by the publishing house, only selected methods used during strategic sessions are described.

PL

Celem artykułu jest prezentacja metodyki budowy strategii organizacji, nad którą autor pracuje od 8 lat. Choć artykuł bazuje na analizie przypadku Akademii Sztuk Pięknych w Łodzi, w której był prowadzony cykl sesji strategicznych to sama metodyka jest uniwersalna i może być z powodzeniem zastosowana zarówno w przedsiębiorstwach, organizacjach non-profit, jak i urzędach. Nie ma znaczenia także wielkość organizacji czy branża. Metodyka ta znalazła uznanie wśród kadr międzynarodowych korporacji, w organizacjach non-profit, jak i w przedszkolach, których zespoły pracowały nad koncepcją rozwoju swoich organizacji. W artykule przedstawiony jest pełny proces tworzenia strategii, jakkolwiek z racji limitu ilości stron, jakie narzuca wydawnictwo, opisane są jedynie wybrane metody wykorzystywane podczas sesji strategicznych. Przy opracowaniu artykułu wykorzystano dwie metody badawcze: obserwację uczestniczącą oraz case study.

7

Early intervention and early childhood development support – Polish and Hungarian solutions

58%

Czerwińska K., Konieczna I., Prónay B.

Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

|

2018

|

issue 1(39)

5-24

PL

Artykuł jest bezpośrednim efektem podjętej współpracy na temat wymiany poglądów i praktyk w wymiarze wspierania małego dziecka i jego rodziny w Polsce i na Węgrzech. Autorki podjęły w nim próbę przedstawienia stanu wiedzy i doświadczeń w obszarze wczesnej interwencji i wczesnego wspomagania rozwoju w obu krajach. Prezentowane analizy pozwalają wskazać obszary występujących trudności oraz podjąć refleksję nad głównymi kwestiami podejmowanymi przez Polskę i Węgry o charakterze systemowym i instytucjonalnym.

EN

The article is an immediate outcome of the cooperation in the exchange of views and practices relating to support for young children and their families in Poland and Hungary. The authors attempt to present knowledge and experiences in the area of early intervention and early childhood development support in both countries. Thanks to the analyses presented, it is possible to point out the areas where difficulties arise and reflect on key issues addressed by Poland and Hungary from a systemic and institutional perspective.

8

Przywództwo i autorytet w organizacji - „Siła przywództwa zależy wyłącznie od podwładnych”

58%

Kołakowska J.

Biblioteka i Edukacja

|

2016

|

issue 9

PL

W artykule zostały omówione kwestie związane z autorytetem przełożonych oraz przywództwem, osobą lidera, jak i jego cechami wpływającymi na relacje panujące w zespole pracowników oraz budowanie relacji w zespole.

EN

The article discusses the issues associated with the authority of superiors, leadership, personal leadership and the leader’s characteristics affecting the relations prevailing in the team and building relations in a team.

9

Formy organizacyjne pracy młodzieży na katechezie

51%

Ceglarek R.

Roczniki Pastoralno-Katechetyczne

|

2012

|

vol. 4

227-246

EN

A religious lesson needs using various form s of student s' work organization. The most typical ones include: individual, collective and group work. Currently a lot of attention is also paid to pair work. Application of these forms should result in shaping certain personality features in teenagers. Using all of the four forms of students' work or their different combinations during a lesson, makes it more attractive, which influences comprehensive activation of students. Their application on catechesis is away of religious teachers' pursuit to improve efficiency of religious education among teenagers. It is an important element of catechetical didactics as it involves searching optimal solutions, what is making catechesis more effective in case of the way of passing the essence of faith and developing Christian attitudes among teenagers.

Refine search results

1 Biblioteka i Edukacja

1 Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

1 Eunomia – Rozwój Zrównoważony – Sustainable Development

1 Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych

1 Roczniki Pastoralno-Katechetyczne

1 Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko

1 Zarządzanie Publiczne

1 Zarządzanie i Finanse

1 Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie

1 Białek A.

1 Ceglarek R.

1 Czerwińska K.

1 Duda A.

1 Konieczna I.

1 Kołakowska J.

1 Krawczyk R.

1 Mikosik P.

1 Myjak T.

1 Prónay B.

1 Ulrych W.

1 Wiszejko-Wierzbicka D.

1 2022

2 2019

1 2018

1 2016

1 2014

1 2013

2 2012