Results found: 3

Search results

Sort By:

Limit search:

Factors Enhancing Students’ Views on Artificial Intelligence

100%

Przybyła-Kasperek M., Smyrnova-Trybulska E., Kommers P.

International Journal of Research in E-learning IJREL

2023

vol. 9

issue 2

1-42

La Inteligencia Artificial (IA) es actualmente una de las direcciones más importantes y contemporáneas del desarrollo de la ciencia en un contexto interdisciplinar. El planteamiento de la UE en materia de inteligencia artificial se centra en la excelencia y la confianza, con el objetivo de impulsar la investigación y la capacidad industrial, garantizando al mismo tiempo la seguridad y los derechos fundamentales (Un planteamiento europeo de la inteligencia artificial). Reforzar el fomento de la excelencia en IA fortalecerá el potencial de Europa para competir a nivel mundial. Simultáneamente, aún no se han resuelto muchos retos y problemas. El problema planteado en el artículo consiste en explorar y analizar la actitud de los estudiantes de informática y educación ante los aspectos educativos, sociales y éticos de la aplicación de la IA. El propósito es descubrir y analizar la actitud de los estudiantes de informática y pedagogía hacia los aspectos educativos, sociales y éticos de la implementación de la IA. Se pidió a los estudiantes de dos facultades de la Universidad de Silesia en Katowice (Polonia) que respondieran a una encuesta. Se trataba principalmente de studiantes de dos especialidades: Informática y Pedagogía. Se encuestó a 103 estudiantes. Para la verificación se utilizaron las pruebas de Kruskal-Wallis. Las principales cuestiones estudiadas fueron el nivel de competencia de los estudiantes en IA, su conocimiento de las aplicaciones de la IA en diversos ámbitos de la vida y la economía, y la importancia del campo de la IA. El estudio también incluyó el nivel de confianza hacia la IA y el nivel de ansiedad hacia la IA. Se investigaron varios tipos de dependencias y conexiones entre estos aspectos. Las hipótesis se confirmaron en su mayoría. Por último, el artículo presenta la discusión y las principales conclusiones.

Sztuczna inteligencja (AI) jest obecnie jednym z ważniejszych i współczesnych kierunków rozwoju nauki w kontekście interdyscyplinarnym. Podejście UE do sztucznej inteligencji koncentruje się na doskonałości i zaufaniu, mając na celu zwiększenie potencjału badawczego i przemysłowego przy jednoczesnym zapewnieniu bezpieczeństwa i praw podstawowych (Europejskie podejście do sztucznej inteligencji). Wzmocnienie wspierania doskonałości w dziedzinie sztucznej inteligencji wzmocni potencjał Europy w skali globalnej. Jednocześnie nie rozwiązano jeszcze wielu wyzwań i kwestii. Problemem poruszonym w artykule jest zbadanie i przeanalizowanie podejścia studentów informatyki i pedagogiki do edukacyjnych, społecznych i etycznych aspektów wdrażania sztucznej inteligencji. Celem jest odkrycie i analiza postaw studentów informatyki i pedagogiki wobec edukacyjnych, społecznych i etycznych aspektów wdrażania sztucznej inteligencji. O wypełnienie ankiety poproszono studentów dwóch wydziałów Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Byli to głównie studenci dwóch specjalności – informatyki i pedagogiki. W badaniu wzięło udział 103 studentów. Do weryfikacji wykorzystano testy Kruskala-Wallisa. Głównymi badanymi zagadnieniami był poziom kompetencji studentów w zakresie AI, ich świadomość zastosowań AI w różnych dziedzinach życia i gospodarki oraz znaczenie dziedziny AI. Badanie obejmowało również poziom zaufania do AI oraz poziom lęku wobec AI. Zbadano różnego rodzaju zależności i powiązania między tymi aspektami. Hipotezy zostały w większości potwierdzone. Na koniec artykułu przedstawiono dyskusję i główne wnioski.

