Search results

1

Recenzja książki Giorgii Aiello i Katy Parry "Visual Communication. Understanding Images in Media Culture", Londyn 2020

100%

Waszkiewicz-Raviv A.

Studia Medioznawcze

|

2021

|

issue 1

904-907

2

Visual messages and their affordances in the process of institutionalisation on the example of the Polish Vodka Museum. Pictorial representations of product’s past, presence and future in the organizational museum

100%

Waszkiewicz-Raviv A.

Studia Ekonomiczne

|

2018

|

vol. 376

225-241

EN

The organizational museum may play important role in communication strategy and be useful in realising PR objectives, i.e. changing product category and its meaning. This study attempts to describe and classify visual messages used in a cultural institution, the newly created Polish Vodka Museum in Warsaw, that was intentionally established by commercial subject. This empirical study describes organization’s communication goals that is extension in the continuum of meaning through referring to the Polish vodka past, the present, and the future. The diagnosis of the pictorial codes’ role – in the context of the museum’s communication strategy – will be based on the novel theory, that is Meyer’s, Jancsary’s, Höllerer’s and Boxenbaum’s [2018] classification of visual message affordances in the institutionalization process. The article approximates the concept of “affordance”, stemming from the perception theory, describes its four functions along with examples of their implementation in the museum. According to the exploratory research presented in the paper, the use of visual messages is the dominant type of communication in the organization's museum. The results indicate the dominance of pictorial representations of the vodka past through visual message. This interdisciplinary work is based on the qualitative methodology for the analysis of the organizational museum, and it can be treated as part of a new trend in researching visuality in the organization, after the so-called “iconic turn” in social sciences.

PL

Muzeum organizacji może być narzędziem realizacji celów wizerunkowych dla wybranej kategorii produktu w ramach strategii public relations. Niniejsze opracowanie jest próbą deskrypcji i klasyfikacji przekazów wizualnych, wykorzystywanych w powołanej intencjonalnie przez nadawcę komercyjnego instytucji kultury, jaką jest nowo utworzone Muzeum Polskiej Wódki w Warszawie. Komunikacyjny cel organizacji to rozbudowanie kontinuum znaczeń, odnoszące się zarówno do przeszłości, teraźniejszości, jak i przyszłości atrybutów centralnego dla instytucji produktu – polskiej wódki. Diagnoza roli kodów piktorialnych w kontekście strategii komunikacji muzeum, opierać się będzie o klasyfikację afordancji1 komunikatów wizualnych w procesie insty-tucjonalizacji według nowatorskich koncepcji Meyera, Jancsary’ego, Höllerera oraz Boxenbaum [2018]. Artykuł przybliża wywodzącą się z teorii percepcji koncepcję afordancji, klasyfikuje ją według czterech funkcji oraz omawia przykłady jej realizacji w muzeum. Zgodnie z przedstawionymi w pracy badaniami wykorzystanie komunikatów wizualnych jest dominującym typem komunikacji w muzeum organizacji. Wyniki wskazują na dominację piktorialnych reprezentacji przeszłości produktu centralnego dla instytucji. Interdyscyplinarna praca prezentuje jakościową metodologię do analizy muzeum organizacji oraz wpisuje się w nowy nurt badań nad wizualnością w organizacji po tzw. zwrocie ikonicznym w naukach społecznych.

3

Edukacja medialna w świetle debaty nad tożsamością nauki o mediach Dotychczasowe paradygmaty a neuropoznawcza ścieżka metodologiczna

100%

Waszkiewicz-Raviv A.

