Results found: 1

Search results

Sort By:

Limit search:

Mieszkanie treningowe jako forma aktywizacji społeczno-zawodowej ucznia Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Siedlcach. Studium przypadku

100%

Kurowska A.

Student niepełnosprawny. Szkice i rozprawy

2024

issue 24(17)

120-132

The training apartment in Siedlce plays a crucial role in the socio-professional support process for students with challenging behaviors. Participants in the program, who struggle with emotional and social issues, have the opportunity to develop independent living skills. An example is a student who initially exhibited aggressive and oppositional behaviors, hindering his functioning at school and in peer relationships. Through regular vocational practices and daily activities in the training apartment, he gradually acquired the competencies necessary for independent everyday life. The program emphasized an individual therapeutic approach that considered the needs and capabilities of the student. These activities supported the development of social skills, improved self-esteem, and motivation for learning. Emotional support was a key element, allowing the student to better cope with stress and emotions. Over time, with the help of specialists, he began to form more positive relationships with others, and his behavior significantly improved. Simultaneously, collaboration with the family was crucial, contributing to a better understanding of the student's needs and issues in the home environment. Parents were engaged in the therapeutic process, which positively impacted family relationships. The training apartment became a safe space for the student to function and learn from his mistakes. The program contributed to increasing the participant's autonomy and decision-making abilities. As a result, he gained more confidence and belief in his capabilities. The training apartment not only prepared the student for future independence but also for better integration into society. Gradually, he engaged in various social activities, supporting his interpersonal development. In summary, the project at the Special Educational Center in Siedlce demonstrates the importance of an individualized approach and understanding the specific needs of students with challenging behaviors. Its effects are visible not only in changes in participants' attitudes but also in the improvement of their relationships with their surroundings. The training apartment is thus an effective tool supporting the socio-professional development of youth with problems.

Mieszkanie treningowe w Siedlcach odgrywa kluczową rolę w procesie wsparcia społeczno-zawodowego dla uczniów z trudnymi zachowaniami. Uczestnicy programu, zmagający się z problemami emocjonalnymi i społecznymi, mają możliwość rozwoju umiejętności samodzielnego życia. Przykładem jest jeden z uczniów, który na początku przejawiał agresywne i opozycyjne zachowania, utrudniające jego funkcjonowanie w szkole i w relacjach z rówieśnikami. Dzięki regularnym praktykom zawodowym oraz codziennym zajęciom w mieszkaniu treningowym stopniowo zdobywał kompetencje niezbędne do samodzielnego radzenia sobie w życiu codziennym. W programie szczególny nacisk kładziono na indywidualne podejście terapeutyczne, które uwzględniało potrzeby i możliwości ucznia. Zajęcia te wspierały rozwój umiejętności społecznych, poprawiały samoocenę i motywację do nauki. Kluczowym elementem było wsparcie emocjonalne, które pozwoliło uczniowi lepiej radzić sobie ze stresem i emocjami. Z czasem, dzięki pomocy specjalistów, zaczął on nawiązywać bardziej pozytywne relacje z innymi, a jego zachowanie uległo znaczącej poprawie. Równocześnie ważna była współpraca z rodziną, co przyczyniło się do lepszego zrozumienia potrzeb i problemów ucznia w środowisku domowym. Rodzice zostali zaangażowani w proces terapeutyczny, co miało pozytywny wpływ na relacje rodzinne. Mieszkanie treningowe stało się miejscem, gdzie uczeń mógł bezpiecznie funkcjonować i uczyć się na własnych błędach. Program przyczynił się do zwiększenia autonomii uczestnika oraz jego zdolności do podejmowania decyzji. Dzięki temu zyskał większą pewność siebie i wiarę we własne możliwości. Mieszkanie treningowe nie tylko przygotowywało ucznia do przyszłej samodzielności, ale również do lepszej integracji w społeczeństwie. Stopniowo angażował się w różne aktywności społeczne, co wspierało jego rozwój interpersonalny. Podsumowując, projekt w SOSzW w Siedlcach ukazuje, jak ważne jest indywidualne podejście i zrozumienie specyficznych potrzeb uczniów z trudnymi zachowaniami. Jego efekty są widoczne nie tylko w zmianie postaw uczestników, ale także w poprawie ich relacji z otoczeniem. Mieszkanie treningowe jest zatem skutecznym narzędziem wspierającym rozwój społeczno-zawodowy młodzieży z problemami.

Refine search results

1 Student niepełnosprawny. Szkice i rozprawy

1 Kurowska A.

1 2024

Search results

Mieszkanie treningowe jako forma aktywizacji społeczno-zawodowej ucznia Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Siedlcach. Studium przypadku