Artificial Intelligence (AI) is now one of the most important and contemporary directions of development of science in an interdisciplinary context. The EU’s approach to artificial intelligence centres on excellence and trust, aiming to boost research and industrial capacity while ensuring safety and fundamental rights (A European approach to artificial intelligence). Strengthening the fostering excellence in AI will strengthen Europe’s potential to compete globally. Simultaneously not yet solved are a lot of challenges and issues. The problem raised in the article is to explore and analyse computer science and education students’ attitude to educational, social, and ethical aspects of AI implementation. The purpose is to discover and analyse computer science students and pedagogical attitude towards education, social-, and ethical aspects of AI implementation. Students of two faculties of the University of Silesia in Katowice, Poland, were asked to respond to a survey. They were mainly students of two specializations – Computer Science and Pedagogy. As many as 103 students have been surveyed. The Kruskal-Wallis tests were used for verification. The main issues studied were the students’ level of competence in AI, their awareness of AI applications in various areas of life and economy, and the importance of the AI field. The study also included the level of confidence towards AI and the level of anxiety towards AI. Various types of dependencies and connections between these aspects were investigated. The hypotheses were mostly confirmed. Finally, the article presents the discussion and main conclusions.

Umiędzynarodowienie podejścia nastawionego na kształtowanie kompetencji w edukacji w świecie cyfrowym – opinie ekspertów

76%

Smyrnova-Trybulska E., Kommers P., Morze N., Sekret I., Pavlova T., Mokwa-Tarnowska I.

International Journal of Research in E-learning IJREL

2018

vol. 4

issue 1

29-43

The article focuses on the internationalisation of education and competences approach in the digital world as viewed by experts from different countries: the Netherlands, Poland, Turkey, Russia, and Ukraine. The article aims to provide opinions, views, and reflections on important topics addressed by the IRNet project and DLCC2017 Conference participants.

Autorzy artykułu koncentrują się na umiędzynarodowieniu edukacji oraz podejściu opartym na kształtowaniu kompetencji w edukacji w świecie cyfrowym. Omówione zostają różne spojrzenia na problem zaprezentowany przez ekspertów z Holandii, Polski, Turcji, Rosji oraz Ukrainy. Celem artykułu jest przedstawienie poglądów, opinii oraz refleksji na ważne tematy, do których odnieśli sięuczestnicy projektu IRNet oraz konferencji DLCC 2017.

Raport z wdrożenia Pakietu Roboczego Work Package ൱: „Rozpowszechnienie wyników projektu” realizowanego w ramach projektu IRNet

64%

Smyrnova-Trybulska E., Malach J., Morze N., Kommers P., Noskova T., Pinto P., Cubo Delgado S., Drlík M., Issa T., Romanyukha M.

International Journal of Research in E-learning IJREL

2018

vol. 4

issue 1

103-134

This article, prepared by an international team of researchers from different scientific areas connected with ICT, e-learning, pedagogy, and other related disciplines, focuses on the objectives and some results of the international project IRNet (www.irnet.us.edu.pl). In particular, the article describes research tools, methods, and a procedure of the Work Package 7 “Dissemination of the Project Results,” that is, objectives, tasks, deliverables, publications, and implementation of research trips in the context of the next stages and Work Packages of IRNet project – International Research Network.

Artykuł ten został przygotowany przez międzynarodowy zespół badaczy reprezentujący różne obszary nauki związane z ICT, e-learningiem, pedagogiką oraz innymi dyscyplinami. Tekst skupia się na celach oraz wybranych wynikach międzynarodowego projektu IRNet (www.irnet.us.edu.pl). Szczególną uwagę skoncentrowano na opisie narzędzi, metod i procedur badawczych wykorzysta-nych podczas realizacji Pakietu WP7 „Rozpowszechnienie wyników projektu”, to znaczy na celach, zadaniach, rezultatach, publikacjach oraz realizacji wyjazdów naukowych w kontekście kolejnych etapów oraz pakietów projektu IRNet.

Refine search results

3 International Journal of Research in E-learning IJREL

3 Kommers P.

3 Smyrnova-Trybulska E.

2 Morze N.

1 Cubo Delgado S.

1 Drlík M.

1 Issa T.

1 Malach J.

1 Mokwa-Tarnowska I.

1 Noskova T.

1 Pavlova T.

1 Pinto P.

1 Przybyła-Kasperek M.

1 Romanyukha M.

1 Sekret I.

1 2023

2 2018

Search results

Factors Enhancing Students’ Views on Artificial Intelligence

Umiędzynarodowienie podejścia nastawionego na kształtowanie kompetencji w edukacji w świecie cyfrowym – opinie ekspertów

Raport z wdrożenia Pakietu Roboczego Work Package ൱: „Rozpowszechnienie wyników projektu” realizowanego w ramach projektu IRNet