Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 14

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Europeanization of European Universities. Between Two Currents of Changes

100%
Rybkowski R.
Horyzonty Polityki
|
2013
|
vol. 4
|
issue 8
111-123
PL
There are two driving forces of Europeanization within higher education: the Bologna Process and European Union policies and activities. The Bologna Process, started as the voluntary agreement of minsters, provided a stable framework for interchangeable and compatible education, thus promoting student and faculty mobility. The European Union, although enjoying institutional and political power, was rather interested in sponsoring mobility financially. Thanks to the interplay of these two forces, the ‘European dimension’ in higher education has emerged, thus making it more desirable around the world.
2
Publication available in full text mode
Content available

Prawo do edukacji. Przykłady szkolnictwa wyższego Argentyny, Brazylii i Chile

100%
Rybkowski R.
Horyzonty Wychowania
|
2013
|
vol. 12
|
issue 24
219-237
EN
Since the World War II three Latin American states: Argentina, Brazil, and Chile have been using three different approaches to their higher education policy. Although each of these states declared that higher education was fundamental for their economic, social, and political progress, but due to historical differences these states used different means of supporting access to colleges and universities. The connection between higher education and government policy has been so important because education is considered to be one of the most fundamental human rights. The UN Universal Declaration of Human Rights points out that education is necessary for free development of human personality. 
PL
Po II wojnie światowej trzy kraje Ameryki Łacińskiej: Argentyna, Brazylia i Chile wybrały odmienne rozwiązania w swojej polityce wobec szkolnictwa wyższego. Każdy z tych krajów uznał, że wyższe wykształcenie obywateli jest warunkiem rozwoju ekonomicznego, społecznego i politycznego, ale ze względu na historię zastosowały różne metody wspierania dostępu do wykształcenia. Powiązanie wykształcenia z polityką państwa jest o tyle ważne, że dostęp do uczelni traktowany jest jako realizacja jednego z podstawowych praw człowieka – prawa dostępu do edukacji. Zgodnie z Powszechną Deklaracją Praw Człowieka jest to warunek pełnego rozwoju osoby ludzkiej.
3
Publication available in full text mode
Content available

Engaged Alumni: Networking for Entrepreneurial Attitudes

100%
Rybkowski R.
Horyzonty Wychowania
|
2014
|
vol. 13
|
issue 26
91-103
EN
Higher education institutions of the 21st  century face many previously unknown challenges. These include: marketization, massification and accountability. They have become the buzzwords of today’s academia. Teaching the entrepreneurial skills, required by the job market, cannot be reduced to traditional in-class lectures and seminars. The necessary interpersonal relations can be facilitated by cooperation with alumni as sociations, as exemplified the United States. Thus the network of en gaged alumni becomes a great asset of every college and university.
PL
Uczelnie XXI wieku muszą się zmierzyć z wieloma wcześniej nie znanymi wyzwaniami, takimi jak: urynkowienie, umasowienie czy rozli czalność. Nauczanie przedsiębiorczości, niezbędnej na współczesnym rynku pracy, nie może się ograniczyć jedynie do tradycyjnych wykładów i ćwiczeń. Niezbędne są relacje interpresonalne, dla których doskona łym forum są stowarzyszenia absolwentów, o czym świadczy przykład Stanów Zjednoczonych. I dlatego sieć zaangażowanych absolwentów staje się w dzisiejszych czasach ogromnym atutem uczelni.
4
Publication available in full text mode
Content available

Autonomia a rozliczalność – polskie wyzwania

100%
Rybkowski R.
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
|
2015
|
issue 1(45)
95-115
EN
In the 21st century universities (especially public ones) must compete for the limited financial resources. Therefore activity of the universities had to face some kind of civic and administrative control to ensure the right use of public money. At the same time there is no acceptance for direct and expended control which might challenge the institutional autonomy. This paper presents an overview of some attempts to reconcile the needs of autonomy and accountability. The solutions and conceptualizations tested in European higher education systems are the starting point for the analysis of the relation between autonomy and accountability in Poland and the challenges yet to be faced.
PL
W XXI wieku uczelnie, zwłaszcza publiczne, muszą konkurować o ograniczone zasoby finansowe. Z tego względu swoboda ich działania musiała zostać poddana społecznej i administracyjnej kontroli, tak by władze publiczne i społeczeństwo miały pewność co do właściwego wydatkowania finansów publicznych. Jednocześnie odrzucana jest koncepcja nadmiernej bezpośredniej ingerencji, która podważyłaby zasadę autonomii uczelni. Artykuł stanowi przegląd różnych prób pogodzenia autonomii i wymogów roliczalności. Rozwiązania i koncepcje opracowane w europejskich systemach szkolnictwa wyższego stanowią także punkt wyjścia analizy relacji pomiędzy autonomią a rozliczalnością w Polsce.
5
Publication available in full text mode
Content available

