Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 12

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Teresa Wróblewska, Duch narodowy. Postacie polskich polityków XX w., Oficyna Wydawnicza „Stopka”, Łomża 2007, ss. 325

100%
Kulbaka J.
Biuletyn Historii Wychowania
|
2008
|
issue 24
189-191
PL
Teresa Wróblewska, Duch narodowy. Postacie polskich polityków XX w., Oficyna Wydawnicza „Stopka”, Łomża 2007, ss. 325
2
Publication available in full text mode
Content available

Działalność Sekcji Szkolnictwa Specjalnego Związku Nauczycielstwa Polskiego na rzecz kształcenia specjalnego w pierwszym dziesięcioleciu po II wojnie światowej

100%
Kulbaka J.
Biuletyn Historii Wychowania
|
2005
|
issue 21/22
58-74
EN
.
3
Publication available in full text mode
Content available

Sprawozdanie z Sympozjum naukowo-metodycznego poświęconego pamięci prof. zw. dr hab. Stanisława Mauersberga zorganizowanego przez Zakład Historii Wychowania Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku

100%
Kulbaka J.
Biuletyn Historii Wychowania
|
2013
|
issue 30
194-197
EN
.
4
Publication available in full text mode
Content available

Kształcenie specjalne w dwudziestoleciu międzywojennym w Polsce. Twórczynie pedagogiki specjalnej

100%
Kulbaka J.
Forum Pedagogiczne
|
2019
|
vol. 9
|
issue 1
57-75
PL
W tekście przedstawiono genezę i formy organizacyjne kształcenia specjalnego w Polsce w latach międzywojennych (1918–1939). Zwrócono szczególną uwagę na uwarunkowania towarzyszące rozwojowi szkolnictwa specjalnego (ekonomiczne, polityczne, społeczne, prawne). Intencją autora było przypomnienie i przedstawienie sylwetek osób szczególnie zasłużonych dla kształcenia specjalnego w Polsce oraz ukazanie genezy i działalności Państwowego Instytutu Pedagogiki Specjalnej (PIPS).
5
Publication available in full text mode
Content available

From the history of disabilities (16th-19th century)

100%
Kulbaka J.
Biuletyn Historii Wychowania
|
2018
|
issue 38
19-37
PL
The article presents various circumstances (social, legal, philosophical and scientific) connected with the care, upbringing and education of people with disabilities from the early modern era to the beginning of the 20th century. Particular attention was to the history of people with disabilities in the Polish  lands. The author tried to recall the activity of leading educational activists, pedagogues and scientists – animators of special education in Poland, Europe and the world. The text also contains information related to the activities of educational and upbringing institutions (institutional, organisational, methodological and other aspects).
EN
The article presents various circumstances (social, legal, philosophical and scientific) connected with the care, upbringing and education of people with disabilities from the early modern era to the beginning of the 20th century. Particular attention was to the history of people with disabilities in the Polish lands. The author tried to recall the activity of leading educational activists, pedagogues and scientists – animators of special education in Poland, Europe and the world. The text also contains information related to the activities of educational and upbringing institutions (institutional, organisational, methodological and other aspects).
6
Publication available in full text mode
Content available

Korczakian dilemmas in the pedagogical theory and practice

100%
Kulbaka J.
Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych
|
2015
|
issue LXVIII
111-127
EN
This article presents the figure of Janusz Korczak: a writer, essayist, editor but above all a Polish pedagogue of Jewish origin, known worldwide for his devotion to the matter of children’s rights and needs. His life and work are discussed here in relation to dilemmas he was forced to face. They involve his origins and social status; professional vocation and work; pedagogical theory and practice; literary work; the relationship between genetics and child’s development; his worldview and religious convictions. The paper is based on Korczak’s own books, articles, essays.
7
Publication available in full text mode
Content available

Kurs nauczycieli szkół specjalnych zorganizowany przez Sekcję Szkolnictwa Specjalnego Związku Nauczycielstwa Polskiego w Zakopanem w sierpniu 1946 roku

100%
Kulbaka J.
Rozprawy z Dziejów Oświaty
|
2024
|
vol. 61
101-117
EN
The article provides information related to the activities of the Special Education Section of the Polish Teachers’ Union. It gives a detailed analysis of the first post-war course for special education teachers (1946).
8
Publication available in full text mode
Content available

Innowacyjność reformy szkolnej czasów Komisji Edukacji Narodowej w świetle wybranej literatury przedmiotu

