Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 3

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Podcasts im glottodidaktischen Medienverbund. Versuch einer vergleichenden Analyse

100%
Adamczak-Krysztofowicz S., Stork A.
Glottodidactica
|
2009
|
vol. 35
117-123
DE
There is no doubt that the development of listening comprehension skills in foreign language learning is one of the least understood, least researched and yet, most important areas of foreign language teaching. In the light of this, the article aims to examine the usage and role of Podcasts in comparison with other didactic listening materials. The paper concludes with the discussion of possible technical and learning potential of podcasts for designing integrative training of listening comprehension.
2
Content available remote

Einführung von zukünftigen Deutschlehrenden in die Gestaltung von internationalen Schülerbegegnungen

100%
Stork A., Adamczak‑Krysztofowicz S.
Studia Germanica Gedanensia
|
2013
|
issue 29
281-293
EN
This article discusses the concept of international cooperative seminars and their key role in preparing future foreign language teachers for organizing intercultural school exchanges. The authors thoroughly explain the main aims and rules which should govern the organization and implementation of intercultural school exchanges. The discussion is illustrated with the resultsof the Polish-German project on student cooperation conducted by the Institute of Applied Linguistics at Adam Mickiewicz University in Poznan (Poland) and the Institute of School Pedagogy at the Philipps University of Marburg (Germany).
PL
Wprowadzenie przyszłych nauczycielek i nauczycieli języka niemieckiego do organizacji międzynarodowej wymiany szkolnej W artykule poruszane są zagadnienia związane z koncepcją międzynarodowych seminariów studenckich oraz ich kluczową rolą w przygotowaniu przyszłych nauczycieli języków obcych do organizacji międzynarodowych wymian szkolnych. Przedmiotem dokładnych rozważań są w związku z tym cele, przebieg i wyniki modelowego niemiecko-polskiego seminarium projektowego, które zostało poświęcone organizacji międzynarodowych wizyt uczniowskich i przeprowadzone w Instytucie Lingwistyki Stosowanej w Poznaniu (Polska) i w Instytucie Pedagogiki Szkolnej w Marburgu (Niemcy).
3
Publication available in full text mode
Content available

DaF-Lehrerausbildung in Deutschland und Polen: Konzeption und Durchführung eines Kooperationsprojekts zur Erstellung und Erprobung von Hörverstehensmaterialien

100%
Adamczak-Krysztofowicz S., Stork A.
Convivium. Germanistisches Jahrbuch Polen
|
2010
277-302
PL
Niniejszy artykuł prezentuje projekt opierający się na współpracy między Instytutem Lingwistyki Stosowanej w Poznaniu a Instytutem Pedagogiki Szkolnej w Marburgu w zakresie wspierania umiejętności odbioru obcojęzycznych tekstów audialnych i audiowizualnych: Kształceni do zawodu nauczyciela języka niemieckiego jako obcego studenci z Marburga opracowali materiały dydaktyczne do treningu słuchowego, które zostały wypróbowane w ramach zajęć praktycznych z j. niemieckiego ze studentami z Poznania. Po charakterystyce nauczycielskich studiów językowych w Marburgu i w Poznaniu autorki omawiają koncepcję, przebieg i ewaluację obu kursów. Artykuł kończy podsumowanie poświęcone zreferowaniu korzyści kooperacji dla dwóch uczestniczących w tym bilateralnym projekcie grup studenckich.
EN
The article presents a project aimed at the development of listening comprehension skills and based on the cooperation between the Institute of School Pedagogy (Institut für Schulpädagogik) at the Philipps University in Marburg and the Institute of Ap plied Linguistics (Instytut Lingwistyki Stosowanej) at Adam Mickiewicz University in Poznań. Educated for the profession of German language teachers, students from Marburg designed didactic materials for listening which were verified by foreign language students in Poznań during their practical German classes. Having characterized the studies for foreign language teacher trainees in both universities, the authors discuss the rationale, the process and the evaluation of the courses. Finally, the conclusion shows the benefits of the cooperation for both groups of students involved in this bilateral project.
DE
Im Beitrag wird ein Kooperationsprojekt dargestellt, in dem Lehrveranstaltungen des Instituts für Schulpädagogik der Philipps-Universität Marburg und des Instituts für Angewandte Linguistik der Adam-Mickiewicz-Universität Poznań im Bereich der Förderung der Hörverstehenskompetenz verzahnt wurden: Marburger DaF-Studierende erstellten Hörverstehensmaterialien, die in sprach-praktischen Lehrveranstaltungen mit DaF-Studierenden in Poznań erprobt wurden. Nach einer Beschreibung der DaF-Lehrerausbildung an beiden Universitäten erläutern die Autorinnen Aufbau, Ablauf und Evaluation der Lehrveranstaltungen. Abschließend wird in einem Fazit aufgezeigt, welcher Nutzen sich durch die Kooperation für beide Studierendengruppen ergab.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.