Polityka naukowa. Innowacyjność w polityce Stanów Zjednoczonych Ameryki

100%
Rybkowski R.
Horyzonty Polityki
|
2015
|
vol. 6
|
issue 16
63-74
EN
Objective: The aim of the paper is to present an analysis of the research policy of the USA, understood as the integral part of the US public policy. This is the way it has been presented in recent publications in the field. Research design and methods: Research policy might be an effective means of stimulating socio-economic development. The literature review helps to define the distinctive features of the American research policy. Reasoning: The paper starts with an overview of publications appreciating the role of new technologies. The activities of the federal government are then analyzed with the emphasis on stimulating and supporting innovations in the US. The exploration of the connections between technological progress and economic cycles completes the analysis. Findings: In contrast to some popular claims, 21st century technological progress is driven not only by the invisible hand of the market but also by the often neglected interventions of the government. Implications and recommendations: Innovations require some form of public authorities support. It is vital to remember that this support should be broadly understood, including for example even the early stages of education.
PL
Celem jest zaprezentowanie polityki naukowej USA jako integralnej części polityki publicznej USA, tak jak jest ona postrzegana w najnowszych publikacjach dotyczących tej problematyki. Problem i metody badawcze: Polityka naukowa może być narzędziem stymulującym rozwój społeczno‑ekonomiczny. Zastosowany przegląd literatury przedmiotu z XXI wieku pozwala na odnalezienie istotnych cech amerykańskiej polityki naukowej. Proces wywodu: Artykuł rozpoczyna omówienie publikacji podkreślających znaczenie nowoczesnych technologii. Następnie omówiono działania władz federalnych mających na celu pobudzenie i wspieranie innowacyjności w USA. Związki postępu technologicznego z cyklami gospodarczymi podsumowują znaczenie polityki naukowej. Wyniki analizy naukowej: Wbrew prezentowanym czasem opiniom – w XXI wieku o postępie technologicznym decyduje nie tylko niewidzialna ręka rynku, ale także często niedostrzegana interwencja rządu. Wnioski, rekomendacje, innowacje: Innowacyjność wymaga wsparcia ze strony władz publicznych, przy czym należy pamiętać, że wspieranie innowacyjności dotyczyć powinno szerokiego spektrum działań, obejmującego i wstępne poziomy edukacji.
6
Content available remote

Empty Promises, Empty Wallets, Pocket Full of Debts

100%
Rybkowski R.
Politeja : Pismo Wydziału Studiów Miedzynarodowych i Politycznych Uniwersytetu Jagiellońskiego
|
2010
|
issue 1(13)
251-265
EN
The problem of the accessibility has been discussed by American scholars, policy- -makers and the public for at least two decades. It is but too easy to notice that tuition, fees and other costs of study grew much above the inflation rate, forcing students and families to carefully plan the educational path of children.3 Starting from the early 1980s the structure of public assistance for students faced an important change. State governments, traditionally responsible for providing access to education and securing money for students in need, lost its share and federal programs became the main source of support. The situation, however, changed so dramatically, that the federal government could no longer avoid political discussions and decisions.
7
Publication available in full text mode
Content available

Chciwość.edu Chciwość, uniwersytety i polityka – amerykańskie uczelnie w Zatoce Perskiej

100%
Rybkowski R.
Horyzonty Polityki
|
2011
|
vol. 2
|
issue 2
223-239
PL
W jednej ze scen filmu Wall Street Oliviera Stone’a doświadczony makler giełdowy, Gordon Gekko, mówi pamiętne słowa: „Greed is good” (chciwość jest dobra). To stwierdzenie podsumowywało moralność Ameryki lat 80. XX wieku, kiedy chętnie akceptowano przekonanie, że bogacenie się za wszelką cenę jest korzystne nie tylko dla pojedynczych osób czy firm, ale i dla całego kraju...
8
Publication available in full text mode
Content available

Rola ogólnego wykształcenia wyższego w społeczeństwie wiedzy - przykład Stanów Zjednoczonych

100%
Rybkowski R.
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
|
2006
|
issue 2(28)
27-33
EN
The Author discusses the relationships between general education received in higher education establishments and economic demands drawing on the example of the U.S. education system. He observes a gradual transformation of the U.S. higher education model towards offering knowledge and skills that are sought-after on the labour market. The status quo is illustrated in the Author’s discussion of the situation at four American universities and two smaller colleges.
PL
Autor omawia problematykę powiązania między wykształceniem ogólnym otrzymywanym w szkołach wyższych a wymaganiami gospodarki na przykładzie amerykańskiego systemu szkolnictwa. Wskazuje na stopniowe przekształcanie modelu amerykańskiej edukacji wyższej zmierzające do oferowania studentom wiedzy i umiejętności pożądanych na ryku pracy. Ilustracji stanu współczesnego służy omówienie sytuacji na czterech amerykańskich uniwersytetach i dwóch mniejszych uczelniach.
9
Publication available in full text mode
Content available