100%
Kulbaka J.
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
|
2023
|
vol. 625(10)
55-71
EN
The article describes the activities and achievements of the Commission of National Education in the broadly understood field related to the establishment of the Ministry of Education (1773), the introduction of school regulations, the activities of the Society for Elementary Books, the School Act (1783), the functioning of the school network, and the teacher education.
PL
Artykuł zawiera informacje związane z działalnością i dokonaniami Komisji Edukacji Narodowej na szeroko pojętym polu związanym z ustanowieniem ministerium edukacji (1773), wprowadzaniem przepisów szkolnych, działalnością Towarzystwa do Ksiąg Elementarnych, Ustawy szkolnej (1783), funkcjonowania sieci szkolnej, wreszcie kształcenia nauczycieli.
9
Publication available in full text mode
Content available

Sprawozdanie z seminarium naukowego upamiętniającego śp. prof. zw. dr. hab. Karola Poznańskiego. Refleksje wokół źródeł do dziejów edukacji

100%
Kulbaka J.
Przegląd Historyczno-Oświatowy
|
2024
|
vol. LXVII
|
issue 3-4
160-168
EN
Aim: Remembrance and commemoration of the scientific achievements of Prof. Karol Poznański, an outstanding historian of education. The speakers presented their own academic achievement related to the history of education. The seminar provided an opportunity to establish and develop academic cooperation. Methods: Representative method for the borderland between pedagogy and the history of education. Results: Presentation of the scientific and organizational achievements of Prof. Karol Poznański. Characteristics of own research and scientific inspirations in the area of research on the history of education. Conclusions: The seminar served to commemorate Prof. Karol Poznański. It was an opportunity to discuss and present the research in the field of the history of education.
10
Publication available in full text mode
Content available

Dorota Grabowska-Pieńkosz: Towarzystwo Pedagogiczne (1868–1921). Założenia ideowe – przemiany organizacyjne i programowe – główne kierunki prac oświatowych, Toruń 2023, s. 476

100%
Kulbaka J.
Przegląd Historyczno-Oświatowy
|
2024
|
vol. LXVII
|
issue 3-4
156-159
11
Publication available in full text mode
Content available

Szkice z dziejów kształcenia specjalnego. Skala i konsekwencje zbrodniczych ideologii względem niepełnosprawności w XX wieku

63%
Kulbaka J., Dudek M.
Forum Pedagogiczne
|
2022
|
vol. 12
|
issue 1
71-86
PL
Tekst zawiera informacje związane z genezą, rozwojem i funkcjonowaniem szkolnictwa specjalnego od czasów powstania pierwszych szkół i zakładów specjalnych do I połowy XX w. Zwrócono w nim uwagę na szereg czynników (cywilizacyjnych, metodycznych, organizacyjnych, filozoficznych, pedagogicznych) związanych z rozwojem kształcenia specjalnego. Część druga tekstu stanowi próbę odpowiedzi na pytanie dlaczego i w jaki sposób doszło do powstania i rozwoju zgubnych dla ludzkości (i dla osób z niepełnosprawnościami) idei totalitarnych: nazizmu i komunizmu. Artykuł przygotowano na bazie dostępnych opracowań naukowych (prace zwarte) oraz źródeł drukowanych.
12
Publication available in full text mode
Content available

Fading memories of the Second World War in a socio-educational and cultural perspective. A research report from Poland

51%
Odrowąż-Coates A., Kulbaka J., Gondek B.
Edukacja Międzykulturowa
|
2022
|
vol. 19
|
issue 4
27-47
EN
Memories of World War II (WW2) have a deeply cultural dimension and therefore are interesting for intercultural studies. This paper is based on an interpretative analysis of some field and desk research data, carried out in Poland by an interdisciplinary team of social scientists, educators and historians in 2018–2020. It is focused on socio-educational factors in the transfer of knowledge and memory of WW2. The researchers try to distinguish socio-educational factors responsible for the preservation of this memory across a range of age cohorts. Sources of knowledge, school curricula and socio-demographic aspects are set against the measured levels of historic facts concerning WW2. The data sets derive from questionnaires, telephone interviews and in-depth interviews with diverse groups of respondents along with a review of teaching history curricula in 1946–2020. On the basis of the findings, it is argued that a successful transfer of memory and knowledge of WW2 goes beyond teaching history at schools and beyond the contemporary political agenda. This article is meant to serve as a barometer of social changes in respect to fading memories of WW2.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.