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Una heurística para la enseñanza de los artículos españoles

100%
Testa M.
Itinerarios. Revista de estudios lingüísticos, literarios, históricos y antropológicos
|
2021
|
vol. 33
205-224
ES
Es bien conocida la dificultad de los estudiantes eslavos en el aprendizaje de los artículos españoles. Sin embargo, en un contexto donde el inglés L2 (lengua con artículos) está cada vez más presente en el repertorio lingüístico de los estudiantes, hay rasgos, como la definitud, que son aprovechables en el aprendizaje de E/LE. No obstante, hay otras regularidades, como es el caso de los sujetos escuetos ingleses con valor genérico, que obstaculizan la transferencia de conocimiento y pueden resultar en interferencias lingüísticas de tipo L2 > L3. A diferencia de las lenguas germánicas, en español (y probablemente en otras lenguas romances) los sintagmas nominales con función de sujeto van casi siempre acompañados de artículo. La única excepción a esta regla parecen ser los verbos monádicos, ya que permiten sujetos escuetos posverbales con valor partitivo en el caso de los nombres plurales y continuos (no así con los nombres discontinuos en singular). Por ello, el objetivo de este trabajo es proponer una heurística (ensenar el artículo como requisito sintáctico de los sintagmas nominales con función de sujeto) a fines de reducir el número de reglas gramaticales y restar carga cognitiva en el uso de los artículos españoles a estudiantes cuya lengua materna carece de un sistema morfológico similar.
2
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Beyond the Literal: Refining Text Typology through the Lens of Denotation and Connotation

100%
Testa M.
Academic Journal of Modern Philology
|
2024
|
issue 22
389-404
EN
Text typology, a focal area of text linguistics since the 1970s, still faces a fragmented landscape with diverse typologies each analysing distinct parameters. Although some approaches (particularly those by Werlich and Sabatini) have yielded significant insights, they often fall short in identifying specific text types like irony, humour and metaphors – these texts, while superficially resembling other texts, possess inherent semantic characteristics. This article introduces a novel approach by positioning a denotative/connotative semantic parameter at the top of the typological hierarchy. Beginning with a critical overview of current text typologies, the article justifies the inclusion of such a parameter with references to speech act theory, poetic language and the general theory of verbal humour based on script opposition. Integrated with other surface-level parameters, this model may help effectively classify a broad spectrum of text genres, in the light of contemporary linguistic theories.
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