Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 5

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Kontekstowe uwarunkowania wystąpień przysłówków stopnia w połączeniach z przymiotnikiem piękny

100%
Szymańska M.
Filologia Polska. Roczniki Naukowe Uniwersytetu Zielonogórskiego
|
2021
|
vol. 7
171-187
EN
The subject of the analysis presented in the article are the adverbs of degree showing strong syntactic connectivity with the adjective piękny (‘beautiful’), forming compounds with this adjective with the status of collocation. The purpose of the study – using corpus data – is to trace the contextual determinants of the occurrence of these adverbs and demonstrate the dependence of their selection on what type of object is aesthetically assessed in a given statement. The study has shown that some of these adverbs are stronger and others less dependent on these determinants. This relationship strength depends on the way (strategy) in which a given adverb expresses the attribute’s intensity.
PL
Przedmiotem analizy przedstawionej w artykule są przysłówki stopnia wykazujące silną łączliwość syntaktyczno-składniową z przymiotnikiem piękny, tworzące z tym przymiotnikiem związki o statusie kolokacji. Celem badania – wykorzystującego dane korpusowe – jest prześledzenie kontekstowych uwarunkowań występowania tych przysłówków, wykazanie zależności ich doboru od tego, jaki typ obiektu jest w danej wypowiedzi poddawany ocenie estetycznej. Badanie pokazało, że niektóre z tych przysłówków są silniej, a inne słabiej uzależnione od tych uwarunkowań. Siła tej zależności ma związek ze sposobem (strategią) wyrażania intensywności cechy przez dany przysłówek.
2

Regionalizmy a dialektyzmy — rozróżnienie w literaturze przedmiotu i w świadomości użytkowników języka

100%
Szymańska M.
Język Polski
|
2015
|
vol. 95
|
issue 4
366-377
PL
W artykule zestawiono zaczerpnięte z opracowań naukowych definicje regionalizmu językowego i przeanalizowano wzajemne relacje terminów „regionalizm językowy”, „dialektyzm” i „gwaryzm”. Następnie zaprezentowano wnioski wynikające z analizy wyników ankiety mającej na celu zbadanie sposobu funkcjonowania pojęcia regionalizm językowy w świadomości użytkowników języka. W końcowej części przedstawiono stanowiska językoznawców dotyczące przyszłości regionalizmów w języku i skonfrontowano te opinie z wymagającymi zweryfikowania prognozami formułowanymi przed kilkudziesięciu laty.
EN
The article compares and contrasts the following definitions: "regionalizm językowy" (‘linguistic regionalism’), "dialektyzm" (‘item of a dialect’) and "gwaryzm", which were taken from scientific studies and analyses how they are related, paying attention to the sociolinguistic aspect of this term. Then the article presents some conclusions from the analysis of the survey, which examines how the concept of linguistic regionalism functions in the consciousness of language speakers. The final section presents the opinions of linguists regarding the future of regionalisms in language, and confronts them with predictions which were formulated decades ago and which still require verification.
3
Publication available in full text mode
Content available

"The coral of your lips, the stars of your eyes" – the function of the genitive case in a particular kind of genitive metaphor compared to other semantic functions of this case (based on examples in the Polish language)

100%
Szymańska M.
Cognitive Studies
|
2018
|
issue 18
EN
The coral of your lips, the stars of your eyes – the function of the genitive case in a particular kind of genitive metaphor compared to other semantic functions of this case (based on examples in the Polish language)This paper attempts to explicate the meanings of expressions representing a specific type of genitive metaphor – binding two notions by the rule of conventional, surface sameness. This article aims to prove that the genitive function that appears in this kind of expression is part of a general pattern modelling the semantic roles of this case. This pattern presents the genitive as a lingual indicator of the relation between a "smaller range" object and a "larger range" object and explains the essence of the semantic function appearing not only in this particular type of genitive metaphor, but also in structures such as genetivus definitivus. Ust korale, gwiazdy oczu– rola dopełniacza w szczególnym typie metafory dopełniaczowej na tle innych ról semantycznych tego przypadka (na przykładach w języku polskim)Artykył prezentuje próbę eksplikacji znaczeń wyrażeń reprezentujących pewien szczególny typ metafory dopełniaczowej – wiążącej dwa pojęcia na zasadzie umownej, pozornej, tożsamości. Próba ta ma na celu udowodnienie, że rola dopełniacza, która ujawnia się w opisywanym typie wyrażeń, wpisuje się w ogólny schemat modelujący role semantyczne tego przypadka. Schemat ten ujmuje dopełniacz jako językowy wykładnik stosunku obiektu o „mniejszym zakresie” do obiektu mającego „większy zakres” i pozwala wyjaśnić istotę roli semantycznej uwidoczniającej się nie tylko w szczególnym typie metafory dopełniaczowej, ale także w konstrukcjach takich, jak genetivus definitivus.
4
Publication available in full text mode
Content available

Zdalne nauczanie języka obcego w edukacji przedszkolnej - ujęcie praktyczne

100%
Szymańska M.
Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna
|
2021
|
issue 1 (17)
53-64
EN
Remote Education in the Foreign Language Preschool Education - Practical Approach Even though the children’ motivation to learn and cooperate with others is undeniably high, this tendency can still be disturbed by numerous aspects depended on the teacher, such as the classroom management, the selection of teaching aids or methods. This task become even more demanding with the necessity of remote education of preschool children. The aim of this article is to present the practical approach of the remote education in the foreign language preschool teaching process. First, the role of language teaching among the preschool children will be described. The aspects such as special needs and abilities will be emphasized. Secondly, the methods and difficulties of remote language teaching in kindergarten will be presented. Finally, the description of the practical approach will be divided into synchronous and asynchronous solutions, containing some examples of exercises.
5
Publication available in full text mode
Content available

O bierniku liczby pojedynczej rzeczowników męskich. Ujęcie kognitywne

100%
Szymańska M.
Poradnik Językowy
|
2019
|
vol. 764
|
issue 5
67-78
EN
The subject matter of this study is the phenomenon of replacing forms of singular inanimate masculine nouns in the accusative case equal to the nominative case by forms equal to the genitive case. The analysis of some examples of this mechanism is aimed to determine the pattern according to which this process takes place and where its causes can be sought. At the same time, it is an attempt to answer the question why the phenomenon of the ACC sg = GEN sg syncretism refers to some inanimate masculine nouns only (e.g. in common phrases such as wyrwać *zęba (to pull a tooth), zdjąć *buta (to take off a shoe), which are considered incompliant with the language standard), and not to others. The aim of the discussion is the fi ndings concerning the semantic function (role) of the genitive case in the linguistic structures where it occurs in the place of the accusative case equal to the nominative case that is sanctioned by the language standard and tradition. The analysed material (language expressions being a combination of verbs and subordinate singular nouns in the accusative case) was obtained from the National Corpus of Polish (NKJP) with the use of the PELCRA search engine. The methods applied for the purpose of this study were modelled on the research instruments of cognitive grammar. This because it was assumed that using ACC sg = NOM sg and using ACC sg = GEN sg are two different ways of coding and that choosing one of the possible methods of coding by the speaker is related to profi ling situations and events, which takes place in their utterances and statements.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.