Edytorial: Poza horyzont

100%
Rybkowski R.
Horyzonty Polityki
|
2013
|
vol. 4
|
issue 9
9-11
PL
Kiedy na początku roku akademickiego 2010/2011 opublikowaliśmy pierwszy numer „Horyzontów Polityki”, naszym celem było stworzenie forum dyskusji nad różnymi wymiarami polityki, jako dziedziny ludzkiej aktywności, oraz nad politologią, jako dziedziną nauki podejmującą się zadania dogłębnej analizy polityki. Mamy nadzieję, że nasze skromne czasopismo pomogło w rozwijaniu akademickich dyskusji w Polsce. Problemy, którym poświęcaliśmy do tej pory miejsce (np. polityczna natura człowieka, religia a polityka, europeizacja), mają ogromne znaczenie nie tylko dla Polski i jej obywateli. Co więcej, szybkie przemiany systemów szkolnictwa wyższego na całym świecie sprawiają, że powinniśmy zacząć sięgać dalej i spróbować zwiększyć siłę oddziaływania naszego pisma.
10
Publication available in full text mode
Content available

Editorial: Beyond the Horizon

100%
Rybkowski R.
Horyzonty Polityki
|
2013
|
vol. 4
|
issue 9
5-7
PL
At the beginning of the academic year 2010-2011 we published  the very first  issue of our  journal: “Horizons of Politics.” It was our aim to provide a forum for discussions of various aspects of poli-tics as a field of human activity and of political science, and as a field of thoughtful reflection upon politics. We do hope that our humble journal has helped to stimulate academic dialogue in Poland. The problems we have already discussed (e.g. the political nature of man; religion and politics, Europeanization) are of great  importance not only for Poland and Polish citizens. Furthermore, the fast pace of the global changes to higher education systems prove that we should reach further and expand the outreach of our journal...
11
Publication available in full text mode
Content available

Editorial: Beyond the Horizon

100%
Rybkowski R.
Horyzonty Polityki
|
2013
|
vol. 4
|
issue 9
5-7
PL
At the beginning of the academic year 2010-2011 we published the very first issue of our journal: “Horizons of Politics.” It was our aim to provide a forum for discussions of various aspects of politics as a field of human activity and of political science, and as a field of thoughtful reflection upon politics. We do hope that our humble journal has helped to stimulate academic dialogue in Poland. The problems we have already discussed (e.g. the political nature of man; religion and politics, Europeanization) are of great importance not only for Poland and Polish citizens. Furthermore, the fast pace of the global changes to higher education systems prove that we should reach further and expand the outreach of our journal.
12
Publication available in full text mode
Content available

Exploring the Future

100%
Rybkowski R.
Horyzonty Polityki
|
2013
|
vol. 4
|
issue 9
15-26
PL
More then 125 years ago the Academy of Political Science published the first volume of the “Political Science Quarterly,” focusing mainly on defining the nature of political science and its importance for the future of the mankind. Since 1886 the world have faced more than just one revolutions, two world wars, growth and decline of fascism and communism. Historical events should lead us to another questions: what is (or should be) the relationship between history (as academic science) and political science? and how important is the understanding of the past for envisioning and building better future?
13
Publication available in full text mode
Content available

Edukacyjna bańka? Zadłużenie amerykańskich studentów a wyzwania polityki wobec szkolnictwa wyższego

100%
Rybkowski R.
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
|
2018
|
issue 1(51)
97-115
EN
Since 2004 the combined student debt in the United States has grown by more than one trillion dollars! This “educational bubble”, as it is sometimes referred to, makes university administration and some politicians aware that some kind of government intervention is urgently necessary. The paper presents four main problems, used also as the illustration of broader research projects: the definition of higher education policy as a part of broader public policy; the use of student credits as the means of providing more inclusive higher education; the role of discourse (and discourse analysis) in forming and analyzing higher education policy; and the importance of discussing foreign higher education systems for developing the effective Polish higher education policy. The evidence-based policy approach requires the critique of foreign experiences and solutions that builds better understanding of their successes and failures. The main reason is to avoid the errors the others already made.
PL
Od roku 2004 łączne zadłużenie Amerykanów z tytułu zaciągniętych kredytów studenckich wzrosło o ponad bilion dolarów. „Edukacyjna bańka”, jak bywa określane to zjawisko, stało się dla uczelnianej administracji i dla polityków problemem, który wymaga interwencji władz publicznych. Przedstawiana w artykule problematyka jest warta zainteresowania, bo stanowi bardzo dobrą ilustrację czterech głównych problemów: definiowania polityki wobec szkolnictwa wyższego jako części szerszej polityki publicznej; wykorzystania kredytów studenckich jako metody wspierania dostępności do wyższej edukacji; obecności i znaczenia dyskursu (i analizy dyskursu) w tworzeniu i badaniu polityki wobec szkolnictwa wyższego; oraz znaczenia badań innych systemów szkolnictwa wyższego dla przygotowania skutecznych polskich rozwiązań. Budowanie polityki opartej na dowodach (evidence-based policy) oznacza także konieczność krytycznej oceny rozwiązań przyjętych za granicą, by móc zrozumieć przyczyny tamtejszych sukcesów i niepowodzeń. Także i po to, by przekonać się o tym, czego należy unikać.
14
Publication available in full text mode
Content available

Antoni Verger, GATS and the Global Politics of Higher Education

51%
Rybkowski R.
Horyzonty Polityki
|
2011
|
vol. 2
|
issue 2
397-401
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.