Studia Medioznawcze

|

2015

|

issue 3 (62)

15-27

PL

W świetle toczącej się debaty na temat zakresów nauki o mediach w artykule zaproponowano zwrócenie baczniejszej uwagi na istotne pole badawcze, jakim jest edukacja medialna. W pracy przytoczono polskie i zagraniczne defi nicje tego pojęcia, z podkreśleniem jego wieloaspektowości, oraz przedstawiono ewolucję terminu, wraz ze wskazaniem możliwych analiz empirycznych. Usytuowaniu edukacji medialnej w ramach trzech tradycji analiz medialnych towarzyszą przykłady zróżnicowanych badań naukowych z tego zakresu. Przedstawiono także sugestie metodologiczne, a mianowicie kognitywistykę i rozwijające się badania nad mózgiem, i zaproponowano autorską defi nicję neuroedukacji medialnej. Opierając się na teoriach medioznawczych oraz psychologii poznania społecznego, podjęto także próbę umiejscowienia tego pola badawczego w ramach paradygmatów holistycznych integrujących zmienne pochodzenia fi zjologicznego ze zmiennymi społecznymi.

EN

In perspective of the ongoing debate about the ranges of media studies, the paper proposes paying closer attention to the important fi eld of research, which is the media education. The paper quotes Polish and international defi nitions of this concept, emphasizes its various aspects and shows the evolution of the term together with an indication of possible empirical analysis. Location of media education in McQuail’s three traditions of media analysis is accompanied by examples of recent research in this area. Methodological suggestions are also presented, namely stemming from cognitive science and developing brain research. As a sum up, the paper proposes an original defi nition of media neuroeducation. The trial to locate the proposed research fi eld in the existing paradigms of media education was also taken, along with identifying the holistic approach to integrate physiological and social variables.

4

Walencja emocjonalna online. Kompetencje cyfrowe a pomiar reakcji emocjonalnych w świetle badań jakościowych i biometrycznych

51%

Waszkiewicz-Raviv A., Jasiewicz J., Jupowicz-Ginalska A.

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura

|

2018

|

issue 10(4) "Cyberpsychologia. Nowe strategie badania mediów i ich użytkowników"

114-124

PL

Celem artykułu jest zaprezentowanie wybranych wyników przeprowadzonego badania kompetencji cyfrowych młodych ludzi: licealistów i studentów, które pozwolą stwierdzić, jakie emocje towarzyszą realizacji działań wymagających skorzystania z umiejętności cyfrowych. W obliczu dynamicznych przemian technologicznych związanych z digitalizacją oraz upowszechnieniem ICT reakcje emocjonalne w ramach relacji HCI (ang. human computer interaction) wciąż wymagają pogłębionych analiz. Projekt zrealizowany w Laboratorium Badań Medioznawczych UW miał dostarczyć odpowiedzi na pytania o zależność pomiędzy biegunem odczuwanych emocji a niskim lub wysokim profesjonalizmem realizacji zadań w świecie wirtualnym. Artykuł podejmuje także próbę namysłu metodologicznego nad sposobami pomiaru naukowego reakcji człowieka w kontakcie z cyberświatem.

EN

The purpose of the article is to present selected results of the conducted research on digital competence of young people: high school and university students. The preliminary results are to explain, what emotions accompany the implementation of activities requiring the use of digital skills. In the face of rapid technological changes, related to digitalization and widespread of ICT, still the emotional reactions within the human computer interactions (HCI) require in-depth analyses and empirical inquiries. The project realised in Media Research Laboratory University of Warsaw was supposed to provide answers to questions about the relationship between the pole of experienced emotions and the low or high professionalism of tasks in the virtual world. The article also attempts to take up the methodological reflection on the methods of measuring the scientific reaction of a humans being in communication within the cyber-world.

Refine search results

2 Studia Medioznawcze

1 Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura

1 Studia Ekonomiczne

4 Waszkiewicz-Raviv A.

1 Jasiewicz J.

1 Jupowicz-Ginalska A.

1 2021

2 2018

1 2015

Recenzja książki Giorgii Aiello i Katy Parry "Visual Communication. Understanding Images in Media Culture", Londyn 2020

Visual messages and their affordances in the process of institutionalisation on the example of the Polish Vodka Museum. Pictorial representations of product’s past, presence and future in the organizational museum

Edukacja medialna w świetle debaty nad tożsamością nauki o mediach Dotychczasowe paradygmaty a neuropoznawcza ścieżka metodologiczna

Walencja emocjonalna online. Kompetencje cyfrowe a pomiar reakcji emocjonalnych w świetle badań jakościowych i biometrycznych